朝阳区高一上学期10月期中考试语文试题（含答案）

朝阳区高一上学期10月期中考试语文试题（含答案）长春2024—2025学年第一学期期中考试高一年级

语文试卷

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共10页。考试结束后，将答题卡交回。

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷（阅读题）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

唐代丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传播的关系研究，可主要从两个方面展开。一方面是唐至北宋丝路沿线的各类遗存古迹对文人活动、文学创作与文化传播的影响。从共时性角度看，又可将此线路切分为三个单元。首先，关中古迹群对文人活动与文学创作的影响。关中古迹众多，其中尤以宫殿、帝陵和宗教遗迹最为有名。宫殿巨丽，与赋之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宫赋》最为有名。这些赋作所书写的阿房宫、未央宫、大明宫等宫殿群的历史记忆或现实观照均属唐人的盛世文学书写范畴，包举天地之心，并烛见时代礼治精神。华清宫与兴庆宫则因白居易《长恨歌》在宫殿政治意蕴书写之外，展现出其浪漫唯美的一面。秦汉以来，长安迭为帝都，京城为帝陵环拥，形成别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内在生命体验。华山、终南山是关中久负盛名的山川，与帝都在空间上形成巨大的张力，王维、李白、杜甫、韩愈等卓绝一代的大诗人在内心对其充满复杂感情，并借此成为他们叩问仙道与天人关系的重要载体和思考人生进退出处的重要场所。其次，河西走廊人文遗存的文学写作。“陇头"是河西走廊上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层面富有特殊价值，故使“陇头诗”成为唐诗中的重要题材，也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托。就其内涵而言，书写内容主要包括边塞战事、征人思乡、大漠风光、陇头风俗等，分别展现出苍凉、悲壮和豪迈三种情感，体现了古代士人对待“家"与“国”的矛盾心理和忠孝观念的碰撞，并最终使其经典化为中国文学写作中的重要意象。最后，西域古迹群对文人活动与文学创作也有重要影响。西域辽阔，民族众多，文化多元。丝绸之路在天山南北两麓共分三条道路向西通行，也因此形成了西域文学创作的绿洲化，体现出交通路线的分异与文学创作和传播的差异。此外，唐代诗歌中大量存在着有关西域的地名、人物、器皿、民俗等，许多诗人都先后有从军西域的经历，但长期以来学界关注的焦点还主要停留在材料发掘与整理层面，而缺乏对其背后机制、关系的深入挖掘，这或许是日后此方面研究的重要抓手。

而另一方面，文学文本又具有主观性，表达出文本作者所理解的地方意义。英国学者迈克·克朗认为，“文学作品不能被视为对地方的简单描述，我们可借助文学作品了解人们想象中的地方……这些充满想象的描述可使读者认识到一个地方独特的风情或特色。由于人们可从各种媒介了解到不同的地方，所以多数人对一个地方的了解在亲眼所见之前就已经形成了”，所以人们透过对这些作品的阅读，可以读出作者对某一特定空间地域之地方性的理解。基于此点可知，唐代文人创作受到丝路沿线人文遗存的潜在影响和制约时，千万个行走其地的文学家也以作品或行动影响着丝绸之路的文学内涵。首先，再现地方典型的景观。例如轮台这一地名，汉“轮台”位于天山之南，而唐时治所则位于天山之北，汉唐轮台县治的巨大差异和唐代前后期统治区域的伸缩，使“轮台"在唐代文学的前后期创作中成为一个悲喜俱存的地理符号和文学意象。其次，文学写作重构丝路遗失的地方文化。楼兰是汉代丝路上的一个邦国，后为黄沙所掩，但唐人却通过反复吟咏书写“楼兰”，最终借助想象与回忆，建构起诗文中的“楼兰"意象，展现出对汉代国力强盛、英雄辈出的崇拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与评价。

