第五单元（知识清单）-二年级语文上册单元复习（统编版）

部编版二上第五单元基础复习单单元e目标知知识e梳理一、易读错的字葫芦(lú)大得很哪(na)抬(tái)头井(jǐng)沿(yán)喝(hē)水口渴(kě)大话(huà)晴朗(lǎng)枯(kū)草将(jiāng)来纷(fēn)飞哀号(háo)崖缝(fèng)衔(xián)草趁(chèn)着难(nán)过狂(kuáng)风藤(téng)条比赛(sài)弄(nòng)错(cuò)蚜(yá)虫走啊(a)慢(màn)慢羡慕(mù)二、易写错的字喝、渴：右下部中的“人”捺变点，要写小一些。（“喝”，动词，指用嘴来吸食、饮，所以是口字旁。“渴”，指口干想喝水，所以是三点水。以后看到这种偏旁不同的形近字，要多动脑，想想它们的意思。）观:右边是“见”,不是“贝”。沿:右边第二笔是横折弯,“口”要写得扁而宽。治：左部是“氵”。邻:左边是“令”,不要少写一点。阵:右边是“车”,不是“东”。际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。朗：左高右低,右部“月”的撇向左下伸，左边不要写成“良”。怪：右下部分不要写成“工”。却：右边是单耳旁,不要写成双耳旁。谢：中间部分“身”居中,较瘦长,下面的撇上端不出头，不要写成“身”。三、一字组多词。井(jǐng):水井井沿井口观(guān):参观观望观察沿(yán):河沿沿用沿岸答(dá):答案答复回答渴(kě):解渴口渴渴了喝(hē):喝水喝茶喝药话(huà):说话对话笑话际(jì):天际国际一望无际脚(jiǎo):山脚脚步脚印面(miàn):对面面向面包朗(lǎng):明朗晴朗朗读将(jiāng):将要将来即将棵(kē):一棵树几棵谢(xiè):谢谢凋谢感谢想(xiǎng):感想想法幻想盯(dīng):盯住盯紧盯上言(yán):发言语言自言自语邻(lín):邻居相邻左邻右舍治(zhì):治虫治理治病怪(guài):怪事奇怪奇形怪状四、多音字。哪na天哪nǎ哪里号种zhòng种花zhǒng种子应用：虽然天寒地冻,狂风怒号(háo),但大家喊着号(hào)子,依然千劲十足。应用：丽丽的这幅画布局恰当(dàng),线条均为,色彩明丽,大家当(dāng)然都喜欢。五、同音字和形近字际—迹吵一抄一炒锋一峰一蜂幕一墓一慕渴—喝观一欢话一活赛一寒邻一领谢一射纷一粉阵一陈朗一郎枯一姑将一奖想一相六、重点词语1.必须掌握的词井沿回答口渴大话井口山脚当作前面晴朗枯草正好清早现在将来难过枝头从前细长可爱每天南瓜邻居奇怪2.四字词语天气晴朗东寻西找不听劝告太阳高照3.成语坐井观天无边无际大雪纷飞自言自语得过且过寒冬腊月不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语甜言蜜语刻舟求剑不慌不忙七、近义词观—看盯—瞅错—误回答—答复呼唤—召唤邻居—街坊晴朗—明朗准备—预备细长—瘦长赶快—赶紧劝告—劝说温暖—暖和懒惰—懒散奇怪—奇异慢慢—渐渐无边无际—望无际坐井观天—管中窥豹自言自语—喃喃自语寒冬腊月—数九寒天八、反义词开—谢远—近错—对笑—哭慢慢—迅速晴朗—阴沉温暖—寒冷现在—将来懒惰—勤快哀号—欢呼细长—粗短可爱—可恶奇怪—平常得过且过—一丝不苟坐井观天—见多识广无边无际—弹丸之地九、词语解释自言自语:自己跟自己说话。奇怪:出乎意料。得过且过:过一天算一天,不作长远打算。坐井观天:坐在井里看天。比喻目光狭窄。无边无际:广大而看不见边际。十、词语积累。1.仿写词语冷得像冰窖干得像沙漠热得像蒸笼慢得像蜗牛苦得像黄连轻得像鹅毛大雪纷飞万里飘雪鹅毛大雪冰天雪地大雪飘飘雪花飞舞无边无际无情无义无拘无束无亲无故无穷无尽无法无天自言自语不言不语三言两语千言万语甜言蜜语只言片语2.词语接龙得过且过过目不忘忘乎所以以一当十十年树木,百年树人人言可畏3.词语搭配（1）(衔)枯草(打)哆嗦(伸)懒腰(种)葫芦(生)蚜虫（2）(温暖)的窝(雪白)的小花(细长)的葫芦藤(可爱)的小葫芦（3）(呼呼)地刮(不停)地叫(自言自语)地说(慢慢)地变黃（4）热得(直冒汗)冻得(直打哆嗦)长得(赛过南瓜)快得像(流星)4.词语归类（1）量词：一(口)井一(堵)石崖一堵石崖一道缝一条河一棵杨树几朵小花几个葫芦一个邻居一口井一些枯草一棵葫芦（2）动词跳出井做窝伸伸懒腰盯着葫芦（3）修饰词温暖的窝细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦呼呼地刮着 不停地叫着自言自语地说慢慢地变黄（4）含“雪”的词语：大雪纷飞类似的词语：万里飘雪鹅毛大雪 冰天雪地大雪飘飘雪花飞舞（5）含“语”的词语：千言万语类似的词语：豪言(壮)语只言(片)语(甜)言蜜语(少)言寡语（6）无～无～：无边无际类似的词语：无情无义无亲无故无穷无尽无法无天（7）自～自～：自言自语类似的词语：不言不语三言两语千言万语甜言蜜语只言片语（8）寓言故事：坐井观天类似的词语：亡羊补牢守株待兔揠苗助长画蛇添足叶公好龙（9）描写声音的词语：呼呼类似的词语：哗哗沙沙咚咚汪汪（10）和说话有关的四字词语：自言自语类似的词语：三言两语千言万语豪言壮语少言寡语甜言蜜语不言不语只言片语（11）与冬天有关的四字词语：寒冬腊月大雪纷飞类似的词语：冰天雪地数九寒冬十一、句子积累。1.反问句。（1）叶子上的虫还用治？（2）叶子上的虫还用治？2.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！“多么”“啊”强调了小葫芦的可爱，表现了种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。3.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

