广东省深圳市南山区2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

广东省深圳市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：_________题号一二三总分评分一、基础（共21分）阅读下面文字，完成问题。每年十月到次年四月，深圳湾便会迎来成千上万只候鸟。这片海岸张开热烈的怀抱——鸬鹚从空中俯冲而下，身姿①轻捷地展示着它高超的飞行技巧；琵鹭来回②páihuái，用大大的“锅铲嘴”寻觅着食物，笨拙的动作③滑稽又可爱；长脚鹬迈开红色大长腿，化身时尚弄潮儿，将海滩转换成秀场：黑领椋鸟戴着时髦的黄眼镜，大摇大摆地在公园直饮水处喝水，毫不胆怯……这些可爱的生命绘就出一幅美丽的生态画卷。深圳温和的气候加上充足的海岸资源，每年都会吸引将近10万只以上长途迁徙的候鸟在此停歇和越冬。深圳湾的海岸滩涂，孕育了大量的鱼类、虾、蟹、贝类，为各类候鸟提供丰富的食物。④miányán数公里的红树林更是为候鸟们提供了栖息的场所。每一棵红树就像一所小房子，各式各样的“居民”在这里⑤（A．参差不齐B．各得其所C．大相径庭）、和谐相融。一边是青林碧海、鸥鹭翔集；一边是高楼林立、⑥（A．人声鼎沸B．花团锦簇C．人迹罕至）。一半自然一半繁华，充分彰显了人与自然和谐共生的生态文明理念，展现了鹏城的诗意浪漫。1．根据要求写出相应的字音或字形。给加点字注音：①轻捷③滑稽根据拼音写出词语：②páihuái④miányán2．请根据语境，将正确成语的选项填写在横线上。3．下列选项不正确的一项是（）A．文段中画波浪线的语句使用了比拟的修辞手法。B．“大摇大摆地在公园直饮水处喝水”中的“大摇大摆”在这里没有贬义色彩。C．文段中画直线的句子有语病，应该把“停歇”和“越冬”调换顺序。D．“充分彰显了人与自然和谐共生的生态文明理念”中的“彰显”是动词，“理念”是名词。参与观鸟活动，完成问题。4．活动拟邀请生物周老师一同参加。下面是邀请函，请根据观鸟指南，和大家一起审核修改。邀请函地点：深圳湾公园南山区滨海大道，地铁9号线深圳湾公园站时间：1月14日下午15：30至17：30鸟类：黑脸琵鹭、海鸥、琵嘴鸭、鸬鹚、黑尾塍鹬等，这里的水鸟比较大，可用肉眼观察。注意事项：穿接近自然环境色的衣服，避免颜色鲜亮的衣帽；观鸟的时候不要干扰鸟类的正常活动，不要高声叫喊；保持适当的距离，不要投喂食物，否则会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平衡、疾病传播等产生不良影响。尊敬的周老师：您好！七年级将组织同学们进行户外观鸟活动，特邀请您一同参加。请您务必同意。七年级学生会2024年1月11日小南“邀请函中有信息缺漏，周老师拿到后不知道观鸟的行程安排。”应添加一句：“请您在1月14日下午15：15到深圳湾公园门口，同学们在那里等您。”“而且邀请函中有的地方话语不得体，感觉对周老师不尊重。”应修改为：小山5．观鸟过程中，你发现小深同学将随身携带的零食投喂给海鸥，请结合观鸟指南对他进行劝说。6．观鸟活动结束后，海风吹动的韵律，候鸟掠过的轨迹仍在内心荡漾。请你发挥联想和想象，仿照示例，为这次的观鸟之行写一句舒怀小诗。做一只鸟，在海天之际，唱出婉转的歌曲。做一只鸟，7．请你完成表格内的诗文默写。（1）抒情的方式古诗文名句赏析间接抒情借助声音，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）以夜风送来凄凉幽怨的笛声，唤醒“征人”思乡的忧愁。借助画面晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词•其一》）以明丽的秋景，引出豪迈的诗情。借助想象，。（曹操《观沧海》）以丰富的想象，描绘大海包蕴星辰的景象，抒发宏伟气魄和博大襟怀。借助修辞我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【甲】直抒胸臆僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作•其二》）以年老体弱却不悲泣的姿态，表达守卫边疆，报效祖国的心愿。反思：通过这次活动，我复习了已学的古诗，也学会了整理古诗的新方法，这正如《〈论语〉十二章》中所说“，。”（2）仿照示例，结合诗句，在【甲】处写上恰当的赏析。________________________________________________________________________________________二、阅读（共37分）同学们以“古典中的幽默”为专题，探究古人的生活态度。阅读下面选文，完成9—11题。（共9分）【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自先秦·吕不韦《吕氏春秋》）【乙】昔有人设置①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼②置置中而去。本主来，于置中得之，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具③为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。（选自宋代·李昉《太平广记》）【注释】①置（jū）：捉兔子的网，泛指捕野兽的网。②鲍鱼：这里指用盐腌渍的鱼。③具：详细。8．请解释下列加点的词。及其家穿井国人道之乃以鲍鱼置置中而去问其故9．请将下列句子翻译成现代汉语。①求闻之若此，不若无闻也。