（摘编自王伟《丝路人文遗存与唐代文学的西域书写》）

材料二：

西域文化丰富了唐代诗歌创作的内容，西域风光、歌舞、人物、服饰、用具都进入唐代诗人的视野。岑参的70多首边塞诗出现“沙碛、沙、碛”37次，“轮台"18次，“火山”11次，“白草"11次，“热海”4次，“雪海"3次，“胡虏”29次。他两次西北军幕供职，活动地域广阔，超过以往任何一位边塞诗人。这样的经历决定了他的诗中对西域地名多有记录。沟通与防御成为西域历史文化产生时代差异的驱动力。战争与和平成为唐代西域诗歌的两大主题。在战争主题之下，唐代西域诗歌意象主要表现为辽阔苍茫、严寒冰冻、萧瑟荒凉、苍凉悲壮的特点。

从总体上看，边塞诗的战地风光描写，陌生事物出现的多，熟悉的东西相对少些。写入陌生事物使作品带有奇异、浪漫的色彩，熟悉的因素出现诗中则增加亲切感。二者各具艺术魅力，彼此补充，相得益彰。陌生的事物是诗人在边塞才见到的，故冠以“胡"、“虏”等字。边塞诗中汉和胡、虏对举的句子，往往都是把熟悉和陌生的两类事物加以比较。“弓弦抱汉月，马足践胡尘”，“胡霜如剑锷，汉月似刀环。”汉月是熟悉的事物，胡尘、胡霜则属于陌生类。“蒸沙烁石燃虏云，沸浪炎波煎汉月。"《天山歌送萧治归京》：“能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。”“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。"和虏云、胡风、胡沙相对的都是汉月，前三者作为陌生事物出现，汉月则是作者熟悉的对象。以熟悉的意象写陌生的环境，表达的是心理定势与对家乡的眷恋；在熟悉与陌生的比较中，以倍增其哀乐。

（摘编自郭院林《唐诗中的西域意象及其文化意蕴》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．丝路沿线各类遗存众多，大量宫殿遗迹宏伟壮丽，与赋体文学的精神相符合，常常被历代文人赋予政治与审美意蕴。

B．唐代著名诗人内心对华山、终南山等关中久负盛名的山川充满复杂感情，借此叩问仙道与天人关系，思考人生进退出处。

C．文学文本具有主观性，表达出文本作者所理解的地方意义。楼兰古国已经消失，但唐代诗人却借助想象与回忆，建构起诗文中的“楼兰”意象，展现出对汉代国力强盛、英雄辈出的崇拜。

D．岑参西域活动地域之广远超以往的边塞诗人，这使他诗中对西域地名有较多的记录，其经历也丰富了诗歌创作的内容。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A．“陇头诗"能成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托，是因为“陇头”地处河西走廊的特殊人文地理价值。