4.比喻句。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。5.拟人句。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”6．优美句细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。“绿叶”“雪白的小花”，绿白相配真鲜艳，让人不禁心生喜爱之情。7．含义深刻的句子（1）现在懒惰，将来难过。这句话直接说明了懒惰会带来的后果，告诉我们不要懒惰，目光要长远一些，勤劳才能有所收获。（2）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。这句话直接说明了懒惰会带来的后果，告诉我们不要懒惰，目光要长远一些，勤劳才能有所收获。8．仿写句子（1）(细长的)葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵(雪白的)小花。(蓝蓝的)天空飘着(五颜六色的)气球。(清清的)池塘开满了(美丽的)荷花。十二、课文回顾。12.《坐井观天》这篇课文通过描写青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,要站得高才能看得远,看得全面,不要自以为是。13.《寒号鸟》这篇课文通过叙述喜鹊和寒号鸟对做窝的不同态度和不同结果,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。14.《我要的是葫芦》通过叙述一个人种葫芦的经过,告诉我们:事物之间是有密切联系的,要全面地看问题,如果只顾结果,不考虑其他,有可能到头来什么也得不到。十三、读一读，背一背。日积月累江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。十三、单元复习要点12．《坐井观天》要读好青蛙和小鸟的对话，明白认识事物不要坐井观天，要全面去看。13．《寒号鸟》告诉我们美好生活要靠劳动创造，不要像寒号鸟那样懒惰。14．《我要的是葫芦》告诉我们要全面看问题，许多事物之间是有联系的。十四、“1+X”阅读推荐篇目：邱昭瑜《文字的奥秘》推荐理由：这套书包括大自然篇、生活篇、动植物与人体篇，共3册。作者将中国文字的渊博内涵，以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国文字、文学的瑰丽殿堂。阅读方法：家长和孩子一起阅读，一边读一边讨论，阅读的效果会更好。十五、素养与能力12.《坐井观天》多元认字。分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话，告诉我们看问题要全面,让我们从青蛙和小鸟的对话中懂得“站得商,望得远”的道理。13.《寒号鸟》通过寒号鸟和喜鹊关于做窝的态度、行为的对比,让我们懂得了做事不能只顾眼前,要有计划有安排以及劳动创造美好的生活的哲理。14.《我要的是葫芦》通过写叶子上生了蚜虫的小葫芦变黄、落光的故事,告诉我们看问题要注意事物之间的联系。《口语交际》使用委婉的语气与别人商量,表达出自己的想法,让别人愿意合作,可以让我们更好地解决问题。5.《语文园地》识字加油站：根据词语意思，结合字形特点，选择对应的汉字。字词句运用：一是根据字面意思猜测词语意思。二是先弄清例句，再仿照例子写句子。书写提示：先观察，再范写，最后描红、临写。日积月累：采用多种形式的朗读和背诵。想象画面，借助关键词背诵。我爱阅读：借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。课课文e梳理第12课：《坐井观天》1.课题解读本课讲述了小鸟和青蛙争论天有多大的问题，告诉我们认识事物,看待问题,站得高才能看得远。2.课文重点理解（1）青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在沿上。理解：“坐”写出青蛙在井底的姿态，“落”写出小鸟飞到否上的姿态。（2）青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”理解：“别说大话”指在青蛙看来，天只有井口那么大，他认为小鸟说的是“大话”，因此青蛙不相信小鸟所说的话。（3）青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”理解：青蛙的笑说明他很自大。