统编版六年级上册语文期末训练专题标点符号（含答案）

统编版六年级上册语文期末训练专题标点符号（含答案）

统编版2024-2025学年六年级上册语文期末训练专题：标点符号（含答案）

1．结合所学知识判断，下列说法中不正确的一项是（）

A．“老汉冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。’"这句话的标点符号使用完全正确。

B．演讲时观点要鲜明，可以引用生动的故事，还可以引用名言警句，让演讲更有感染力。

C．“欧阳修”“李白"的名字用汉语拼音表示，正确拼法是“OuYangXiu”“LiBai"。

D．平时人们说“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱白脸"的意思是充当反面角色。

2．下列句子中，分号使用正确的一项是（）

A．人生中的问题也是解不完的；不然，岂不太平淡无味了吗？

B．孩子们没有鞋穿；不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

C．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。

D．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

3．“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”一句中，省略号的作用是（）

A．语意未尽B．引文的省略C．列举的省略D．说话断断续续

4．下列标点符号运用正确的一组是（）

①为庆中国共产党建党100周年，某校举行了“庆祝建党一百周年祖国在我心中演讲比赛。"

②有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

③客人们也舞的舞、唱的唱，还要骑一骑蒙古马。

④我实在不明白说：“你为什么要这样做？”

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

5．下面是学习资料中的一些句子，标点符号使用有误的一项是（）

A．红军二万五千里长征，爬雪山、过草地、翻大山、跨大河，最终成功抵达陕北革命根据地。

B．广场上镌刻了经典诗词“沁园春·雪”，恢宏大气的词句是中华文化最深厚的底色。

C．我们虽然生活在和平年代，但仍要记得弘扬不畏艰难的精神，铸造锐意进取、开拓创新的意志。

D．我爱我的祖国，她有悠久的历史、灿烂的文化；她有壮丽的山河、勤劳的人民；她有不屈的精神、伟大的梦想。

6．下列句子中分号使用有误的一项是（）

A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

B．“海盗号”探测器在火星的探测得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。

C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

D．只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处；如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

7．下列句子标点符号使用不正确的一项是（）

A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

C．时间如同清风，能吹散我们心中的愁云；时间如同细雨，能洗去我们心质；时间如同暖阳，能融化我们心中的冰块。

D．他在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。

8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。

B．从高楼往下看，街道、行人、车辆、树木……等等尽收眼底。

C．“你知道吗？"桑娜说。“咱们的邻居西蒙死了。”

D．时间为什么一去不复返呢。

9．下列标点符号使用不正确的一项是（）

A．结，是解不完的，人生中的问题，也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

B．我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！

C．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界"。

D．“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。

10．下列标点符号使用完全正确的一项是（）

A．别人想不到的，大家想到了；别人想到的事，大家做到了。

B．学校图书馆购进了一批新书《青春之歌》、《红岩》、《铁道游击队》……。

C．“准备好了吗？我们能出发了没？"妈妈一个劲地催我“不走，就来不及啦！”

D．一位外地游客正在向一个司机打听去贵安的路怎么走？

11．下列句子中，分号使用有误的一项是（）

A．语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。

B．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，巍峨雄峻。

C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

D．南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。

12．下列句子中，分号运用不正确的一项是（）

A．春天，细雨绵绵；夏天，炎热似火；秋天，秋高气爽；冬天，寒风刺骨。这是四季的魅力。

B．雨下得真大啊，“啪啪"地打着玻璃窗；雨下得真密啊，在空中形成了一道道雨帘。

C．我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

13．下面标点符号运用正确的一句是（）

A．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

B．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

C．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

D．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭，歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