B．对唐诗中有关西域的各种信息、唐代诗人从军西域的经历等材料中蕴藏的机制、关系的挖掘可形成重要的研究路径。

C．边塞诗中陌生事物出现的比熟悉的东西多，是因为要以“熟悉"写“陌生”，凸显边地风光奇异、浪漫的色彩。

D．楼兰作为丝路邦国，文明文化早已遗失，而唐诗中反复书写的“楼兰”，其实寄寓的是唐人的思想和精神。

3．下列说法中，不适合作为论据来支撑“唐代文人以作品或行动影响着丝绸之路的文学内涵”观点的一项是（3分）（）

A．“阳关"以西已是穷荒之地，唐人反复书写，反映了汉时“阳关大道”到唐后期屡被外族侵扰的盛衰变化。

B．李白《战城南》诗中用万里征途来形容西域地区的遥远，进而表达士兵的疲惫之态与思乡之情。

C．唐诗经常“以汉喻唐”，汉代西域旧地名“河西四郡”常出现于唐人笔端，成为国力强盛的文化符号。

D．丝路南道上的精绝国，在公元3世纪以后就已神秘消失，却因为唐人的记述获得了文学新生。

4．根据材料一，下列选项对表格内容解读不恰当的一项是（3分）（）

历史时期历史事件相关文字“轮台"释义

汉武帝盛年李广利攻占轮台至轮台，轮台不下，攻数日，屠之。——《汉书》大汉武力征伐对象

晚年下诏驳回轮台屯田是以末年遂弃轮台之地，而下哀痛之诏。——-《汉书》汉武帝反思用兵之祸舍弃之地

初盛唐唐疆域扩大，在天山北麓，今乌鲁木齐市附近设轮台县胡地苜蓿美，轮台征马肥。——岑参用汉代典故，代指北庭或边塞

中晚唐吐蕃最终攻陷北庭，唐与西域联系松散文吏何曾重刀笔，将军犹自舞轮台。——李商隐借武帝轮台诏事，讥刺穷兵黩武

A．盛唐时期设立的轮台县比汉代的“轮台”地理位置更远。

B．初盛唐诗人好借汉代轮台典故表达征战建功的精神鼓舞之“喜"。

C．中晚唐诗人多借用轮台意象表达讥刺穷兵黩武之“悲”。

D．“轮台"作为意象表情达意的巨大反差与统治区域的伸缩变化无关。

5．结合两则材料，从“边塞诗”创作的角度简析唐代“丝路遗存"与“文学书写”的关系。（6分）

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6～9题

文本一：

烟火漫卷

迟子建

刘建国驾驶着“爱心护送"车从道里出发，去南岗的一家医院接翁子安时，是清明节的前一天。

翁子安是一周前来哈尔滨入院的，他这病来得急，脱离危险也快。他提前办好相关手续，给刘建国打个电话，以老朋友的口吻说：“嗨，我又来了，明天接我出院吧，时间不变。”

刘建国第一次接到翁子安的电话，是三年前的阴历二月初二。也许是被医院门前泛着蓝光的路灯给映照的，翁子安给刘建国的第一印象，显得阴郁。他四十上下，背一个黑白色双肩包，中等个，瘦削，浓眉，发丝波痕似的微卷，轮廓分明，气质不俗。翁子安羚羊似的奔向车子，熟练地打开后厢门，轻盈地跃上车，说：“往太阳岛开。"之后他放下双肩包，调亮蓬灯，躺在担架上，取出一本书读起来。

车过松花江桥时，与江面上自由的风，大面积遭逢。翁子安放下书，聆听风声。待到风声骤然衰落，他知道江桥已过，吩咐刘建国：“往绥化开。”

刘建国那时感觉自己像是遭绑架了，任由驱遣。而他并不反感，翁子安与他的寻找对象年龄相仿，属于这个年龄段的陌生男性，总像磁石一样吸引着他。当然，因为多年没有寻到因自己而丢失的朋友的孩子，这个年龄段不断变幻，从婴幼儿到少年，再到成年，一路跟着他在寻人空间静悄悄地成长，而刘建国也奔七十了。

他们到达绥化时，曙色微露。翁子安让他停车，说要打点肚子。他们进了一家早点铺，吃了猪头肉、豆腐脑和葱油饼，之后又一起进理发店剃头。饭钱翁子安率先结了，所以刘建国抢着结了两人的理发费。刘建国的头发白了多半，而翁子安微卷的头发是漆黑的。他们剪下来的发丝混合在一起，先于他们而握了手。

他们再上路时，翁子安突然问：“过了七十岁，您就不能开这车了吧？"

刘建国摸了摸自己的头，说：“我看上去很老了么？”

翁子安说：“别人讲您的故事，我知道您的大概年龄了。但您看着真不像，要是把头发染黑，多说五十岁吧。还有，您看上去酷帅酷帅的！"

刘建国苦笑一声，反问一句：“酷帅？”

翁子安点点头，说：“要是需要，我可以帮您改档案。您要是改年龄，是为了能开车去找孩子，这个高尚！"

就是这番话，让刘建国对翁子安有了好感。他说虽然自己是翁子安的长辈了，但不习惯别人以“您”称呼他，请翁子安像别人一样，叫他刘师傅或是刘建国。

翁子安很快作出选择，以兄弟的口吻说：“遵命，刘建国。"

他们不约而同向对方伸出了手。翁子安的手很凉，刘建国也就多握了一刻，把他的手焐热。

他们再次上路，翁子安给出的目的地是北安。车最终到北安的一家汽修厂停下，翁子安跟刘建国结算路费，给了他双程费用，让汽修厂的师傅，搬出一台半新的摩托车，抬到“爱心护送”车上，说是空车回去浪费汽油，这台摩托车顶一个人的费用。翁子安塞给刘建国一张写有一个人电话的纸条，说这台摩托车是送他的，进城后打电话问一下送货的具体位置。

