2024年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》考前模拟卷二

2024年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》考前模拟卷二

1.【单项选择题】在教学目标制定时要强调用精确、具体、可操作的形式来表

达教学目标，以及反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为变化。

这属于(

A.普遍性目标取向

B.生成性目标取向

C.行为性目标取向

D.表现性目标取向

正确答案：C

参考解析：行为性目标取向是指在教学目标制定时强调用精确、具体、可操作

的形式来表达教学目标，反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为

变化。

2.【单项选择题】7岁的男孩会给妈妈选一件首饰，说明进入()阶段的儿童已

经能站在他人的角度考虑问题了。

A.感知运动

B.前运算

C.形式运算

D.具体运算

正确答案：D

参考解析：具体运算阶段儿童的特征是守恒性、脱离自我中心性和可逆性。题

干中的男孩能够为妈妈选择首饰，说明他可以站在妈妈的角度考虑妈妈的喜

好，这是脱离了自我中心性的表现。

3.【单项选择题】如果发生未成年人合法权益受到侵犯，有权予以劝阻、制止

或向有关部门提出检举或控告的是()。

A.父母或其他监护人

B.国家机关

C.任何组织或个人

D.学校

正确答案：C

参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定，“保护未成年

人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众

性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。对侵犯未成年人

合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出

检举或者控告。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的

合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感”。

4.【单项选择题】学生在学习一篇议论文时，边读边勾画出论点依据的逻辑关

系图以帮助理解。这种学习方法属于0。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.语文笔记策略

正确答案：C

参考解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成

新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、利用图形、利用表格。勾画

突出知识点之间联系的逻辑关系图属于组织策略。

5.【单项选择题】不管光线明与喑，我们都认为红旗是红色。这体现了知觉的

Oo

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

正确答案：D

参考解析：光线明暗是知觉条件的变化，“都认为红旗是红色”是知觉映象的

相对不变，体现了知觉的恒常性的特点。

6.【单项选择题】在学习过程中，学生采用在主题句下划线的方法帮助学习。

这种学习策略属于()。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.复述策略

正确答案：D

参考解析：复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指为了保持信息而对

信息进行多次重复。画线是一种常用的复述策略。

7.【单项选择题】新课程改革的出发点是()。

A.终身学习

B.和谐教学

C.生态教育

D.以人为本

正确答案：D

参考解析：新课程改革的出发点是以人为本。

8.【单项选择题】素质教育是我国教育改革和发展的长远方针，其时代特征是

Oo

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.促进学生个性发展

D.培养学生的创新精神和实践能力

正确答案：D

参考解析：素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点

的教育，这也是素质教育的时代特征。

9.【单项选择题】体现垂直迁移的具体事例是0。

A.“水”字的掌握影响对“淼”字的学习

B.掌握“角”的概念促进对“钝角”等概念的学习

C.拼音的学习影响对英语字母的学习

0.学生在学校形成的尊敬师长的习惯影响其校外的表现

正确答案：B

参考解析：垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也

就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。B

项属于垂直迁移中的自上而下的迁移。

10.【单项选择题】知识获取的主要途径是直观和()。

A.概括

B.分析

C.比较

D.综合

正确答案：A

参考解析：知识的获得是知识学习的第一个阶段，主要通过直观和概垢两个环

节来实现。

11.【单项选择题】影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从

潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。

A.遗传因素

B.环境因素

C.个体主观能动性

D.教育

正确答案：C

参考解析：影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境、教育和个体的主观能

动性。其中教育对人的身心发展起主导作用，个体的主观能动性起决定作用。

12.【单项选择题】一个国家教育制度的核心是()。

A.社会教育制度

B.国民教育制度

C.学校教育制度

D.基础教育制度

正确答案：C

参考解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类

学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业

年限以及它们之间的关系。学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地

D.生成技术

正确答案：A

参考解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重

现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略。在学习中，

复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多

次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。精细加工策略是一种促进陈述性

知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与

其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。组织策略就是在学习中整合所学

新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略。

17.【单项选择题】“一千个人眼里有一千个哈姆雷特。”这句话表明人的心

理具有()。

A.客观性

B.主观性

C.目的性

D.社会性

正确答案：B

参考解析：心理的实质是在社会实践中人脑对客观世界的主观的能动的反映。

主观性是指面对同一事物，不同的人有不同的看法与评价。“一千个人眼里有

一千个哈姆雷特”表明人的心理具有主观性。

18.【单项选择题】学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念

中。这种学习属于。。

A.下位学习

B.同位学习

C.上位学习

D.并列学习

正确答案：A

参考解析：新学习的概念“橡皮擦”是原有“文具”这一总概念的一个特例，

因此这种学习是下位学习。

19.【单项选择题】根据《中华人民共和国未成年人保护法》，中小学校不得

对学生0。

A.组织郊游活动

B.加重学习负担

C.组织社会活动

D.组织竞赛活动

正确答案：B

参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定，”学校应当与

未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和

体育锻炼时间，不得加重其学习负担”。

20.1单项选择题】下列选项体现了趋避冲突的是()。

A.鱼和熊掌不可兼得

B.人心不足蛇吞象

C.前怕狼后怕虎

D.吃药治病又怕药苦

正确答案：D

参考解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸

引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突，A项属丁双趋冲突。双避冲突

是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避免其中一个所产生的冲

突，C项属于双避冲突。趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既

希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突，D项“想吃药治病又怕药苦”

于*止匕冲1

21.【单项选择题】教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力

量。这种观点反映了教育具有()。

A.显性功能与隐性功能

B.正向功能与负向功能

C.个体功能与社会功能

D.政治功能与经济功能

正确答案：B

参考解析：从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能。教育的正

向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；负向功能是指

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干中的观点反映了教育具

有正向功能与负向功能口

22.【单项选择题】学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班

主任训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家

长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。”