14．下列句子中，分号使用不正确的一项是（）

A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

B．打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。

C．温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。

D．词大致可分三类：①小令；②中调；③长调。

15．下列语段中有八处画横线的地方，有的适合用逗号，有的适合用分号。其中，适合用分号的两处是（）

福田区15个村大多以农业生产为主①只有下沙、石厦、沙嘴、沙尾、渔农村和下梅林村因其独特的自然地理条件②形成了各自独特的生产商贸习俗③分别是④下沙、石厦两村的养蚝生产习俗⑤沙嘴、沙尾的渔业生产习俗⑥渔农村基围养鱼的生产习俗和下梅林村荔枝种植生产习俗。不过⑦随着城市化进程的发展⑧这些生产商贸习俗在上世纪八十年代以后都逐渐终止了。

A．①②B．③④C．⑤⑥D．⑦⑧

16．下列句子中的标点符号使用不正确的是哪一项？（）

A．“你从哪儿过来啊？”我问她。

B．我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

C．“你知道吗？"桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”

D．我仰望蓝天，对光明爱不释手；我俯瞰原野，对草地心驰神往。

17．下面是同学们参与“红色阅读"活动时的摘抄，分号使用不正确的是（）

A．国旗升起来了，升起的是华夏儿女的自豪；国旗升起来了，升起的是中华民族的梦想。

B．有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗"；有一种表白，叫“我爱你中国”。

C．回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，我们的祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。

D．革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。

18．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。"不可改也。

B．他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

C．虚心，使人进步；骄傲，使人落后。

D．《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著。

19．下面句子中标点符号使用不恰当的一项是（）

A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

B．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

D．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

20．下列标点使用正确的一项是（）

A．这翻滚的麦浪：这清清的河水：这大雁的歌唱：使我们深深陶醉了。

B．对这样的同学，我们是该支持他？还是指责他呢？

C．老师说了一声：“下课”就走了。

D．“不，我不反悔！"他坚定地说，“我认为胜利是可以得到的，我要勇敢地为它奋斗。”

21．下列句子中，分号使用不正确的是哪一项（）

A．我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。

B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

C．白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。

D．微笑，是一缕温暖的阳光：微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。

22．下列句子中分号使用不恰当的一项是()

A．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。

B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

D．整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月。

23．下面的省略号与其他三句用法不同的一项是（）

A．我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

B．茅屋，狗，塔，村女，云……也都浮动着。

C．“我？"桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”

D．“一、二、三……"这个神志不清的老妇人又重复数着。

24．下列句子的标点符号使用完全正确的是哪一项？（）

A．暑假里，我参加了《筑梦海丝》的主题研学活动。

B．“哦！”同学们恍然大悟：“原来是大气压力在作怪呀！"

C．我很喜欢《三国演义》、《西游记》、《童年》等经典名著。

D．白天里的山村，鸟语花香，喧闹忙碌；夜晚的山村，群星闪耀，宁静祥和。

25．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。

B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

C．噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛；但也在环保、安全等方面带来很多问题。

D．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

26．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

B．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？"

C．清晨，朝阳升起；万物勃发生机。傍晚，夕阳西下；大地处处染上金黄。

D．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。

27．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．有戴嵩“牛”一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

B．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

C．“你知道吗？"桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”

D．盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇，感情多深哪，您，您就是贝多芬先生吧？"

28．下列哪一个句子中的分号使用不恰当？（）

A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我与群鸟一起为它送行。

B．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。

C．最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；上一层便繁密得多，为装饰之用；最上层却更简单，一根柱子都没有。

D．我们要注意以下两点：一、学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压：二、学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。

29．下列句子中分号运用不正确的一项是（）

A．你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭嚎。

B．温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。

C．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为他送行。

D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

30．下列句子中分号的使用不正确的一项是（）

A．雨声里，山里的每块岩石；每片树叶；每丛绿草，都变成了奇妙的琴键。

B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

C．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为他送行。

D．冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

31．下列说法不正确的一项是（）

A．“老汉冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。’”这句话中的标点符号使用完全正确。

B．演讲时观点要鲜明，可以引用生动的故事，还可以引用名言警句，让演讲更有感染力。

C．“欧阳修"李白”的名字用汉语拼音表示，正确拼法是“OuYangXiu"LiBAi”。

D．平时人们说“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱白脸”的意思是充当反面角色。

32．下列句子中分号使用不正确的一项是（）

A．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。

B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

C．昨天早上，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一下午；黄昏时分，风停了，又下起鹅毛般的大雪来。