________________________________________________________________________________________②怪之以为神，不敢持归。________________________________________________________________________________________10．“幽默”常指“有趣可笑而意味深长”。结合【甲】【乙】两文的故事，说说哪些人是“有趣可笑”的？他们又带给你哪些“意味深长”的启发？________________________________________________________________________________________阅读下列材料，完成问题。山海有诗意，书香最深圳。今年是第二十四届深圳读书月，让我们一起走进身边的图书馆。请阅读材料，完成题目。【材料一】深圳有着“千馆之城”的美誉，截止2022年底，深圳共有公共图书馆779家与各类自助图书馆307个，共同形成了覆盖深圳市所有街区的公共图书馆网络体系。（摘自深圳图书馆《2023年深圳“图书馆之城”阅读报告》，有删改）【材料二】不用花几十块钱点咖啡，也不用辗转一小时去大型图书馆，可以说，社区图书馆简简单单帮年轻人实现了“阅读自由”。尤其在大城市，以租房为主的年轻人很难拥有一个私人的书房，而这些近在家门口的社区图书馆，就成为了最好的“书房平替”。“挑一本书坐在角落里安静阅读，享受放下手机悠闲而舒适的时光”“在家备考没效率，离家200米的社区图书馆，成了固定的自习室”……这些网友的心声，道出了人们对公共文化空间需求的不断增长，社区图书馆吸引了越来越多喜爱阅读、有学习充电需求的人们。在大型图书馆一座难求的背景下，社区图书馆成为人们学习空间的重要补充。随着社会发展与变革，终身学习成为更多人的生活方式。有意思的是，依托网络信息的共享性与交互性，让更多有需要的人再次“看见”这些宝贵的公共文化空间。在网上搜索“社区图书馆”相关词条，路线推荐、营业时间和借书流程等“攻略”数不胜数，让年轻人找到了共鸣；在“社区图书馆”的相关话题之下，互动打卡、结伴自习和学习小组等社交属性日益凸显，让“单打独斗”埋头学习的人们找到了精神慰藉。终身学习的时代已经来临，社区图书馆的蓬勃发展，回应了人们的学习诉求，极大降低了群众的阅读学习成本，对全民阅读起到了重要的推动作用。正有越来越多的社区图书馆脱颖而出，为大家提供更便捷的公共文化服务，“深圳书房”成为更多人的“心灵栖息地”。（选自《重新发现身边的“社区图书馆”》，《人民日报》，2023年8月，有删改）【材料三】最近很多读者在后台留言咨询，南图把大家最关心的问题整理出来，反馈给大家。留言一：现在进入图书馆需要预约吗？总馆及各分馆无需预约，南山书房需要预约。南山书房预约方式：关注“南山图书馆”微信公众号，进入“小南管家”，点击“南山书房预约”；也可微信小程序搜索“南山书房预约”，点击小程序进入自助预约通道。留言二：有哪些借书方法？借书方式一：到馆借阅。使用自助借还机、24小时还书机、24小时街区图书馆或在服务台借还中外文图书，在指定区域借还中文期刊等。借书方式二：线上借阅。所有持有深圳图书馆之城读者证的读者从南山图书馆微信公众平台进入“南图预借”或“南图E借”页面，挑选自己心仪的图书，线上下单，由第三方物流公司快递到家。服务推广期间，免收快递配送费，只需动动手指，足不出户即可轻松获取图书。留言三：南图除了借书还有哪些服务？南山图书馆常设公益咨询室，为读者提供“法律”和“心理”专题咨询，开放时间分别在每周五和每周日。还有藏量丰富的数字资源，读者可足不出户享受南山图书馆数字资源服务。关注“南山图书馆”公众号，在菜单栏点击“南图服务—数字资源”，即可访问南图馆藏的数字资源。供读者使用的数字资源有：“新语数字图书馆、哪吒看书、中华诗词资源库”等在线阅读资源，“维普考试服务平台、设计师之家”等学习/考试资源等。（摘自“南山图书馆”微信公众号，有删改）11．根据材料三，以下选项不正确的一项是（）A．小南周末想要去南山书房学习，他可以通过“南山图书馆”微信公众号，进入“小南管家”，点击“南山书房预约”。B．小南持有深圳图书馆之城读者证，他可以从“南山图书馆”微信公众号进入“南图预借”或“南图E借”页面，借阅自己心仪的图书。C．小南的朋友最近感觉心理压力比较大，不知道该如何调整，小南推荐她可以随时去南图进行“一对一”心理咨询。D．小南最近参加中华诗词大会，想查找一些关于古诗词的知识，他可以在“南图服务—数字资源—中华诗词资源库”中查找资料。12．阅读材料一的两个图表，你可以得出哪些结论？________________________________________________________________________________________13．结合材料二，说说深圳社区图书馆火爆的原因。________________________________________________________________________________________14．活动结束后，同学们纷纷打卡身边的图书馆，请选择一个你最喜欢的图书馆或书店，结合生活实际，为它写一段推荐语（可以从功能、特色、布置、氛围等方面进行推荐）。________________________________________________________________________________________同学们准备借助“预学笔记”学习散文，请你参与，阅读下文，完成问题。