刘建国回到哈尔滨后给接货人打电话，才知道他是翁子安新结识的病友，一个泥瓦匠，常年干装修贴瓷砖，累伤了腰。他可能无意中说自己骑一辆破旧的电瓶车，奔波在城市，所以翁子安才送他一台性能好的摩托车。

翁子安以后再来哈尔滨急救，无论出院是回嫩江、富锦还是尚志，刘建国返城时，他总是让刘建国捎点东西，付双程车费，不让刘建国空跑回去。有时捎的是物——工艺品或土特产，有时捎的则是人——通常是搭顺风车去哈尔滨看病的。

这次刘建国接到翁子安，感觉清冷路灯下的他，就像一根冰冷的铅笔，更加的瘦削，也更加沉默。刘建国没问他是在哪儿发的病，只问他这次去哪儿。

翁子安说：“过阳明滩大桥，先到松北去。"

刘建国点了点头。

翁子安上了车，依然是调亮蓬灯，躺在担架上捧起一本书。刘建国发现翁子安在读书上是个杂食动物，有时读哲学书，有时读医学和植物学的书。刘建国忍不住问他，这次带的什么书？他淡淡回道：“桥梁建筑。”

刘建国心想，怪不得你要走阳明滩大桥呢。

文本二：

2019年岁末，长篇初稿终于如愿完成了。记得写完最后一行字时，是午后三点多。抬眼望向窗外，天色灰蒙蒙的。我穿上羽绒服，去了小说中写到的群力外滩公园。十二月的哈尔滨，太阳落得很早。何况天阴着，落日是没得看了。公园不见行人，一派荒凉。候鸟迁徙了，但留鸟仍在，寻常的麻雀在光秃秃的树间飞起落下。它们小小个头，却不惧风吹雪打，该有着怎样强大的心脏啊。

我沿着外滩公园猩红的塑胶跑道，朝阳明滩大桥方向走去。

这条由一家商业银行铺设的公益跑道，全长近四公里。最初铺设完工后，短短两三年时间，跑道多处破损，前年不得不铲掉重铺。如今的塑胶跑道早已修复，它早以全新的面貌，更韧性的肌理，承载着人们的脚步。去冬雪大，跑道边缘处有被风刮过来的雪，像是给火焰般的跑道镶嵌的一道白流苏。

还记得去年十一月中旬，长篇写到四分之三时，我从大连参加完东北学会议，乘坐高铁列车回哈尔滨。

透过车窗望着茫茫夜，第一次感觉黑暗是滚滚而来的。一个人的内心得多强大，才能抵抗这世上自然的黑暗和我不断见证的人性黑暗啊。列车经过一个小城时，不知什么人在放烟火，冲天而起的斑斓光束，把一个萧瑟的小城点亮了。但车速太快，烟火很快被甩在身后，前方依然是绵延的黑暗。这种从绽放就宣告结束的美好，摄人心魄。所以回到哈尔滨后，我给小说中的一个历经创痛的主人公，放了这样一场烟火。

(有删改)

【注】文本一为迟子建长篇新作《烟火漫卷》的节选，文本二是迟子建《烟火漫卷》后记。

6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()

A．小说两次写到了“握手”，分别是发丝的“握手”和真正的握手，两次握手的过程也正是二人逐渐熟识的过程。

B．“年龄段不断变幻，从婴幼儿到少年，再到成年”，看似平淡的一句话，背后却是刘建国半生的艰辛与执着。

C．翁子安每次都给刘建国双程车费，并在回程时也不让他空车，表现出他对刘建国的尊敬与善意。

D．刘建国不习惯别人以“您”称呼他，是因为他希望自己与他人像朋友一样交往，也透露出豁达超脱的心态。

7.下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()

A．文本一的故事主要依托刘建国的“爱心护送"车来生发，身患疾病的翁子安和一直在寻人的刘建国两个人物的命运彼此交织，又各自独立地向前发展，使小说具有一定的张力。

B．文本二中作者写了外滩公园的塑胶跑道由新成到破损再到重铺的变迁，看似无意的描述，却寓意深刻，丰富读者的联想，耐人寻味。

C．文本一的情节安排在时间和空间上有序衔接，紧扣“爱心护送”这一核心事件，用质朴的语言将故事娓娓道来。

D．两则文本，无论是小说中的人物的不幸遭遇，还是后记中的日落黄昏与茫茫黑夜，笼罩在一种低沉黯淡的色彩中，萦绕着一种悲伤的叙事氛围,但就全文来看，两则文本虽有伤感，但并不低沉。

