《小学儿童心理学》教案 项目一 心理学与小学儿童心理学

《小学儿童心理学》电子教案课程名称小学儿童心理学课程类型理论课（）/实践课（）课程定位本课程是小学教育专业的基础课程，目的是使小学教育专业学生了解小学儿童身心发展的规律和要求,懂得如何运用心理学原理发现、分析和解决小学教育教学中的各种实际问题,初步学会依据心理学原理设计、实施小学教育、教学活动,提高运用小学儿童心理学知识指导小学儿童心理发展的能力。★教案设计项目课题项目一心理学与小学儿童心理学授课时间授课对象教学目标知识目标·理解小学儿童心理学的概念·明白小学儿童心理学的研究对象技能目标·掌握小学儿童心理发展的特点·能运用各种方法研究小学儿童的心理情感目标·树立正确的教育观·提高对小学儿童心理学的重视程度学情分析学生刚接触小学儿童心理学这一课程，对小学儿童心理学的内容还不太熟悉。通过本章的学习帮助同学了解心理学与小学儿童心理学的概念。教学方法将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。学习方法学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、反思总结等方法。重难点重点小学儿童心理学的研究对象难点小学儿童心理学的研究方法教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机教学流程教学环节师生互动备注案例导入【教师】让学生自行阅读案例导入部分，思考并回答相应问题。【学生】学生分组讨论并回答。【教师】归纳学生的答案，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣。教授新知☞任务一：心理学与小学儿童心理学概述【教师】参考教材和课件进行讲解。一、心理学概述二、小学儿童心理学概述（一）描述小学儿童心理发展的普遍模式（二）解释和测量小学儿童的个体差异（三）解释小学儿童心理发展的原因和机制（四）探究不同的外在环境对小学儿童心理发展的影响（五）提出帮助与指导小学儿童心理发展的具体方法【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】提问学生心理学与小学儿童心理学的关系和区别【学生】举手回答问题【教师】点评学生的回答，梳理答题思路，展示参考答案☞任务二：小学儿童心理学的研究对象【教师】参考教材和课件进行讲解。一、心理过程（一）认识过程（二）情感过程（三）意志过程二、个性心理（一）个性倾向性（二）个性心理特征（三）自我【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】提问学生个性心理包括哪些方面【学生】举手回答问题【教师】点评学生的回答，梳理答题思路，展示参考答案☞任务三：小学儿童心理学的研究原则与方法【教师】参考教材和课件进行讲解。一、小学儿童心理学研究要遵循的原则（一）客观性原则（二）系统性原则（三）理论联系实际原则（四）教育性原则二、小学儿童心理学的研究方法（一）描述性研究方法1.观察法2.调查法（二）实验性研究方法1.实验室实验法2.自然实验法（三）测验法（四）作品分析法【学生】领悟记忆、思考判断并总结笔记【教师】提问学生小学儿童心理学研究要遵循的原则【学生】举手回答问题【教师】点评学生的回答，梳理答题思路，展示参考答案问题解决【教师】询问学生是否有尚未理解的地方【学生】提出疑问【教师】【学生】共同探讨解决整体回顾【教师】带领学