父亲头上的雪李柏林①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行，雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。A．他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见在头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”，而父亲总是淡淡地笑着，其中有包容、有疲惫。⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，又说：“你别挡住我的视线，雪天路滑。”B．我坐在后座，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。⑩如今，我已经大学毕业。父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。（选文有删改）预学笔记☆读法指导阅读散文要理清作者的思路。阅读散文要重视朗读。阅读散文可以沿着作者的思想感情脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。☆梳理摘抄*“我”与父亲的故事我出生在雪天⑴▲父亲让我拔白发父亲接成绩不好的我回家*时间关键词那年冬天那时父亲在村小教书⑵▲后来上了初中如今我已经大学毕业*父亲的表现感到高兴十分辛苦包容而疲惫地笑着⑶▲风霜成了父亲生命的一部分父亲再也拍不掉头上的雪☆读后困惑：文章以“父亲头上的雪”为题，有何作用？借助预学笔记，完成下面任务。15．请按文章顺序将预学笔记中“梳理摘抄”部分补充完整。________________________________________________________________________________________16．仿照示例，从A处或B处画线句中，任选一句进行朗读设计，并说明理由。示例：父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行，雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。朗读设计：朗读时应重读“踉踉跄跄”“奔行”。这两个词语运用动作描写，“踉踉跄跄”表现父亲雪天赶路的艰难，“奔行”写出父亲在听闻我降生时心情的急迫，表现出父亲喜悦激动的心情。答：我选择▲句，▲。________________________________________________________________________________________17．综合以上思考探究，回答预学笔记中的疑惑：标题“父亲头上的雪”有何作用？________________________________________________________________________________________18．成长是由“不懂”到“懂得”的过程。读完文章，小南将自己最有感触的句子摘录到阅读笔记中。请你说出这两段文字中，“后来的我”分别懂得了什么？并选择一个谈谈对你产生的影响。摘录一：如今，我已经大学毕业。父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。——李柏林《父亲头上的雪》摘录二：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——史铁生《秋天的怀念》班级举办“名著伴我成长”阅读分享会。请你参与其中，完成问题。19．回首成长之路，总离不开“引路人”。《朝花夕拾》和《西游记》中都塑造了令人难忘的师者形象，请你回顾梳理，将表格补充完整。名著书目引路人教育《朝花夕拾》寿镜吾教他读书、写字、对对子等。①为他修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹脚的事等。《西游记》菩提老祖②唐僧将他救出，收他为徒，教他学会忍耐克制，有同理心等。其中，我最欣赏的教导方式理由③20．回首成长之路，总免不了翻越“高山”。请你从下面选项中任选一座“山”，写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说说你的理解。A▲山（关键词：勇气）B▲山（关键词：磨练）C▲山（关键词：挑战）D▲山（关键词：使命）我选择▲山，我对它的理解是：▲，这对我的成长很有启发。________________________________________________________________________________________三、写作（共40+2分）21．成长有时是一个漫长的过程，有时又是一个短暂的瞬间。2023年，你成为了一名初中生，你的收获肯定不仅是身份的变化，或许还有心性的磨砺，阅读的启迪，亲情的陪伴，平凡的感动……这是满载而归的一年。站在2023年的深冬，我们一起从回望中通向未来——假如可以乘坐时光飞船来到3202年，那时的生活又会变成什么样子呢？请从以下两个任务中选择其中一个写作。任务一：请将“▲在2023”（重启、阅读、磨砺、感动……）题目补充完整，叙写自己在2023年的某一次成长经历。任务二：请将“▲在3202”题目补充完整，展望未来，发挥合理的联想和想象，写一篇想象作文。要求：①自选任务，并在作文纸第一行相应位置写出标题。②字数不少于600字，不得抄袭、套作。③文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。