8.小说塑造人物形象时运用了多种表现手法，请以翁子安的形象为例，简要分析。(5分)

9.请结合文本一、文本二的内容，分析迟子建创作本篇小说的意图。(6分)

二、古诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间，李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。"帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰；“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称，“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色。臣叹其功名未就志气挫衄觊陛下弃细录大所以冒死称述涉近讦激，违忤圣心。"时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲互其家。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。客耒阳，县令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。

赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜。至宋之问、沈佺期等，研揣声音，浮切不差，而号“律诗"。至甫，浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之。他人不足，甫乃厌余。残膏剩馥，沾丐后人多矣。甫又善陈时事，律切精深，世号“诗史”。昌黎韩愈于文章慎许可，至于歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长。"

（节选自《新唐书·杜甫传》）

10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请把相应位置的标号涂黑（3分）

臣叹其功【A】名未就【B】志气【C】挫衄【D】觊陛下【E】弃【F】细录大【G】所以冒死称述

下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．“第”，科第，科举考试及格的等级；科举考中称“及第”，科举没考中称“落第”、“下第"。

B．“擢”是提拔官职。在古代，表示提升官职的字还有“拔"陟”“升"等。

C．“陛下”，本义是站在台阶下的侍者，后演变为臣子对帝王的尊称。

D．“律诗"是中国古代诗歌的一种体裁，属于古体诗范畴，通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．玄宗朝拜献祭太清宫，杜甫向玄宗献上三篇赋，被玄宗赏识，直接授予官职。

B．杜甫同房琯有深交，房琯被罢免宰相官职，杜甫上疏为房琯辩解，唐肃宗大怒。

C．杜甫与剑南节度使严武是世交，于是前往剑南依附严武。严武死了之后，杜甫漂泊于梓、夔之间。

D．杜甫遗留下来的文学遗产让后人颇为受益，韩愈认为其诗可以和李白并驾齐驱。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）客耒阳，县令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。（4分）

（2）甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。（4分）

14．韩愈评价“李杜文章在，光焰万丈长。”根据文章内容和所学，概括李白杜甫诗歌差异。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面诗歌，完成15--16小题。

寄微之三首(其三)①

白居易

去国日已远，喜逢物似人。

如何含此意，江上坐思君。

有如河岳气，相合方氛氲。

狂风吹中绝，两处成孤云。

风回终有时，云合②岂无因？

努力各自爱，穷通我尔身。

【注】

①此诗是白居易赴任江州司马途中所作，微之即元稹，此时被贬通州司马。

②你我相识相知。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)

A.这首诗是诗人遥寄朋友之作，寄赠的对象为微之，他和诗人是意气相合的朋友，诗人勉励微之并约定将来在他乡重逢。

B.“狂风"暗指当时朝廷落井下石的小人，“孤云”代指各处一方的朋友，“狂风"和“孤云”有象征意味，委婉地表现出两人被贬分离的艰难处境。

C.诗人用“河岳气"两句形容二人如山水气象般情意投合，相聚时格外和乐融洽。

D.诗中有很多诗句有象征意味，象征手法增添了语言的形象性，使诗歌意蕴深刻。

16.本诗与《琵琶行》都是白居易被贬江州司马时期抒发人生感慨的作品，但本诗末两句与“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所表达的思想情感有所不同，请结合诗句简要分析。(6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫《登高》中，“"写诗人因病戒酒；白居易《琵琶行并序》中，“___”写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“___"写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。

(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》用“_____________，_____________，___”的历史事实，告诫朝廷要吸取历史教训，不要鲁莽从事。

(3)《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者，兼其屋上之乌”，《诗经·邶风·静女》中的“___，___”两句也表达了这种情感。