周强低着头离开了办公室。要使周强同学遵守纪律，应采用的方法是0。

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

正确答案：A

参考解析：由题干可知，该学生多次违反纪律，说明其缺乏正确的纪律意识。

因此，对其教育应该从道德认知入手。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使

学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种教育方法。

23.【单项选择题】桑代克认为学习过程是()。

A.顿悟的过程

B.同化顺应的过程

C.形成认知结构的过程

D.尝试错误的过程

正确答案：D

参考解析：桑代克认为联结是通过尝试与错误的过程建立的。他认为学习的进

程是一种渐进的、盲目的、尝试与错误的过程。在此过程中，随着错误反应的

逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。

24.【单项选择题】下列选项中属于特殊的心智技能的是()。

A.心算

B.观察

C.分析

D.综合

正确答案：A

参考解析：心智技能可分为一般的心智技能和特殊的心智技能。前者如观察技

能、分析问题和解决问题的技能等；后者如阅读、运算技能等。所以心算属于

特殊的心智技能。

25.【单项选择题】等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的()。

A.反例

B.概况

C.变式

D.抽象

正确答案：c

参考解析：变式是指通过对象在无关特征方面的变化，从而突出其本质的、关

键特征的方法。等腰三角形、等边三角形和直隹三角形都可以揭示三角形的木

质和特征，都是三角形的变式。

26.【单项选择题】从没有到过北方的人们，通过阅读某些描写北国风光的文

章，可在脑海中形成北国风光的景象。这种想象属于()。

A.创造想象

B.再造想象

C.无意想象

D.幻想

正确答案：B

参考解析：言造想象是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相

应形象的想象。因此题干中的想象属于再造想象。

27.【单项选择题】一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。

这时他面临的心理冲突是0。

A.双趋冲突

B.多重趋避冲突

C.趋避冲突

D.双避冲突

正确答案：C

参考解析：趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体

同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同忖又会构

成某些威胁、，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。结婚这

件事是想要的，承担责任这件事是不想要的，所以是趋避冲突。

28.【单项选择题】对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的

未成年人应当进行义务教育，所需经费由0予以保障。

A.国家

B.社会

C.学校

D.人民政府

正确答案：D

参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，”对未完成义务

教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需

经费由人民政府予以保障”。

29.【单项选择题】人们偶然看到天上的朵朵白云，会下意识地脱口说出它像

棉絮、小山等。这种心理现象是()。

A.无意想象

B.有意想象

C.幻想

D.幻觉

正确答案：A

参考解析：看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，属于没

有预先目的想象，是无意想象。

30.【单项选择题】现代教育制度改革的趋势不包括()。

A.重视学前教育，注意学前教育与小学教育的衔接

B.推迟入学年龄，缩短义务教育年限

C.普通教育与职业教育相互渗透

D.发展继续教育与终身教育

正确答案：B

参考解析：现代教育制度改革要求强化普及义务教育并延长义务教育年限。

31.【多项选择题】班集体形成的标志包括()。

A.共同的奋斗目标

B.团结有力的领导集体

C.严格的规章制度与纪律

D.健康的舆论导向

正确答案：A,B,C,D

参考解析：班集体形成的标志：①共同的奋斗目标；②健全的组织机构和坚强

的领导核心；③严格的组织纪律和健全的规章制度；④健康的舆论和良好的班

风。

32.【多项选择题】关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态，下歹J理解错

误的是0。

A.心境

B.应激

C.激情

D.热情