D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。

33．下面标点符号使用错误的一项是（）

A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结"丁香空结雨中愁”。

B．新中国的国旗——《五星红旗》，在雄壮的义勇军进行曲中徐徐上升。

C．古时候，科学不发达，于是，就有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……

D．清晨，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

34．给下面的句子填入恰当的标点符号，正确的一项是（）

清晨□我同晨风一道将光明欢迎□傍晚□我又与群鸟一起为它送行□

A．，_______________________，，__________________。B．；；；。C．，_________________________；，__________________。D．，_______________________，_________________________；。

35．下面四句话中省略号的作用理解有错的一项是（）。

A．不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……(表示意犹未尽)

B．古老的钟声发哑地敲了十下，十一下……（表示次数的递增）

C．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（表示话题的转换）

D．我嘛……缝缝补补…．（表示说话的断续）

36．下列句中的分号使用不恰当的一项是（）

A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

B．美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

C．这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一次你就不能忘记了。

D．我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞；芳草为我鼓掌。

37．下列句中的分号使用有误的一项是（）

A．语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。

B．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

C．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，规巍雄峻。

D．南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。

38．小明制作的“传承悠久文化"手抄报，分号使用有误的是（）

A．经典文化是明灯，指引儿童成长的道路；经典文化是甘泉，滋润儿童稚嫩的心灵。

B．“四书”为《论语》《中庸》《大学》《孟子》；“五经"指的是《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

C．书法这门艺术，从甲骨文、石鼓文、钟鼎文演变而为大篆、小篆、隶书；至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，一直散发着艺术的魅力。

D．色彩在中国戏曲脸谱中起着至关重要的作用。“红色”象征忠诚、勇敢、奉献；“黑色"代表智慧、正直、坚定；“白色”表示邪恶、狡猾和背叛。

39．下列各句标点符号使用正确的一项是（）

A．你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？

B．“今天好热啊！——你书读得怎样了？"妈妈担心地问。

C．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来。"

D．这个青年二，三十岁。

40．下列句子中标点符号使用不正确的是哪一项（）

A．同学们，你们见过“十四冬”的火炬吗？

B．知过非难，改过为难。言善非难，行善为难。

C．“冰墩墩"龙年新春特别版——“龙墩墩”系列新品于2023年11月29日正式发布。

D．音乐剧《三星堆》让古蜀文明与现代考古相逢，让音乐剧与传统文化相逢。

41．下列句子中的分号使用有错误的一项是（）

A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

D．一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。

42．“茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。"此处省略号的作用是（）

A．表示说话的断断续续B．表示列举的省略

C．表示说话的中断D．表示余意未尽，用以引发思考

43．下列句子中，分号使用正确的一项是（）

A．启明星把黑暗送走；却从不与朝霞争辉。红梅把寒冬送去；却从不与百花争春。

B．春之百花；夏之鸣蝉；秋之凉风；冬之暖阳；都是大自然的馈赠。

C．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

D．他时而欢笑、歌唱；时而悲伤、哭号。

44．与“古老的钟发哑地敲了十下、十一下……”中省略号的作用相同的一项是（）

A．“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……"

B．我试探地问：“爸爸，这计划中是不是还加一条游泳啊什么的……”

C．弟弟指着池塘中的小鸭子数着：“一只，两只……"

