考教师证教案模板

考教师证教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

本教案适用于准备参加教师资格考试的学员，学员应具备基础的学习能力和对教育理论的基本了解。

三、授课时间

共计45分钟，其中包括课堂互动、练习及讨论。

四、授课教师

[教师姓名]，具备丰富的教师资格考试辅导经验和教育教学理论知识。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-学员能够掌握教案编写的基本结构及关键要素；

-学员能够运用适当的教学方法和手段设计教学活动；

-学员能够根据课程内容明确教学重点和难点。

2、过程与方法目标

-通过小组合作探究，学员能够提升教案设计的实践能力；

-通过案例分析和讨论，学员能够学会如何在实际教学中灵活运用教学理论；

-通过模拟教学，学员能够提高课堂组织和管理技能。

3、情感态度价值观目标

-培养学员对教师职业的热爱和责任感；

-增强学员对教育事业的认同感和使命感；

-引导学员树立正确的教育观念，注重学生全面发展。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-教案编写的步骤、要素及其应用；

-教学方法和手段的选择与运用；

-教学重难点的把握。

2、教学难点

-如何根据教学内容设计有效的教学活动；

-如何在实际教学中处理和解决教学难点；

-如何在教案中融入情感态度价值观的培养。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式激活学员的先前知识，如：“请大家回忆一下，我们上次课学习了教案编写的哪些基本要素？”

-引入新课内容，简要介绍本节课的教学目标和重点，激发学员的学习兴趣。

2、新知讲授（20分钟）

-教师详细讲解教案编写的新知识点，包括教案的结构、各部分功能以及如何设计教学活动。

-使用多媒体教学资源，如PPT，展示教案编写的实例，分析其优点和特点。

-强调教学重难点的处理方法，并通过实际案例解释说明。

3、合作探究（15分钟）

-学员分组进行合作探究，每组分配一个教学主题，要求设计10分钟的教学活动。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，引导学员关注教学重难点的处理。

-各小组展示设计成果，其他学员提出建议和改进意见。

4、巩固练习（10分钟）

-教师提供一份教案模板，要求学员根据所学知识填充教案的各个部分，如教学目标、教学方法、教学内容等。

-学员在规定时间内完成练习，教师选取部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师提出一个开放性问题，如“如何在教案中融入学生的情感态度价值观教育？”

-学员进行短暂思考后，进行口头分享或简短讨论，交流各自的想法和经验。

-教师总结讨论内容，强调拓展思考的重要性，并鼓励学员在课后继续深入研究和实践。

八、教学方法和手段

1.讲授法：通过教师的口头讲解，系统传授教案编写的理论知识。

2.案例分析法：通过具体教案案例的展示和分析，帮助学员理解和掌握教案编写的实践技巧。

3.小组合作法：鼓励学员之间的互动交流，通过合作探究活动，提高教案设计的实际操作能力。

4.问答法：教师提问，学员回答，以促进学员的思考和参与。

5.模拟教学：安排学员进行模拟教学，实际体验教案执行过程，增强教学实践感。

九、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：

-小组合作设计教学活动，即时反馈和评价；

-填充教案模板，进行现场练习，教师个别指导。

2.作业：

-布置课后教案设计作业，要求学员独立完成一份完整教案；

-学员提交教案后，教师进行批改和反馈。

3.评价方式：

-观察学员在课堂上的参与度和表现，评价其学习态度和合作能力；

-评估学员完成的教案质量，评价其知识掌握和应用能力；

-通过小组互评和自我评价，促进学员自我反思和成长。

十、辅助教学资源与工具

1.多媒体教学资源：

-使用PPT展示教案编写要点和案例分析；

-播放教学视频，展示优秀教案的实施效果。

2.教学工具：

-提供教案模板，辅助学员进行教案编写练习；

-利用白板或黑板进行实时讨论和记录。

3.网络资源：

-推荐相关的在线教育平台和资源，供学员自主学习；

-利用在线交流工具，如微信群、QQ群，进行课后答疑和讨论。

十一、结论

十二、教学反思

1.教学内容的适宜性：反思本节课所授内容是否与学员的实际需求相符合，是否能够帮助他们在教师资格考试中取得好成绩，以及是否能够激发他们对教学工作的热情。

2.教学方法的灵活性：评估所采用的教学方法是否能够有效促进学员的学习，是否能够适应不同学员的学习风格，以及是否需要引入更多的互动和实践活动来提高教学效果。

3.学员参与度：反思学员在课堂上的参与情况，是否达到了预期的互动和讨论效果，以及如何更好地调动学员的积极性和主动性。

4.教学反馈的及时性：考虑课后作业和评价方式的反馈