正确答案：A,C,D

参考解析：应激是出乎意料的紧张与危险情境所引起的情绪状态。

33.【多项选择题】教师的教育专业素养包括()。

A.先进的教育理念

B.良好的教育能力

C.一定的研究能力

D.广博的文化知识

正确答案：A,B,C

参考解析：教师施i育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力、一定

的研究能力。

34.【多项选择题】下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张？()

A.把课程重点放在当代社会问题的研究上

B.教育应以学生的经验为起点

C.课程的组织要考虑学生的心理顺序

D.课程的内容首先要考虑国家和民族利益

正确答案:B,C

参考解析：学生中心课程理论主张经验论、以儿童为中心的活动论、主动作业

论、课程组织的心理顺序论。社会中心论认为课程的重点应放在当代社会的问

题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划等方

面。学科中心主义课程论强调课程的内容应该是人类文化的共同要素，它提出

课程设置的原则首先要考虑国家和民族的利益。

35.【多项选择题】新手型教师的特点包括()。

A.非常重视课前教学策略

B.课堂调控能力强

C.注重周围人对自己的评价

D.工作热情较高

正确答案:A,C,D

参考解析：金手力装师的特点包括：非常重视课前教学策略，注重周围人对自

己的评价以及工作热情较高。

36.【多项选择题】我国普通高中的培养目标包括()。

A.树立正确的政治方向

B.掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能

C.具有健康的体魄和身心保健的知识与能力

D.具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力

正确答案:A,B,C,D

参考解析：我国普通高中的培养目标：①初步树立正确的政治方向，初步形成

正确的人生观、价值观、世界观；②掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知

识和基本技能；③具有健康的体魄和身心保健的知识与能力，健康的审美观念

和相应的审美能力；④具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力。

37.【多项选择题】根据艾宾浩斯遗忘曲线，下列选项正确的有()。

A.遗忘是不均衡的

B.遗忘速度是先快后慢的

C.遗忘速度是匀速的

D.遗忘速度呈正加速型

正确答案：A,B

参考解析：艾宾.斯的“遗忘曲线”表明：遗忘的进程是不均衡的，先快后

慢，呈负加速型。识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，遗忘到

一定程度后不再产生遗忘。

38.【多项选择题】按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶

段的个体的思维特点有()。

A.自我中心主义

B.思维的不可逆性

C.缺乏守恒

D.缺乏层级类概念

正确答案:A,B,C,D

参考解析：皮亚《血“体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段。其中，前运

算阶段(2〜7岁)：儿童进入智慧发展阶段，思维已表现出了符号性的特点，但

其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心、不能理顺整体和部分的关系(缺

乏层级类概念)等特征，尚未获得守恒的概念，存在泛灵论的思维。

39.【多项选择题】关于综合课程，卜列说法正确的是0。

A.是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程

B.强调学科之间的关联性和统一性

C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程

D.是针对学科课程而言的

正确答案：A,B,C,D

参考解析：综合课程和分科课程是按照课程组成的方式分类的。题干中A、B、

C、D四个选项均为综合课程的特点。

40.【多项选择题】学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是

解决当前课题所必需的，其原因可能有0。

A.旧知识的干扰

B.已有知识结构的完备程度

C.当时的生理状态

D.知识呈现方式

正确答案:A,B,C

参考解析：学生在重现有关知识时发生困难的原因：①旧知识的干扰；②学生

已有知识的完备程度；③学生当时的生理和心理状态。

41.【判断题】针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：教学方法的选择应根据课程内容而定，教学方法选择要有针对性，