D．竹匾下什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……

45．下列句中分号使用不恰当的一项是（）

A．有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。

B．别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。

C．人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。

D．“迁”在字典中的解释有：①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，不合时宜。

46．下列句子中分号使用不正确的一项是（）

A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

C．这是一个铁路线上的小站；只有慢车才停靠两三分钟。

D．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

47．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。

B．今年暑假，爸爸打算带我到曹文轩的小说“草房子"中去探索其中的奥秘！

C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

D．不管他讲的是什么？邻居们总是听得津津有味。

48．下面标点符号使用不正确的一项是()

A．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”

B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

C．进了太和门，就来到紫禁城的中心一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

D．这位普通的老人让我领悟到：青山是不会老的。

49．下列句子中分号使用错误的一项是（）

A．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？

B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

C．棵棵古槐被大雨拂去了灰尘；露出了青翠的叶片：白杨树在雨中更加挺拔。

D．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

50．关于下列说法正确的一项是（）

A．《故宫博物院》表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

B．“水村山郭酒旗风"与“青山郭外斜”中两个“郭"字的意思不同。

C．“以为世无足复为鼓琴者”中的两个“为"字读音和意思是相同的。

D．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”中的省略号表示语意的跳跃。

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参考答案：

题号12345678910

答案CDABBDDAAA

题号11121314151617181920

答案DCCCCCDDCD

题号21222324252627282930

答案AACDCCBBBA

题号31323334353637383940

答案CDBCADDCBB

题号41424344454647484950

答案DBCCBCCBCA

1．C

【详解】本题考查理解句子含义。

C．在汉语拼音中，复姓的拼写形式应该是姓的第一个字母大写，并在中间不加空格，“欧阳修"应拼写为“OuyangXiu”，而不是“OuYangXiu"。

故选C。

2．D

【详解】本题考查标点符号使用。

A．句中“人生中的问题也是解不完的”和“不然，岂不太平淡无味了吗"之间是因果关系，不是并列关系，因此不适合用分号。

B．句中“孩子们没有鞋穿”和“不论冬夏都光着脚跑来跑去"是一个完整的意思，应该用逗号连接，而不是分号。

C．句中“一面……一面……”是属于并列关联词，表示前后两者之类的关系是并列且有联系的。因句子的主语是“五位壮士”，所以单句间一般停顿用逗号。

故选D。

3．A

【详解】本题考查省略号的作用。

省略号的作用有：①表示说话时断断续续；②表示列举或重复词语的省略；③表示对话中的沉默不语；④表示语意未尽；⑤表示引文的省略。

根据题干“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”可知，这句话是“我"对老班长说的话，但是话没有说完，且省略号后面没有后续的内容，所以省略号在这里的作用是语意未尽。

故选A。

4．B

【详解】本题考查标点符号的运用。

①不正确。句中的“演讲比赛”四个字不属于比赛的主题，所以不应该在双引号内，正确的格式是：为庆中国共产党建党100周年，某校举行了“庆祝建党一百周年祖国在我心中"演讲比赛。

故选B。

5．B

【详解】本题考查标点符号的使用。

B．“沁园春·雪”为诗词标题，需用书名号。故原句应改为“广场上镌刻了经典诗词《沁园春·雪》，恢宏大气的词句是中华文化最深厚的底色。"