第Ⅱ卷（表达题）

三、语言文字运用（18分）

（一）语言文字运用Ⅰ（7分）

《沁园春·长沙》这首词上片主要是写景抒情，下片主要是回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮？"把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯"的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出诗人青少年时期的那段_，含蓄地回答了“谁主沉浮"的问题。诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于__之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在字里行间充分显示出诗人要建立新世界，改造旧天地的决心和胸怀。电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，淋漓尽致地展现了以毛泽东等为代表的一批_______的优秀青年学习和生活的故事。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19．文中画波浪线的句子有两处语病，请找出并修改。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（11分）

说到运动，不是运动量越大越好，我们并不主张过度的、疲劳的运动。因为过度的、疲劳的运动会降低人的免疫力。这就要说到两个概念，即①_____。有氧运动这种运动方式的目的是提高人体耐力，增强心肺功能，有氧运动以有氧代谢提供运动所需能量；而无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下高速剧烈的运动方式。有关研究表明，有氧运动能够提高肌肉的强度和耐力，对高血压、糖尿病、心脑血管病等具有良好的预防作用。

从根本上说，竞技运动崇尚更高、更快、更强，但强度过大的运动②_____，而一些相对舒缓的增加人体耐久力、对人体没有伤害、不产生疲劳的运动却能提高免疫力。既往身体素质比较差的人，或者有高血压、高血脂、糖尿病等基础疾病的患者，甚至是肿瘤患者，对他们而言，③_____那么就不要以提高运动成绩为目的，而是要鼓励他们进行适当的、不疲劳的有氧运动，让更多的氧气进入身体。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

21.请根据文中画横线的部分，给“有氧运动"下定义。要求表达简明，语句通顺，不遗漏重要信息。（5分）

四、写作(60分)

22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

一代人有一代人的青春，一代人有一代人的色彩。青春可以是红色的，令人热血沸腾、张扬奔放的红色；青春可以是蓝色的，让人智慧善良、朴实知性的蓝色；青春可以是紫色的，让人清新柔和、充满魅力的紫色;青春可以是绿色的，令人积极向上、满怀希望的绿色；青春可以是黄色的，让人收获满满、洋溢喜悦的黄色；……青春也可以是多姿多彩的。以上材料给了你关于“青春的色彩”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意；文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

答案：

1．A。“历代文人"应为“唐代文人”

2．C.“是因为要以‘熟悉’写‘陌生’"错，原文“写入陌生事物使作品带有奇异、浪漫的色彩，熟悉的因素出现诗中则增加亲切感”，可见是写入陌生事物凸显边地风光奇异、浪漫的色彩，不是“以‘熟悉’写‘陌生’"。故选C。

3．B“用万里征途来形容西域地区的遥远，进而表达士兵的疲惫之态与思乡之情”，没有增加丝绸之路的文学内涵，不能作为论据支撑观点。故选B。

4．D.与统治区域的伸缩有关。

5．(1)①“丝路遗存"丰富了边塞诗的题材(内容)，“陇头”等成为边塞诗中的重要题材。(2分)②丰富了边塞诗的主题(情感)，出现了征人思乡、反战等主题。(2分)

(2)边塞诗的创作赋予了“丝路遗存"丰富的内涵。边塞诗人将唐人强烈的功名意识、进取精神附加在“丝路遗存”上，增添了“丝路遗存"的文化内涵。(2分)

6..D解析：“豁达超脱”不恰当，刘建国不愿他人称他“您”，不愿因年长而以长辈自居，但“豁达超脱”的表述有些言过其实，程度过重，比如“刘建国苦笑一声，反问一句：‘酷帅？’”，为了寻找孩子，历经苦难和折磨，且一直在找寻的路上，可见不能说豁达超脱。

7.C解析：在时间和空间上有序衔接错误

8.正面描写：①用肖像、动作等细节描写凸显人物的个性。如文中通过刘建国的眼睛对翁子安的肖像和动作进行描写，“气质不俗”“奔向车子"等，使这个人物在一出场时就蒙上了神秘的色彩。②语言描写。与刘建国的对话中，展现了翁子安热心、年轻、对人尊重、身体状况不佳等形象特点。

侧面描写：①用典型化的场景烘托人物状态，如爱心护送的路途中的蓬灯、担架、书，衬托了翁子安的心态、个性和爱好。②借助其他人物评价反映人物品质。由刘建国刚开始觉得“阴郁”“自己像是被绑架了"并不反感”，到后来对翁子安“有了好感”，侧面反映了翁子安的人格魅力和性格特点。