青蛙说天只有井口那么大,是因为他“天天坐在井里”,这也正是“坐井观天”的本义。朗读时要表现出青蛙的自信。（4）小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”理解：小鸟笑青蛙明明错了还是坚错误看法。小鸟的话应该读出“有耐心”的语气，表现出实事求是的诚恳态度。3.主题概括本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。4.学有所得学习本文，我们明白了不能像青蛙那样目光短浅，自以为是，要学会全面地分析和看待问题。5.结构导图6.问题探究。（1）小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为青蛙住在井里，人没有离开过，看到的是只有井口那么大的天，所以他认为天很小；而小鸟整天在天上飞，所以他知道天非常大，是无边无际的。（2）青蛙和小鸟对天有什么不同的理解？为什么？青蛙认为天只有井口那么大；小鸟却认为天无边无际，大得很。因为小鸟在天上飞，见识广，知道天是无边无际的；青蛙整天待在井里，只能看到井口那么大的天。（3）你对青蛙说的这句话是怎样理解的？青蛙非常自大，不赞同小鸟的话。在他的眼中，天只有井口那么大，这句话也表明了“坐井观天”的本义。（4）学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？青蛙跳出井后会发现什么？这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。老师希望咱们每一位同学都要从小多学知识，多读书，多走出去看看，不断增长自己的见识，才不会成为一个像井底之蛙一样的人。7.课外拓展（1）井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。（2）古代取井水办法（1）寓言故事理解：就是有明显教育意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。（2）搜集一下寓言故事。自相矛盾画龙点睛守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足快马加鞭五十步笑百步揠苗助长浑沌开窍东施效颦望洋兴叹庄子垂钓庖丁解牛愚公移山扁鹊换心纪昌学射杞人忧天滥竽充数三人成虎郑人买履刻舟求剑伯牙碎琴狐假虎威惊弓之鸟南辕北辙鹬蚌相争螳螂捕蝉杯弓蛇影塞翁失马盲人摸象画饼充饥空中楼阁（3）如果青蛙跳出井口，他会想些什么，说些什么?理解：青蛙会发现外面的世界真的很大，会为自己的自以为是、见识短浅而感到羞愧。（4）推荐阅读守株待兔相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。第13课：《寒号鸟》1.课题解读本课叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。2.课文重点理解（1）有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯(k)草，就忙着做窝，准备过冬。理解：喜鹊很勤劳。“一早”说明喜鹊出去劳作的时间很早；“忙着”写出喜鹤抓紧时间做窝，毫不懈怠。（2）寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。理解：一个“却”字，写出了寒号鸟和喜鹤完全相反的行为，“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”，进一步说明寒号鸟生性懒惰、得过且过，与喜鹊的勤劳形成鲜明的对比。（3）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”理解：喜鹊住在“温暖的窝里”，而寒号鸟却被“冻得直打哆嗦”，这两种境遇形成鲜明的对比。这截然不同的境遇正缘于前面截然不同的态度。（4）第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”理解：“现在懒惰，将来难过”是这篇寓言告诉我们的道理。“趁天晴，快做窝”，劝告的语言比第一次有所减少，但语气却比第一次更急切了。这是喜鹊第二次劝寒号鸟，不仅指出该干什么，还说明了为什么要这么干。喜鹊由“说”变成“来到崖缝前劝”，可谓苦口婆心。3.主题概括这是一则广为流传的民间故事，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造，好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。4.学有所得学习本文，我明白了不能像寒号鸟那样得过且过、懒惰。我们要向喜鹊学习，用辛勤的劳动来创造幸福生活。5.结构导图6.问题探究（1）寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？作者这样写有什么作用？寒号鸟住在山脚下石崖上的一道缝里，喜鹊住在河边一棵大杨树上。它们住得很近，这就为后文故事的发展做了铺垫。