2025届高考生物二轮复习专题9植物激素调节高考模拟训练含解析新人教版

PAGE7-专题9植物激素调整一、选择题1．(2024·云南省高三二模)下列关于生长素的叙述，正确的是(D)A．植物幼嫩的芽、叶细胞可利用丝氨酸合成生长素B．生长素能为细胞的代谢活动供应能量，从而影响植物生长C．α－萘乙酸是一种生长素，其作用具有两重性D．同一植物幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不相同【解析】生长素是由色氨酸经一系列反应转变而来，A错误；生长素为植物激素，不能为细胞代谢供应能量，B错误；α－萘乙酸是一种生长素类似物，C错误；幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝，D正确。2．(2024·内蒙古自治区高三二模)下列有关植物生长素的叙述中，不正确的是(A)A．超过生长素最适浓度后，随着浓度上升，抑制作用渐渐增加B．燕麦胚芽鞘中，生长素的横向运输与光照方向有关C．促进芽生长的生长素浓度可能会抑制根的生长D．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输【解析】超过生长素最适浓度后，肯定范围内随着浓度上升，促进作用渐渐减弱，当促进作用减为零时，才是随浓度上升，抑制作用增加，A错误；燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输与光照、重力、离心力等方向有关，B正确；由于敏感性不同，促进芽生长的生长素浓度可能会抑制根的生长，C正确；植物体内生长素的极性运输是主动运输，缺乏氧气会影响其能量的供应，D正确。3．下列有关植物激素的叙述，错误的是(C)A．植物激素作为信息分子，并不干脆参加细胞内的代谢活动B．植物不同发育阶段，激素含量的差异是基因选择性表达的结果C．生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实发育D．某种植物激素在植物体内的产生部位不肯定是唯一的【解析】植物激素作为信息分子，不干脆参加细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调整作用，A正确。不同发育时期激素的种类和含量不同的根本缘由是基因选择性表达的结果，B正确。生长素可以促进果实发育，乙烯促进果实成熟，两者不具有拮抗作用，C错误。某种植物激素在植物体内的产生部位不肯定是唯一的，比如脱落酸的合成部位为根冠、萎蔫的叶片等，D正确。4．下列关于植物激素及调整剂的叙述，错误的是(A)A．正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素浓度过高B．植物体各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实的成熟C．植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，主要作用是促进叶和果实的苍老与脱落D．植物生长调整剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育【解析】正常生长发育的棉花幼苗，其侧芽生长受抑制是因为生长素浓度过高，A错误；植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，B正确；植物根冠和萎蔫的叶片等处能合成脱落酸，脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的苍老和脱落，C正确；植物生长调整剂通过调控植物细胞的基因表达调控植物的生长发育，D正确。5．(2024·江苏省高三期末)下列关于植物激素调整的说法，正确的是(C)A．不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用C．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”试验通过预试验摸索相宜浓度范围D．植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，苍老时脱落酸、乙烯才可发挥作用【解析】生长素作用的两重性指的是低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，不同浓度的生长素对植物生长产生的效果相同不能体现生长素作用的两重性，A项错误；赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素，B项错误；预试验的目的是摸索试验条件，“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的预试验摸索的试验条件是缩小试验的浓度范围，C项正确；在植物生长的各个阶段须要多种激素相互作用、共同调整，D项错误。6．(2024·上海高三二模)下图表示一横放盆栽植物由于受到重力影响的生长状况及不同浓度生长素对植物生长的影响。若测得d生长素浓度为2m，则远地侧c处生长素浓度X范围是(A)A．0<X<m B．X＝iC．m<X<2m D．X>i【解析】依据以上分析已知，上图中对于茎来讲，由于重力作用，d侧的生长素浓度高于c侧，且已知d生长素浓度为2m，则结合下图分析，c侧的生长素浓度应当小于2m；又因为d侧的生长素对茎的促进作用比c侧高，则c侧的生长素浓度应当低于m，且大于0。7．(2024·西藏自治区高三二模)某课题组探讨了植物激素类似物甲、乙对刺果瓜幼苗生长的影响，试验结果如下图，有关分析正确的是(B)A．高浓度激素类似物的促进效果始终强于低浓度的B．