故选B。

6．D

【详解】本题考查标点符号的运用。

分号用于复句中并列分句之间的停顿。

D．有误。“我们别无去处”是一句话结束，后面用句号。

故选D。

7．D

【详解】本题考查标点符号的使用。

D．本句中，“它在春天中回荡"在冬雪中徘徊”“在欢乐时嘶吼"在忧伤时泣诉”并非并列分句，而是一句话中的一般停顿，中间都应为逗号。

故选D。

8．A

【详解】本题考查标点的正确运用。

B．省略号和“等等"表意重复。省略号表示列举的省略，已经有“等等”一词，应该删去省略号；

C．提示语在中间时，“桑娜说"后面的标点应该是逗号，而不是句号；

D．“时间为什么一去不复返呢。”是一个问句，句末应该用问号。

故选A。

9．A

【详解】本题考查标点符号的运用。

A．“结，是解不完的"与“人生中的问题，也是解不完的”是并列关系，“结，是解不完的"后面应为分号。

改为：结，是解不完的；人生中的问题，也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

故选A。

10．A

【详解】本题考查标点符号使用。

B．本句中书名号使用有误，当列举多个书名时，书名号之间不需要加顿号，应改为：学校图书馆购进了一批新书《青春之歌》《红岩》《铁道游击队》……

C．这句话中，当提示语在中间，“说”后面不用冒号，而用逗号隔开，应改为：“准备好了吗？我们能出发了没？"妈妈一个劲地催我，“不走，就来不及啦！”

D．这句话是陈述句，句末应该用句号，而不是问号，应改为：一位外地游客正在向一个司机打听去贵安的路怎么走。

故选A。

11．D

【详解】本题考查分号的使用。

D．“南广河没有金沙江那样磅礴的气势"与“但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀”是两个分句，但它们之间并不是并列关系，而是转折关系。因此，这里的分号使用是错误的，应该改为逗号。

故选D。

12．C

【详解】本题考查标点符号用法。

C．“我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；"中，“听着小鸟的鸣啭、歌唱”并不是独立完整的句子，因此句子前的分号使用不正确，应该用逗号。改为：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

故选C。

13．C

【详解】本题考查标点符合的运用。

A．“欢呼声、车声、马蹄声、响成一片"中，顿号使用不当，用顿号会使句子节奏显得过于急促，应改为逗号，更能体现出草原热闹起来的各种声音依次展现，即“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”；

B．“冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。"分号使用错误，这里是四个结构相似的句子，从描述“我”在不同季节的状态，属于并列关系的短语成分，用逗号连接更为恰当；

D．“听着小鸟的鸣啭，歌唱"中“鸣啭”和“唱歌"是并列关系，应用顿号连接两个并列词语；

故选C。

14．C

【详解】本题考查标点符号。

C．分号通常用于分隔具有独立意义的句子成分，尤其是在列举时，用来分隔列举的项目，每个项目都应该是一个完整的句子或者至少是一个完整的分句。“温暖一生的故事”、“寄托一生的梦想"和“感动一生的情怀”是并列的短语，但它们并不是完整的句子，也没有使用完整的句子结构。因此，这里使用分号是不恰当的，应该使用逗号将它们分隔开来。

故选C。

15．C

【详解】本题考查标点符号的使用。

在该段文字中，分号一般用于分隔并列的复杂分句，以增强语句的层次感。结合句意逐一分析画横线的地方：

①处：前面描述了福田区15个村的主要生产方式，后面则指出只有部分村庄有特殊情况，因此用逗号分隔。

②处：这里是对下沙、石厦等村庄的进一步描述，说明它们有特殊的自然地理条件，因此用逗号分隔。

③处：前面是对特殊村庄的描述，后面是这些村庄形成的独特生产商贸习俗，因此用逗号分隔。

④处：这里是对独特生产商贸习俗的列举，因此用冒号引出列举内容。

⑤、⑥处：“下沙、石厦两村的养蚝生产习俗⑤沙嘴、沙尾的渔业生产习俗⑥渔农村基围养鱼的生产习俗和下梅林村荔枝种植生产习俗。"列举各项生产商贸习俗时，各项之间是并列关系，因此⑤和⑥用分号分隔。

⑦处：表示转折关系，用“不过”引出后文，因此用逗号分隔。

⑧处：描述这些生产商贸习俗的终结，与前面的内容构成完整的句子，因此用逗号分隔。

因此适合用分号的两处是⑤和⑥处。

故选C。

16．C

【详解】本题考查对标点符号的掌握。

C．提示语在中间，提示语后面应用逗号，应改为：“你知道吗？"桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