（2）天气晴朗的时候，喜鹊和寒号鸟分别在做什么？喜鹊“一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬”；寒号鸟“只知道出去玩，累了就回来睡觉”。（3）当天气暖和，喜鹊第二次劝寒号鸟赶快做窝时，寒号鸟是怎么做的？寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。（4）寒号鸟冻死的原因是什么？寒号鸟冻死是因为它很懒惰，如果它听了喜鹊的劝告，早点做窝，就不至于冻死了。（5）为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？因为喜鹊是勤劳的，想得长远，在冬天还未来临时就自己做窝，所以能住在温暖的窝里；寒号鸟不听劝告，得过且过，以侥幸心理对待生活，因懒惰不做窝，所以最后冻死了。7.课外拓展（1）你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。（示例）妈妈是像喜鹊一样的人。在我练书法累了想偷懒的时候，妈妈总是提醒我：“你要克服你的懒惰，不然你永远得不到自己想要的结果。”在妈妈的提醒和督促下，我的毛笔字越写越好，这学期还代表学校参加了县里的书法比赛呢。（2）推荐阅读明日歌（节选）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎（cuōtuó）。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。（3）寒号鸟寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。中国特有种类，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。该物种列入《世界自然保护联盟》（IUCN）2013年濒危物种红色名录ver3.1—-易危（VU）。列入“国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录”。复齿鼯鼠多栖息于山地柏树林区，常在陡峭的石洞、石缝、树洞等处营造巢穴，巢较少，由杂草、树枝、树皮、羽毛等构成。所居石洞或石隙一般较狭小，深1米左右，高约15~60厘米。洞穴或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴内高处卧身，并以干草铺垫。冬季穴口经常以柴草封闭，挡风寒。整个穴洞中干燥、清洁，常年温度适中。穴内夏季最高温度在摄氏25~27℃，冬季最低温度在摄氏10℃左右，空气相对湿度多在60%以下。第14课：《我要的是葫芦》1.课题解读本文主要讲述了一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们，事情之间是有联系的，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来一无所获。2.课文重点解读（1）有几个虫子怕什么！理解：这句话体现出他眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。（2）他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”理解：“盯”表示看得很专注，突出了那个人对小葫芦的重视和喜爱。“快长啊，快长啊！”这句话表达了那个人希望葫芦长得又快又大的急切心情。（3）一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！理解：邻居劝他治蚜虫，从“快”可以看出邻居很替他着急，这也从侧面突出了叶子上生的蚜虫已经很严重了。（4）那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”理解：“叶子上的虫还用治?”是反问句,意思是叶子上的虫不用治。朗读时要表现出这个人的惊讶和不理解。“我要的是葫芦”表明这个人只要葫芦,其他都不放在眼里。3.主题概括本文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们，事情之间是有联系的，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来一无所获。4.学有所得事物之间是相互联系的，没有叶子也长不出葫芦来。我们平时也会有一些坏习惯，如果不及时改掉，缺点就会像叶子上的蚜虫一样越来越多。所以我们要学会自检，并及时改掉不好的习惯，使自己成为一个对社会有用的人。5.结构导图6.问题探究（1）课文的线索是什么？课文是按什么顺序记叙的？（2）种葫芦的人喜欢小葫芦吗？你是从哪儿看出来的？种葫芦的人非常喜欢小葫芦。我是从“那个人每天都要去看几次”看出来的。（3）“怕什么”一词说明了什么？种葫芦的人心里想“有几个虫子怕什么！”，说明他不在乎葫芦叶子上的蚜虫。（4）种葫芦的人错在哪里？首先，种葫芦的人不懂得叶子和果实之间的关系，所以叶子上生了蚜虫，他认为没有必要去治；其次，他不听邻居的劝告，没有治叶子上的蚜虫。