不同浓度的激素类似物甲对幼苗的作用可能相同C．试验中的两种激素类似物的作用均表现出两重性D．同时运用两种激素类似物对幼苗生长促进更明显【解析】分析图示可知，2.5d之前，高浓度激素类似物乙的促进效果低于低浓度的激素类似物乙；所视察时间内，高浓度激素类似物甲对刺果瓜幼苗的生长为抑制作用，A错误；由于激素类似物甲对幼苗的作用具有两重性，所以在最适浓度两侧存在不同浓度的激素类似物甲对幼苗的促进作用相同，B正确；由图可知，试验中的植物激素类似物乙只表现了促进生长的作用，没有表现抑制作用，C错误；试验中缺少同时运用两种激素类似物的试验组，所以不能确定同时运用两种激素类似物对幼苗生长促进更明显，D错误。8．(2024·山西省太原五中高三一模)如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，依据所学学问和图中信息推断，下列叙述错误的是(A)A．a点生长素浓度相对较高是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致B．生长素主要在生长活跃的部位合成C．b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大D．如将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长【解析】生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，A错误；生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，B正确；a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，C正确；d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，D正确。9．(2024·河南省高三二模)某爱好小组探究了不同浓度的生长素类似物2,4－D对插条生根的影响，试验结果如图所示，其中丙是蒸馏水比照组。下列有关分析正确的是(C)A．甲、乙两组2,4－D溶液浓度的大小关系是甲>乙B．丙组说明在没有生长素的条件下，插条也能生根C．插条生根的数量也可作为本试验的视察指标D．该试验证明白2,4－D溶液对插条的生根作用具有两重性【解析】在肯定的生长素浓度范围内，随生长素浓度的增加，生长素的作用效果是先促进增加，再促进减弱，由图可知甲、乙两组均为促进根的生长，但不能确定两组2,4－D溶液浓度的大小关系，A错误；丙组是蒸馏水比照组，没有施加外源的生长素类似物，但自身还能产生生长素，所以不能说明在没有生长素的条件下，插条也能生根，B错误；插条生根的数量也可作为本试验的视察指标，C正确；该试验只能证明2,4－D溶液对插条的生根具有促进作用，不能体现高浓度的抑制作用，故不能体现两重性，D错误。10．(2024·天津市咸水沽其次中学高三期末)下列图1、图2是有关生长素(IAA)的试验(试验起先前a、b、c、d四个琼脂块不含生长素)，图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响，下列叙述正确的是(B)A．图1和图2都会发生向光性生长B．由图3中可知，e、f点的生长素浓度均能促进某器官的生长C．通过对图1、图2两试验的对比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端D．琼脂块a、b、c、d中都能检测到生长素，且含量d>a>b>c【解析】图1胚芽鞘没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以不会发生向光性生长，A错误；随着生长素浓度的增加，促进作用不断增加，超过最适浓度后，促进作用不断降低，所以e点和f点的生长素浓度均能促进某器官的生长，B正确；图1和图2的自变量不单一(有无尖端和植物的形态学上端和下端的位置)，所以不能比较得出结论，C错误；在幼嫩的部位，生长素只能由形态学上端运输至形态学下端，所以a和b中不能检测到生长素，D错误。11．建设绿色“一路一带”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，经常须要对沙柳掐尖留芽并摘除肯定量成熟叶片。下列与之相关的叙述中合理的是(A)A．上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性B．因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除肯定量成熟叶片C．沙柳的正常生长在根本上是植物激素调整的结果，同时还受基因组限制和环境影响D．掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，从而提高沙柳的成活率【解析】对沙柳掐尖留芽，去除了植物的顶端优势，顶端优势体现了生长素作用的两重性，A正确；对沙柳摘除肯定量成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以削减植物体内水分的消耗，有利于沙柳的成活，B错误；沙柳的正常生长，在根本上是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果，C错误；掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素能运输到茎的接近根的基部，不能运输到根尖，生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”(形态学上端)，运往“根近茎端”(形态学下端)，D错误。12．