答案解析部分【答案】1．jié；jī；徘徊；绵延2．⑤B⑥A3．C【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。1．本题考查字音字形。轻捷：qīngjié，意思是动作轻快敏捷。滑稽：huájī，诙谐而引人发笑。徘徊：páihuái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。绵延：miányán，延续不断的样子。

故答案为：jié；jī；徘徊；绵延。2．本题考查成语的理解与运用。第⑤空，A.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。B.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。C.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。句中指的是候鸟们在红树林都得到了满足，使用“各得其所”恰当；故选B。第⑥空，A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闱。B.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷，灿烂绚丽的景象。C.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。句中应与前文”青林碧海，鸥鹭翔集”相对照，同时照应后文“一半繁华”，形容城市的喧哗和热闹，使用“人声鼎沸”更恰当；故选A。

故答案为：⑤B⑥A3．ABD.正确。

C.画线句中“停歇”和“越冬”顺序并不存在语序不当的问题，选项中“应该把·停歌”和“越冬'调换顺序”。

故答案为：C【答案】4．期待您的到来！（语言得体即可得分。）5．示例：小南，你好！请不要用零食投喂海鸥，人类的零食容易使它们胆固醇过高，不利于健康；投喂会使海鸥产生依赖，自主觅食能力下降；而且还会增加人兽共患病的传播几率：改变鸟类迁徙习性，影响生态平衡，请你遵守观鸟指南，一起文明观鸟，好吗？【解析】【点评】（1）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。4．本题考查语言的表达能力。“请您务必同意”语言生硬，不得体。

故答案为：期待您的到来！（语言得体即可得分。）5．本题考查人的劝说。劝说时要注意语气语调，劝说不能将零食投喂给海鸥的原因可根据观鸟指南中的“不要投喂食物，否则会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平衡、疾病传播等产生不良影响”。

故答案为：小南，你好！请不要用零食投喂海鸥，人类的零食容易使它们胆固醇过高，不利于健康；投喂会使海鸥产生依赖，自主觅食能力下降；而且还会增加人兽共患病的传播几率：改变鸟类迁徙习性，影响生态平衡，请你遵守观鸟指南，一起文明观鸟，好吗？6．【答案】在茂密林间；谛听生命的低语【解析】【分析】本题考查仿写。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合示例，写出与鸟有关的信息，借助物象营造诗的意境，仿照格式即可。故答案为：在茂密林间；谛听生命的低语【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。7．【答案】（1）不知何处吹芦管；便引诗情到碧霄；星汉灿烂；若出其里；随君直到夜郎西；尚思为国戍轮台；温故而知新；可以为师矣（2）运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予月亮以人的特性，将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心、同情和思念之情。【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：霄、戍、灿、烂。

（2）本题考查句子赏析。“我寄愁心与明月”运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予月亮以人的特性，将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心、同情和思念之情。故答案为：⑴不知何处吹芦管；便引诗情到碧霄；星汉灿烂；若出其里；随君直到夜郎西；尚思为国戍轮台；温故而知新；可以为师矣