故选C。

17．D

【详解】本题考查标点符号的使用。

D．句子间的一般停顿用逗号。结合句子可知，这是一句话，在句子中间的停顿，应用逗号，故把“新中国的缔造"全国人民的解放”的后面的冒号改为逗号。

故选D。

18．D

【详解】本题考查标点符号的运用。

D．标点符号使用不正确。本句中，“《红楼梦》"《三国演义》”“《水浒传》"《西游记》”是并列成分，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。正确的句子为：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》是我国四大名著。

故选D。

19．C

【详解】本题考查标点符号的运用。

C．使用不恰当。阅读句子可知，“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎"和“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”是并列关系的短句，中间应该用分号隔开，而不是用句号。正确的句子为：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

故选C。

20．D

【详解】本题考查标点符号。

A．“这翻滚的麦浪"这清清的河水”“这大雁的歌唱"是并列成分，中间应该使用逗号，表示短语间的短暂停顿，不应该使用冒号，冒号通常用于提示下文，或总结前面的内容，用在这里的插入语中是不对的。应改为：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使我们深深陶醉了。

B．“我们是该支持他”“还是指责他呢"是并列的问句，并列的问句应该在最后一个问句后面加问号，所以第一个问号应该改为逗号。应改为：对这样的同学，我们是该支持他，还是指责他呢？

C．“下课”是老师说的话，表示一句话结束，所以引号中应该加句号。应改为：老师说了一声：“下课。"就走了。

故选D。

21．A

【详解】本题考查标点符号的使用。

A．分号应用在有并列关系的句子之间，本句是“总——分”的构成，不应该使用分号，应把逗号改为冒号，三个分号改为逗号。

故选A。

22．A

【详解】本题考查分号的运用。

分号的用法：用于多重复句、并列关系列举分项中。主要是用来分开并列分句的。分号也可以用于表示递进的分句前，还可以用于表示转折与承接的分句前。

A．“一面………一面"是属于并列关联词，表示前后两者之类的关系是并列且有联系的。因句子的主语是“五位壮士”，所以单句间一般停顿用逗号，应把“分号"改为“逗号”。

故选A。

23．C

【详解】本题考查省略号的作用。

A．省略号在这里是重复动作的省略；

B．省略号在这里是事物列举的省略；

C．省略号在这里表示说话者在犹疑、思考、斟酌时的停顿，并带有停顿不知如何回答的意思，这是为了表现角色内心的犹豫和不安；

D．省略号在这里表示数数动作的延续，是数字的省略。

故选C。

24．D

【详解】本题考查标点符号。

A．“《筑梦海丝》"的书名号使用不当，“筑梦海丝”并非书籍、报刊、篇章等的名称，而是活动主题，应改为引号，即“暑假里，我参加了‘筑梦海丝’的主题研学活动"。

B．“同学们恍然大悟”后面的冒号使用错误，应改为逗号。因为“哦！同学们恍然大悟"是陈述的语气，后面“原来是大气压力在作怪呀！”是同学们恍然大悟的内容，所以用逗号隔开。正确的句子应为“‘哦！’同学们恍然大悟，‘原来是大气压力在作怪呀！’"。

C．“《三国演义》、《西游记》、《童年》”之间的顿号使用错误，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，应改为“我很喜欢《三国演义》《西游记》《童年》等经典名著"。

D．“白天里的山村……；夜晚的山村……”分别描述白天和夜晚的山村情况，中间用分号隔开，标点符号使用正确。

故选D。

25．C

【详解】本题考查标点符号。

C．句中“给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛"与“但也在环保、安全等方面带来很多问题。”不是并列关系，因此“气氛"后不需要使用分号。分号用于并列分句之间，前后是对等关系，而这里前后不是对等关系，而是转折关系，应用将分号改为逗号。

故选C。

26．C

【详解】本题考查标点符号的辨析与运用。

C．句子写了清晨和傍晚两种不同时间段的景象，因此在第一层意思“万物勃发生机”结束后应使用分号，“朝阳升起"夕阳西下”的后面使用逗号。正确的标点符号应该是：清晨，朝阳升起，万物勃发生机；傍晚，夕阳西下，大地处处染上金黄。