下列事例与生长素的作用无干脆关系的是(D)A．台风吹倒的树苗，茎背地生长B．扦插枝条时保留芽，易于枝条生根成活C．盆栽花卉放置在阳台一段时间，茎会弯向光源生长D．刚摘下的青色香蕉放置一段时间后会自然变黄成熟【解析】台风吹倒的树苗，茎的向地侧生长素高于背地侧，促进向地侧生长的作用大于背地侧，因此茎背地生长，A正确；扦插枝条时保留部分芽，芽可以产生生长素，促进扦插枝条生根，易于枝条生根成活，B正确；盆栽花卉放置在阳台一段时间，由于单侧光的作用，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，所以茎会表现出弯向光源生长的现象，C正确；刚摘下的青色香蕉放置一段时间后会自然变黄成熟，是由于乙烯的作用，与生长素没有干脆的关系，D错误。二、非选择题13．(2024·黑龙江省哈尔滨三中高三期末)某探讨小组将含有不同浓度生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，据此回答问题。(1)生长素在胚芽鞘中只能由形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运输。(2)上图中α角形成的缘由是琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于(高于/低于/等于)右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角。(3)从图2可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，胚芽鞘切段生长产生的弯曲角度可以相同，产生这种结果的缘由是生长素的作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α。【解析】(1)生长素在胚芽鞘中具有极性运输的特点，即只能由形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。(2)上图中α角形成的缘由是琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，又因生长素能促进细胞的伸长，导致胚芽鞘左侧生长快于右侧，因此胚芽鞘表现为向右侧弯曲生长的现象，进而形成α角。(3)生长素能促进生长，且在促进生长方面具有两重性的特征，即在最适生长素浓度条件下产生最大α值，高于最适浓度与低于最适浓度时有可能出现相同的弯曲生长效果，进而出现在不同的生长素浓度下产生相同的α角，即图2中出现的结果，在两个不同浓度的生长素溶液中，胚芽鞘切段生长产生的弯曲角度相同。14．(2024·山东省高三二模)为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响，探讨者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘，分别用红光和蓝光进行单侧照耀，随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度，结果如下。时间(分)长度增加值(mm)处理306090120红光向光侧0.200.400.600.80背光侧0.200.400.600.80蓝光向光侧0.200.260.330.42背光侧0.200.550.901.22(1)蓝光照耀的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，缘由是引起向光性的生长素(填激素名称)在尖端产生，而起作用的部位是尖端以下部位(或：伸长区)，其转运和引起生理作用须要肯定的时间。单侧蓝光照耀60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由于该激素在胚芽鞘两侧的浓度(或：分布)不同引起的。(2)由试验结果可知单侧红光照耀不能(填“能”或“不能”)使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照耀处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹相宜浓度的赤霉素，该胚芽鞘将背光(填“向光”或“背光”)弯曲生长，从细胞水平分析，该过程中赤霉素的作用是促进细胞伸长(或：促进细胞生长)。(3)假如在单侧红光照耀处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的缘由是涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘向光弯曲生长。【解析】(1)生长素能引起植物产生向光性，在单侧光的照耀下，尖端产生的生长素往背光侧运输，生长素从尖端运到尖端以下，导致背光侧生长素浓度更高，背光侧生长较快，植物向光弯曲生长。蓝光照耀的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，说明其转运和引起生理作用须要肯定的时间。单侧蓝光照耀60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由于该激素在胚芽鞘两侧的浓度不同引起的，背光侧浓度较大。(2)由试验结果可知，无论单侧红光照耀多长时间，背光侧的生长素浓度始终和向光侧相等，因此单侧红光照耀不能使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照耀处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹相宜浓度的赤霉素，赤霉素能促进茎伸长(生长)，因此该胚芽鞘将背光弯曲生长