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文档简介

特殊儿童入园疫情防控管理制度第一章总则为有效应对新冠疫情对特殊儿童入园的影响，保障特殊儿童的身体健康和安全，促进其身心发展，依据国家及地方疫情防控相关法律法规，特制定本制度。疫情防控是特殊教育机构的重要任务，必须严格落实各项管理措施，确保入园环境安全。第二章适用范围本制度适用于各类特殊教育机构内的特殊儿童及其监护人、教职员工、后勤服务人员等所有相关人员。任何与特殊儿童入园相关的活动均应遵循本制度的规定。第三章管理目标本制度旨在通过科学有效的管理措施，降低特殊儿童在入园时感染疫情的风险，确保特殊儿童的健康与安全。通过明确责任和规范操作，提升疫情防控的整体效率，建立健全疫情防控常态化管理机制。第四章疫情防控具体措施第四节健康监测与登记所有入园的特殊儿童及其监护人需进行健康监测，健康监测内容包括体温测量和健康状况询问。体温异常（≥37.3℃）的儿童不得入园。健康监测记录应及时更新并归档，确保可追溯性。监护人需如实填写健康登记表，提供最近14天的健康状况和活动轨迹。第五节入园环境的卫生管理特殊教育机构应加强入园环境的卫生管理，定期对教室、活动场地、餐厅及卫生间等公共区域进行消毒。清洁和消毒记录应完整保存，确保有据可查。教职员工在工作期间需佩戴口罩，保持适当的社交距离，避免人员聚集。第六节教职员工的防控责任每位教职员工应接受必要的疫情防控培训，了解并掌握防控知识与应急处理措施。教职员工上岗前需完成健康检查，确保无症状方可上班。如发现有疑似病例，需立即报告并按规定进行处置。第七节特殊儿童的个性化防护针对特殊儿童的个体差异，制定个性化的防护措施。特殊儿童在入园期间应尽量避免与其他儿童密切接触，教师应密切关注特殊儿童的身体状况，及时处理任何异常情况。第五章疫情防控应急响应机制第一节应急预案的制定特殊教育机构需制定疫情防控应急预案，内容包括疫情发生后的快速反应、信息报告、隔离措施及医务救助等。应急预案须经定期演练，确保教职员工熟悉应急流程。第二节疫情信息的报告如发现特殊儿童或教职员工出现疑似症状，须立即向园内医务室报告，并及时向所在地卫生健康部门报告。信息报告应迅速、准确，确保及时采取相应措施。第三节隔离观察措施如发现特殊儿童有疑似症状，需立即将其带至专门隔离室，待专业医务人员进行评估和处理。隔离观察期间，监护人应保持联系，及时了解儿童的健康状况。第六章教育活动的调整与优化在疫情防控期间，特殊教育机构应及时调整教育活动的安排与形式，尽可能减少聚集性活动。可采用线上教育等多种方式，确保特殊儿童的学习不受影响。第七章监督与评估机制为确保本制度的有效实施，特殊教育机构应建立定期监督与评估机制。通过定期检查、问卷调查、访谈等方式，了解疫情防控措施的落实情况，发现问题及时整改。评估结果应及时反馈至管理层，以便进行改进。第八章附则本制度由特殊教育机构管理层负责解释，自颁布之日起实施。根据疫情形势变化，适时对本制度进行修订，以确保其有效性和适用性。总结特殊儿童的入园疫情防控管理制度旨在通过系统化

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