⑵运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予月亮以人的特性，将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心、同情和思念之情。【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。【答案】8．待，等到；讲述；离开，离去；缘故，原因9．①寻到的消息如此，还不如不知道。②（设机关的人）感觉很奇怪以为那是神，不敢把鲍鱼拿回家。10．有趣可笑的人：甲文中的“国人”误解丁氏的话，传谣丁氏家挖井挖到了一个人。乙文中设机关的人，迷信神灵，把鲍鱼当做神灵。乙文中供奉“鲍鱼”的人，人云亦云，迷信神灵。启发：凡事要认真考虑、冷静分析，究查一番问个究竟，不可人云亦云，轻信不科学的东西而闹出笑话：要主动探究真理：要敢于质疑。在现实生活中，对待传闻，我们应该采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神，不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【附参考译文】从前有个人设下了绳网用来捕捉獐子，抓住了一头獐，主人没发现，一个过路的人偷偷地取走了獐。（过路人）想想又觉得太不好意思，就把带着的咸鱼放在网里后离开，原来的主人归来后，（看见）放在那里的绳网中放着咸鱼，对此感到很奇怪，认为这是神物不敢拿回去，村里人就在此建了个祠庙，称为“鲍君”，后来有很多人都信奉这个庙的鲍君，有病的人求鲍神后偶然痊愈，更说这神特别灵，七八年后，那个当初往网里放咸鱼的人经过祠庙，问是怎么回事，村人就如实告诉了他，咸鱼的主人说，“这是我（放）的咸鱼呀！哪来的什么神啊！”于是这件事就平息了。8．本题考查文言实词含义的理解。①句意为：等到他家打了一眼井之后。②句意为：都城的人都谈论这件事。③句意为：就把自己的鲍鱼放在捕兽夹中离开了。④句意为：询问原因。

故答案为：待，等到；讲述；离开，离去；缘故，原因9．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：求，追求；若，像。②中重点词语有：怪，认为……奇怪；持，拿。

故答案为：①寻到的消息如此，还不如不知道。②（设机关的人）感觉很奇怪以为那是神，不敢把鲍鱼拿回家。10．本题考查内容理解和分析。[甲]文中全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。故事中，那些以讹传讹的人是可笑的。[乙]文中根本不存在的所谓的“鲍君”，却被人们传得神乎其神。人云亦云，迷信神灵，这都是人们易犯的毛病。故事里，迷信“鲍君”的人是可笑的。这个故事启发我们：凡事要认真考虑、冷静分析，究察一番问个究竟，不可人云亦云，轻信不科学的东西而闹出笑话。

故答案为：有趣可笑的人：甲文中的“国人”误解丁氏的话，传谣丁氏家挖井挖到了一个人。乙文中设机关的人，迷信神灵，把鲍鱼当做神灵。乙文中供奉“鲍鱼”的人，人云亦云，迷信神灵。启发：凡事要认真考虑、冷静分析，究查一番问个究竟，不可人云亦云，轻信不科学的东西而闹出笑话：要主动探究真理：要敢于质疑。在现实生活中，对待传闻，我们应该采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神，不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。【答案】11．C12．2018—2022，深圳“图书馆之城”统一服务新增读者数量快速增长并趋于稳定；2018—2022加入深圳“图书馆之城”的图书馆数量快速增加。13．免费，距离近，更方便，极大降低了群众的阅读学习成本；人们对公共文化空间需求的不断增长：具有一定的社交属性，给人以精神慰藉。14．【示例1】白鹭坡书吧，位于深圳最美海岸线深圳湾畔，在这里，我们可以倚靠海岸，静坐阅读，低头看书，抬头看海，近距离感受阳光和海风，置身这里读书，是何等的幸福。【示例2】南山书房，明亮又有温度的空间，圆弧线条设计的书架，闹中取静，在这里可以享受沉浸式阅读，独享一方宁静，同时“智慧预约”“24小时自动服务”让你随时随地享受阅读。【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（4）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.11．ABD.正确。

C.有误，材料三提到“南山图书馆常设公益咨询室，为读者提供‘法律’和‘心理’专题咨询，开放时间分别在每周五和每周日”，选项“可以随时去南图进行‘一对一’心理咨询”说法与材料不符。

故答案为：C12．从第一个图表可以看出，加入深圳“图书馆之城”的图书馆数量在2018年是603，在2022年是968，可见2018-2022加入深圳“图书馆之城”的图书馆数量快速增加。从第二个图表可以看出，深圳“图书馆之城”统一服务新增读者数量在2018年是23.16万，2020年是38.79万，2021年是59.92万，增长速度较快；2022年数量为59.59万，与2021年数量相当，数量趋于稳定。