而不是越多样化越好。

42.【判断题】学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩就是精华”

化解了当时的尴尬。这种情绪调节法称为补偿。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：这种情绪调节法称为幽默。幽默是指当人处于困境时，以一种幽默

的方式处理尴尬局面。在教育教学中采用这种方式能够体现教师的聪明机智和

宽容大度。

43.【判断题】某中学开设了“线条画”“小主持人”等课程供学生自愿选

择，这属于地方性课程。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：由学校开发的课程应该属于校本课程。

44.【判断题】以学习者的需要和兴趣为主编排的课程是学科课程。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：以学习者的需要和兴趣为主编排的课程是活动课程。

45.【判断题】素质教育的重点是培养学生的解决问题的综合能力。0

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

明确指出，培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。

46.【判断题】“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表

现。（）

A.对

B.错

正确答案：对

参考解析：注意的外部表现有三种：第一，适应性动作出现，如侧耳倾听、举

目凝视；第二，无关动作停止；第三，呼吸运动变化，如屏息静气。

47.【判断题】早慧的儿童自幼表现出智力超常，长大后一定会有突出的成

就。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：人的发展与先天遗传有很大关系，但一生的成就更多的还是取决于

后天环境、教育的影响。方仲永的故事很有代表性。方仲永的通达聪慧是先天

的，他的天资比一般有才能的人高得多。最终成为普通人，是因为他后天的教

育没有达到要求。因此，题中观点不正确。

48.【判断题】班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班

级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的

前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级平行管理是指班主任既通过对集

体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管埋去影响集体，从而把对集

体和个人管理结合起来的管理方式。

49.【判断题】英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：《爱弥儿》是法国教育家卢梭的著作。

50.【判断题】意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性或速度方面都

优于机械识记，机械识记没有什么价值。（）

A.对

B.错

正确答案：错

参考解析：不论是在全面性和深刻性上，还是在精确性和长久性上，以理解为

基础的意义识记比机械识记效果好。机械识记是意义识记的基础，意义识记是

机械识记的提高与升华，二者相辅相成，缺一不可。在学习过程中，既要理解

学习材料，也要根据材料的特点进行必要的熟记和背诵。因为对学习材料不理

解，通过死记硬背得来的知识，价值是不高的。但是，光靠意义识记也不能全

面、正确地掌握知识，离开了机械识记，意义识记就成了无源之水，无本之

木。

51.【简答题】个性心理特征主要包括能力、性格和o

请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了

参考解析：气质

52.【简答题】在巴甫洛夫的两种信号系统中，系统属于人类所独

有的。

请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了

参考解析：第二信号

53.【简答题】简述能力的个体差异表现在哪些方面。

请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了

参考解析：能力的个体差异表现在以下四个方面：

⑴能力个体差异表现在能力发展水平的差异。

⑵能力个体差异表现在能力表现早晚的差异。

⑶能力个体差异表现在能力结构的差异。

⑷能力个体差异表现在能力性别的差异。

54.【简答题】我国颁布并实施的第一个现代学制是癸卯学制，首次承认女子

受教育权利的现代学制是O

请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了

参考解析：壬子癸丑学制

55.【论述题】联系实际谈谈如何培养学生的良好态度与品德。

请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了

参考解析：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常

用且有效的德育方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚

等。

⑴有效地说服。教师经常应用言语来说服学生改变态度。在说服过程中，教师

要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要

以理服人，还要以情动人。i般而言，说服开始时，富于感情色彩的说服内容

容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说服论证，比较容易产生稳定的、长

期的说服效果。

⑵树立良好的榜样。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会

学习是通过观察、模仿完成的，态度与品德作为社会学习的一项重要内容，也

可以通过观察、模仿榜样的行为习得班杜拉的大量实验表明，榜样在观察学

习中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式以及榜样所示范行为的性

质和后果都会影响学习的效果。

⑶利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成

员有一定的约束力，使其成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或者违反

约定的行为，则会