（5）种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？他会想：原来叶子和果实之间是有联系的，叶子上长了虫要及时治，这样才能结出又大又好的葫芦。今后遇事可得听别人的劝告啊。（6）想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？种葫芦的人一心只想要葫芦，不注重叶子和葫芦的关系，不听从邻居的劝告，在叶子上生了蚜虫时，他置之不理，蚜虫不断吸食汁液，叶子卷曲、枯萎，植物的光合作用受到影响，小葫芦生长所需要的养分越来越少了，也就慢慢地都落了。7.课外拓展（1）阅读《拔苗助长》的故事，懂得尊重自然规律。古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点儿，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他就在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。（2）你不知道的葫芦葫芦可以用来制作工艺品，既可以在葫芦表面进行雕刻，也可以烙出图案，十分精美。葫芦还能用来制作乐器，古代的笙就是用葫芦做的。云南的少数民族乐器——葫芦丝也是用葫芦制成的。（3）续编故事第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦……第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那么翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。”过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太阳底下闪闪发光。（4）按照规律办事的名言智者顺时而谋，愚者逆理而动。

顺水行舟一人易，逆水划船十人难。（越南）不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律，就不能做好那件事。（毛泽东）人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观的外界的规律性，如果未合，就会在实践中失败。（毛泽东）百折不挠的决心若与科学法则相抵触，犹如江心补漏劳而无益。（王尔德）口语交际商量1.交际内容这次口语交际的主题是“商量”。生活中，我们常会遇到一些自己解决不了的问题，这时候与他人商量是非常有必要的。使用委婉的语气与别人商量，表达出自己的想法，让别人愿意合作，可以让我们更好地解决问题。2.活动准备①认真思考遇到的问题，分析其中需要商量的地方，想一想怎样表达。②要用平和、谦逊的语气同人商量，让别人愿意合作或帮忙。③说者口齿要清楚，态度要大方，沟通要有礼貌。④听者要认真，不能随便打断别人的话。等说者说完后，再表述自己的观点，并阐明理由。活动案例（一）向同学借的书没有看完，想再多借几天。①我：李哲，你好！我想和你商量一件事。前几天，我从你这儿借的书，本来打算今天看完还给你，但是我到现在还没看完。这本书内容很精彩，故事情节很动人，如果你不着急要的话，我想看完再还你，可以吗？李哲：可以啊，你看完再还给我就行。我：好的，谢谢你，李哲。李哲：不用谢！②我：小明，你好！前几天向你借的书本来说好今天还你的，可是我还没看完，能不能让我再借几天呀？小明：你还有多少没看呀？我：还有十几页呢！估计再有两天就看完了，能借我再看两天吗？小明：行，那你两天后记得还我哟！我：好的，两天后我一定把书还给你。谢谢你！活动案例（二）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。①我：爸爸，我的作业都做完了，我想看一会儿电视，可以吗？爸爸：电视可以看，但你把作业都检查好了吗？我：嗯。我仔细检查了一遍，并且把错的地方都改好了。爸爸：那我帮你调一下频道。我：谢谢爸爸！②我：爸爸，我的作业都做完了。我最爱看的节目就要开始了，您能让我看一会儿吗？爸爸：好啊，我帮你把频道调过去。我：谢谢你，爸爸！爸爸：不用这么客气！语文园地1.识字加油站（1）根据字形特点，判断怎么连。理解：每组中都有三个汉字是形近字，我们可以根据字形和读音来认识生字。如第一组的三个字读音相同、偏旁不同，这告诉我们，带有“夆”的汉字大多读“feng”;第二组的三个字读音相同、“莫”下面的部分不同，这告诉我们，带有“莫”的汉字有些读“mu”;第三组的三个字读音不同、偏旁也不同，这告诉我们，带有“少”的汉字，韵母往往是“ao”。我们也可以结合学过的认字方法来快速认字，并注意积累。如：蜜蜂刀锋爱慕扫墓开幕抄写炒饭2.字词句运用（1）读一读，猜一猜词语的意思。不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语理解：这些成语都带有“言”和“语”，意思都和言语活动有关，我们可以从“言”或“语”前的数字或修饰语来加以区别。先试着读一读，猜猜词语的意思；再在小组内交流，进一步确认词语的意思。答案：不言不语：不说话，闷声