9.①表达生命本身是无常的，悲伤和痛苦是生命的一部分。翁子安尽管正当壮年，却摆脱不掉病痛的折磨；文本二中塑胶跑道的变迁，显示着世事的无常变化。②表达坚韧与顽强应是生命的底色。刘建国即使年近七十，依旧通过驾驶“爱心护送”车的方式接触不同的人、去不同的地方寻找当年丢失的孩子，勇敢地承受生命的苦难。翁子安一次次入院出院，依旧热爱读书、顽强生活。文本二中麻雀无惧风雪吹打，飞起降落，对抗命运，内心强大就可以抵御黑暗。③表达无论经历过什么，都应该心存善念，有尊严地活着。翁子安尽管自身患病，但总是尽自己所能去帮助需要帮助的人。刘建国坦诚地对待他人、对待生活，彰显了生命应有的尊严，像烟火一样绽放，摄人心魄。

10．BDG我感叹他功名没成，志气被挫败，非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述

11.D律诗是近体诗

12．A并没有直接授予官职

13．（1）杜甫客居耒阳，当地县令送给他牛肉和白酒，一天晚上大醉后死去，时年五十九。

（2）杜甫家眷寓居在鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子甚至被饿死，于是（皇帝）允许杜甫自身前往（鄜州）探望。

得分点：

（1）“尝"曾经；“馈”赠送；“昔"晚上；“客”客居。

（2）“寓”，寓居；“弥年”，终年；“艰窭”，艰难贫穷；“省视”，探望。

14．言之成理即可，比如李白诗歌风格是浪漫主义，杜甫诗歌风格是现实主义。

（1）诗歌思想

李白的诗，很多表现出求仙出世和及时行乐的思想。

杜甫的诗，很多表现出忧时伤世，悲天悯人的思想。

（2）诗歌风格

李白经常用夸张的手法，生动的比喻，抒发出热烈奔放的感情。

杜甫经常用刚健的手法，深沉的思考，表现对社会实况的深厚同情。

（3）诗歌体裁

李白擅长古歌行体，擅长五言七绝。

杜甫精于音律，擅长铺陈排比，律诗尤其是七律是他的长处。

参考译文：

杜甫，字子美，少时家贫不能够养活自己，旅居于吴越、齐赵之地。李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。杜甫参加科举考试落第，困居长安。天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋。皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命，命令宰相考试文辞，提拔为河西尉，杜甫没有接受任职，后来改为右卫率府胄曹参军。适逢安禄山叛乱，天子入蜀，杜甫避乱奔走于泾、渭等三江流域。唐肃宗即位，（杜甫）从鄜州穿着破旧的衣服想要投奔皇帝的临时驻地，（中途）被寇贼捉住。至德二年，杜甫逃往凤翔拜谒唐肃宗，被授右拾遗的官职。杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董延兰（牵累），被罢黜了宰相职务。杜甫上疏说：“罪行小，不应该罢免大臣。"唐肃宗大怒，召见三司来质问。宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路。”唐肃宗（怒气）才缓解。杜甫谢罪说：“房琯，是宰相的儿子，年轻时就建立有远大理想要成为纯儒，有大臣的体器，时人认为房琯有三公之才，陛下果然委以宰相一职。我看他深切地为陛下担忧，形色中显出大义。我感叹他功名没成，志气被挫败，非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，我直言激怒、违背了圣意。"当时杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，杜甫家眷寓居在鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子甚至被饿死，于是（皇帝）允许杜甫自身前往鄜州探视。从京城回来，出任华州司功参军一职。适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。严武再次统领剑南时，上表荐杜甫为参谋、检校工部员外郎。严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。严武死后，崔旰等作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。于是客居耒阳，当地县令送给他牛肉和白酒，一天大醉后死去，时年五十九。杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。年轻时与李白齐名，当时号称为“李杜”。多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。做诗歌，感伤衰败的世事，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义。