故答案为：2018—2022，深圳“图书馆之城”统一服务新增读者数量快速增长并趋于稳定；2018—2022加入深圳“图书馆之城”的图书馆数量快速增加。13．结合“不用花几十块钱点咖啡，也不用辗转一小时去大型图书馆，可以说，社区图书馆简简单单帮年轻人实现了‘阅读自由’”可得：免费、距离近、方便，降低人们阅读学习成本。结合“这些网友的心声，道出了人们对公共文化空间需求的不断增长，社区图书馆吸引了越来越多喜爱阅读、有学习充电需求的人们”可得：人们对公共文化空间需求的不断增长。结合“在网上搜索‘社区图书馆’相关词条，路线推荐、营业时间和借书流程等‘攻略’数不胜数，让年轻人找到了共鸣；在‘社区图书馆’的相关话题之下，互动打卡、结伴自习和学习小组等社交属性日益凸显，让‘单打独斗’埋头学习的人们找到了精神慰藉”可得：具有一定的社交属性，给人以精神慰藉。

故答案为：免费，距离近，更方便，极大降低了群众的阅读学习成本；人们对公共文化空间需求的不断增长：具有一定的社交属性，给人以精神慰藉。14．本题答案不唯一，可结合材料和生活实际，言之有理即可。比如材料中提到的南山图书馆，馆内宽敞明亮，预约和借阅都很方便，还有公益咨询服务，还为读者提供丰富的数字资源，可围绕相关内容写推荐语。

故答案为：白鹭坡书吧，位于深圳最美海岸线深圳湾畔，在这里，我们可以倚靠海岸，静坐阅读，低头看书，抬头看海，近距离感受阳光和海风，置身这里读书，是何等的幸福。

南山书房，明亮又有温度的空间，圆弧线条设计的书架，闹中取静，在这里可以享受沉浸式阅读，独享一方宁静，同时“智慧预约”“24小时自动服务”让你随时随地享受阅读。【答案】15．雪天中父亲卖春联；刚上学的那个暑假；沉默16．【示例1】选择A句；这个句子运用动作描写“放”“跺”和“拍打”表现积雪之多，天气的寒冷。朗读时重读这些词语，可以衬托出父亲外出卖春联的辛苦不易。【示例2】选择B句，这个句子采用了比喻的修辞手法把风雪落在父亲头发上的样子，比作树上开满了白色的花，生动形象地刻画父亲艰辛持家的形象，表达了我对父亲的心疼。朗读时重读“开满”一词，可以表现父亲白发的繁多。表达我的愧疚之情。17．①“父亲头上的雪”是全文的线索。②概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。③一语双关，表面上是指冬天的白雪落在父亲头发上。蕴含的言外之意是父亲头上不再能一根根拔去的白发，让我意识到随着自己的长大，父亲正在逐渐老去。④运用比喻的修辞手法，把父亲的白发比作落在头上的雪。生动形象地表现出父亲的衰老。⑤点明主旨，表达我对父亲逐渐老去的哀痛与无奈。18．①选文中的父亲为了维系生计，在寒冷的雪天还要不远千里地出去卖春联，后来的“我”读懂了父亲内心对儿子这份深深的爱。②《秋天的怀念》中，后来的“我”读懂了母亲没有说完的话，重拾面对残缺生命的信心。父母为我们的成长付出了许多心血，不仅养育我们的身体，还培养我们的精神和品格。我们要感恩父母的养育恩情，不辜负他们的付出和期望，努力成长为家庭和社会的栋梁。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以15．本题考查文章内容梳理。结合“于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖”；结合“刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩”；结合“因为成绩不好，我沉默着”。

故答案为：雪天中父亲卖春联；刚上学的那个暑假；沉默16．本题考杳句子分析。仿照示例，从A处或B处画线句中，任选一句进行朗读设计，并说明理由即可。示例：选择B句，这个句子采用了比喻的修辞手法，把风雪落在父亲头发上的样子，比作树上开满了白色的花，生动形象地刻画父亲艰辛持家的形象，表达了“我”对父亲的心疼。朗读时重读“开满”一词，可以表现父亲白发的繁多，表达“我”的愧疚之情。

