枣核教案范文

枣核教案范文枣核教案范文作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是的枣核教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。1、积累文中涉及的重点文言词句知识；2、筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；3、学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。1、通过课前预习及课堂提问、点拨法，掌握文中出现的重点语法现象；2、通过合作探究，把握人物性格；3、通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。多媒体投影。一、导入新课今天我们要认识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都还在茫然中打量这个世界时，张衡，就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。他是文学家，二京大赋，气势恢宏；他是书画家，东汉四家，上有其名；他是数学家，圆周率说，千年第一；他是发明家，浑天地动，构造奇精；他是地理学家，地形图表，泽被后世；他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就？今天，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书张衡传》，解读他的'精彩人生。二、整体感知，掌握重点字词1、请三位同学分段朗读课文，要求声音洪亮，读准字音和断句。其他同学认真听读。2、检查重点字词的解释。课件出示。三、文本分析，自主感悟1、在读这篇文章之前，你听说过张衡吗？那你所了解的，是关于张衡的什么？2、这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就？3、在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢？结合课文思考，概括回答。4、教师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量。张衡的成功绝不是偶然的，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢？请同学们再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互交流。5、同学结合文章内容谈对张衡性格的理解。6、总结：张衡从容淡静，勤勉谦虚细心严谨、不慕名利、果敢机智、正式因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。1、教师引导：在那个时代，张衡绝对是达人级的人物，有四句话可以概括：浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。如果说他的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。古今中外有很多像张衡这样的伟人，如今，他们已经化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当汲取并坚守的。张衡成功的性格因素有很多，你有哪些感悟呢？请同学们联系生活或自身，就其中一点谈谈想法。2、学生发言3、教师小结：同学们从不同方面谈了自己的理解和感悟。可以看出，大家都在用心品味着张衡带给我们的触动。我也想和大家分享一下我的感受。张衡身上有诸多值得我们汲取的优秀品质，不过在我认为，他的从容淡静是值得仰视的。但这种淡静就不是要无所作为，而是淡泊明志，心无旁骛地向理想前进，有了这份淡静，才有了张衡孜孜不倦的追求，硕果累累的成就。也许是受了张衡___吧，陶渊明有“采菊东篱下”的悠然轻灵，苏东坡有“一蓑烟雨任平生”的旷达潇洒，沈从文有洗尽浮华的优雅淡定，钱钟书有荣辱悲欢前的坦然寂静。他们也因了这份从容淡静，成为大成就者。也许，喧嚣中我们总是浮躁难安，纷杂里我们往往迷失本性，那就尽力让心变得恬淡一些，将一切的得失，一切的诱惑视作过眼烟云，用那颗最纯真的心去聆听梦想的声音，诗意前行。最后，把这幅不算特别工整的对联送给张衡，也送给同学们！“天才、全才、奇才，才高八斗人品、文品、官品，品正行端横批品才双馨”愿同学们学业有成，品才双馨！【枣核