故选C。

27．B

【详解】本题考查标点符号。

A．“牛"是一幅画的名称，应该使用书名号：《牛》。

C．“桑娜说”是在句子中间位置，后面应该是逗号“桑娜说，"。

D．“弹得多纯熟哇”“感情多深哪"表达了盲姑娘的激动心情，后面加感叹号。“弹得多纯熟哇！感情多深哪！”。

故选Ｂ。

28．B

【详解】本题考查标点符号。

B．“三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。"三大殿是并列关系停顿，使用顿号。

故选B。

29．B

【详解】本题考查分号的用法。

分号：介于逗号和句号之间的标点符号。主要用以分隔并列的分句，这些分句在结构上相对独立，且各自表达较为完整的意思。

B．不正确。阅读句子可知，本句中“温暖一生的故事”、“寄托一生的梦想"与“感动一生的情怀”三者虽并列，但更偏向于构成一种排比或并列的短语结构，用于共同描述或强调某种情感或价值的深远影响，它们之间并未形成完整的分句，因此使用逗号更为恰当。

故选B。

30．A

【详解】本题考查分号的用法。

分号：介于逗号和句号之间的标点符号。主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号小。因此分号常用于表示复句的分句之间一个较大的停顿。

A．不正确。阅读句子可知，本句中“每块岩石"每片树叶”“每丛绿草"是三个并列短语，共同作为“都变成了奇妙的琴键”这一主句的主语部分。在中文中，当多个并列的短语作为同一句子的主语或宾语时，应使用逗号来分隔，而非分号。

故选A。

31．C

【详解】本题考查标点符号、口语交际、音节拼写规则和词语的理解。

C．说法不正确。人名的拼写，将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线；一般情况下姓和名均不加调号。所以，“欧阳修"李白”名字的正确拼法是“OuyangXiu"LiBai”。

故选C。

32．D

【详解】本题考查标点符号的运用。

分号用于复句内部并列分句之间的停顿或用于分行列举的各项之间。

D．“春天中回荡"与“冬雪中徘徊”是句子的并列谓语，“欢乐时嘶吼"与“忧伤中泣诉”也是句子的并列谓语，中间都应该使用逗号，而非分号。

故选D。

33．B

【详解】本题考查标点符号。

B．本句中“义勇军进行曲"是歌曲所以应该加书名号，而“五星红旗”加书名号多余。本选项标点符号使用错误。

故选B。

34．C

【详解】本题考查标点符号。

本题中，“清晨□我同晨风一道将光明欢迎"与“傍晚□我又与群鸟一起为它送行□”是并列关系，因此第二个标点应该用分号；“清晨"傍晚”后面紧跟着要做的事情，表示一句话还没说完，所以第一个、第三个标点符号用逗号；最后一个标点符号，表示一句话结束，故应该用句号。

故选C。

35．A

【详解】本题考查标点符号。

A．“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……"中的省略号表示说话者因为内心的矛盾和焦虑，导致说话断断续续，无法连贯表达。“如今叫我怎么对他说呢？……”中的省略号则表示说话者想要表达的意思还没有说完。并不是意犹未尽的作用。

故选A。

36．D

【详解】本题考查标点符号的运用。

D．使用不当。阅读句子可知，“我饮着……歌唱"和“我婆娑起舞……鼓掌”并列，中间用分号，因此“琼浆"和“起舞”后的停顿应用逗号，而非分号。

故选D。

37．D

【详解】本题考查标点符号。

D．句子是转折复句，前后两个句子不具有并列关系，所以中间的分号使用错误，应把分号为逗号。

故选D。

38．C

【详解】本题考查分号的使用。

C．“从甲骨文、石鼓文、钟鼎文演变而为大篆、小篆、隶书"与“至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等”之间并非并列关系，而是顺承关系，不应该