故答案为：选择A句；这个句子运用动作描写“放”“跺”和“拍打”表现积雪之多，天气的寒冷。朗读时重读这些词语，可以衬托出父亲外出卖春联的辛苦不易。

选择B句，这个句子采用了比喻的修辞手法把风雪落在父亲头发上的样子，比作树上开满了白色的花，生动形象地刻画父亲艰辛持家的形象，表达了我对父亲的心疼。朗读时重读“开满”一词，可以表现父亲白发的繁多。表达我的愧疚之情。17．本题考查标题分析。结合“那年冬天，雪下得比往年的大一些。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事”“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的生财之道”“后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了”“每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，标题“父亲的白发”是全文的线索，贯穿全文；且文章围绕题目来写“我”与父亲之间的故事，标题“父亲的白发”概括了文章的主要内容；结合文章内容可知，“我”看到父亲逐渐变白的头发，感慨时间的无情流逝，既有对父亲的心疼，也有对自己当年未能理解父亲的愧疚、自责；结合文章内容可知，父亲为了家人，头发渐渐地白了，突出父亲一生付出的辛劳，含蓄地表达了“我”对父亲年老的感伤，表达“我”对父亲还渐老去的哀痛与无奈。以“父亲的白发”为题可以感受父爱的伟大，亲情的可贵。

故答案为：①“父亲头上的雪”是全文的线索。②概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。③一语双关，表面上是指冬天的白雪落在父亲头发上。蕴含的言外之意是父亲头上不再能一根根拔去的白发，让我意识到随着自己的长大，父亲正在逐渐老去。④运用比喻的修辞手法，把父亲的白发比作落在头上的雪。生动形象地表现出父亲的衰老。⑤点明主旨，表达我对父亲逐渐老去的哀痛与无奈。18．本题考查阅读迁移。第一问，结合“如今，我已经大学毕业。父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”分析，“我”读懂了父亲内心对儿子这份深深的爱，流露出“我”对父亲的心疼和伤感。《秋天的怀念》作者在结尾浓墨重彩地描写这些菊花，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出鲜明、浓郁的气氛，暗示了“我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化。后来的“我”读懂了母亲没有说定的话，重拾面对残缺生命的信心。第二问，表达自己对亲情的看法，结合实际，言之成理即可。

故答案为：①选文中的父亲为了维系生计，在寒冷的雪天还要不远千里地出去卖春联，后来的“我”读懂了父亲内心对儿子这份深深的爱。②《秋天的怀念》中，后来的“我”读懂了母亲没有说完的话，重拾面对残缺生命的信心。父母为我们的成长付出了许多心血，不仅养育我们的身体，还培养我们的精神和品格。我们要感恩父母的养育恩情，不辜负他们的付出和期望，努力成长为家庭和社会的栋梁。【答案】19．藤野先生；赐他姓名：教他洒扫应对，进退周旋之节，懂得基本的礼仪，具备一定的社交能力；传授大品天仙诀：传授七十二变：传授筋斗云；人物和理由；（结合具体事例评价老师的教育方式得1分，其中，具体示例0.5分，教育方式0.5分。前面一空选填老师姓名，该空格不设分数，写错字不扣分。）20．示例：花果山；花果山是孙悟空的诞生地，生活舒适，自由自在。可是，有一天他心生无常之虑于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、翻筋斗云和七十二变。由此可见，下定决心离开舒适的圈子，才能摆脱束缚，实现人生的飞跃。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。19．本题考查名著人物形象。第一空。鲁迅在日本留学的恩师是藤野先生，他是鲁迅在仙台学医时的老师。藤野先生为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅特别关爱和照顾。所以鲁迅对他的情感是感激，感恩，第二空。曹提老祖是孙悟空在灵台方寸山学艺时的师父，是《西游记》中的一位祖师级人物。菩提老祖收孙悟空为徒，传授他大品天仙诀，七十二般变化、筋斗云等本领，后来因孙悟空过于显摆本令，便要求孙悟空离开，并且不能提起师门状况。第三、四空。可从四位老师中任选一位，结合人物与学生的情节，主要从教导方式来谈，言之有理即可。

故答案为：藤野先生；赐他姓名：教他洒扫应对，进退周旋之节，懂得基本的礼仪，具备一定的社交能力；传授大品天仙诀：传授七十二变：传授筋斗云；人物和理由；（结合具体事例评价老师的教育方式得1分，其中，具体示例0.5分，教育方