评价道：“唐朝兴起以来，诗人们继承南朝陈及隋朝的诗风余韵，崇尚浮华绮丽的文风并相互夸耀。到宋之问、沈佺期等人，研究揣摩音韵，做到平仄没有差池，称之为“律诗"。到了杜甫，他的诗歌雄浑开阔无比深广，融合千万风格为一体，古今诗体兼善。其他诗人不足之处，杜甫却能做到足足有余。即便是他所遗留下来的文学遗产，也让后人受益很多。杜甫又善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，世人称为“诗史”。昌黎韩愈对于（杜甫的）文章慎重地许可，至于诗歌，唯独推崇道：“李杜文章在，光焰万丈长。"

A并没有约定将来在他乡重逢。

①《琵琶行》是诗人谪居卧病江州所作，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”流露出同病相怜之感，对琵琶女身世遭遇的深切同情，对自己遭贬被埋没的愤懑之情。②本诗是诗人赴任江州司马路上所作，末两句勉励自己和朋友无论困窘或通达都当努力自爱，虽不得志但仍积极旷达。

潦倒新停浊酒杯往往取酒还独倾一尊还酹江月

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾

匪女之为美美人之贻

18.峥嵘岁月水深火热风华正茂

峥嵘岁月:形容不平凡的年月。风华正茂:形容朝气蓬勃，才华横溢。

19.这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在字里行间充分展现出诗人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。

20①有氧运动和无氧运动②并不能提高人体的免疫力③如果希望通过运动提高免疫力

21有氧运动是一种为了提高人体耐力、增强心肺功能的以有氧代谢提供运动所需能量的运动方式。

青春的颜色

如果人生是一本厚厚的书，那么属于青春的那一页，会是什么样的内容？是一篇一波三折的小说，还是一首清快明朗的诗歌？是一张朝气蓬勃的照片，还是一曲余音绕梁的乐音？我想，无论青春是什么样，属于青春的那一页，一定被抹上了人间所有美好的色彩。

青春会是红色，热烈又朝气的红色。红色的橡胶跑道上，热血的篮球场上，绚灿的舞台上，还有试卷和书本上比黑笔还要多的红色笔迹，每一寸，每一处，都是学子们为了自己美好的梦想而拼搏的见证，留下了他们的汗水与智慧。也许，青春是红色的，像少年一样，张扬又坚决的红色。

青春会是灰色，难过又压抑的灰色。灰色的天空，灰色的心情，正如处在青春期的我们，总是觉得生活充满了不如意。考试过后，家长与老师的失望，自己的焦虑让心头布满了愁云，沉甸甸的，透不进一丝光，希望与乐观仿佛被它吞没，世界都变成了灰色。自我意识逐渐产生的我们，高傲地认为这个世界是错误的，当他人的意见和规则违背了我们所思所想但又只能服从安排时，委屈涌上心头，不满又不服地纷控诉着，美好的情绪早消失得无影无踪，内心世界一片灰暗。

也许，青春是灰色的，就像青春期的我们一样，敏感又沉重的灰色。青春的颜色都是如此“大开大合"吗？如此极端的精神状态真的是美好的青春吗？当然不是。青着还会是绿色的，温和又沉静的绿色。绿色，似乎是一个充满了生命力的颜色，蕴含着巨大的能量，却又悄无声息。

青春也正如此。有时候，少年会安安静静地待在桌前，耐心又沉稳地拿着笔在草纸上写写画画，但在大脑里，知识的调用与关联，思考的敏捷与深入，少年仿佛在与题目进行着殊死搏斗，安静但蕴藏着爆发力。也许，青春会是绿色的，就像青春本身，清新但有巨大力量的绿色。

青春，多么的美好却又转瞬即逝。它所占的时间在人生的长河中很短，但它给我们带来的，也许是以后都无法再体会的绚烂、精彩。青春是调色盘，一笔一画，用上所有的色彩，勾勒了我们光明的未来，渲染了我们宽广的前途。青春究竟是什么颜色呢？答案是：多姿多彩！

（点评：这道题的材料非常丰富，提供了青春的各种颜色和内涵，所以有些同学就直接照抄这些句子，然后顺着这些句子来阐述。这样写也可以，但是您的思维、个性就会被限制，感觉就像是整个过程你是被别人牵着鼻子走。高考写作当然要注重审题，要围绕材料来提炼主题，以及紧扣主题，但不是叫你把材料拉长，直接写