统编版三年级上册语文期中专题训练选择题（含答案）

统编版三年级上册语文期中专题训练选择题（含答案）

2024-2025学年统编版三年级上册语文期中专题训练：选择题

1．下面加点字注音有两处错误的一项是（）

A．摔（suāi）跤背诵（sònɡ）B．清楚（chǔ）衣裳（shɑnɡ）

C．凤（fēnɡ）尾竹挨（āi）打D．圈（juàn）画照例（lì）

2．给下面的句子加上一组合适的关联，正确的一项是（）

先生（）拿着戒尺，（）走到孙中山跟前。

A．一边……一边……B．一会儿……一会儿……

C．一……就……D．不是……而是……

3．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．敬礼眼急手快B．招引糊里糊涂

C．严历提心吊胆D．轰响口干舌躁

4．下列说法有误的一项是（）

A．《花的学校》一文的作者是印度诗人泰戈尔。

B．大青树下的小学是一所美丽的边疆小学。

C．“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”，是因为很多果子在秋天成熟了。

D．《不懂就要问》一文讲了孙中山小时候在私塾读书时，与老师顶嘴的事。

5．下列词语书写没有错误的一项是（）

A．穿带洁白B．表杨陈雨

C．严历电影D．戒尺铜钟

6．下面关于句子中加点词的说法不正确的一项是（）

A．这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（慢读更能体会到作者对边疆小学的喜爱。）

B．学问学问，不懂就要问。（慢读更能强调“问”的重要性。）

C．这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（重读能感受到花孩子们此时难过的心情。）

D．“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。"（天真的语言写出了对母亲深深的依恋。）

7．好问往往是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（）

A．敏而好学，不耻下问。——孔子

B．读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮

C．温故而知新，可以为师矣。——孔子

D．问号是开启一切科学之门的钥匙。——巴尔扎克

8．下列有关修辞手法说法错误的是（）

A．“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”一句是比喻句。

B．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。"一句是拟人句。

C．“你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”一句是反问句。

D．“春天花儿开了，有的含苞欲放，有的争奇斗艳，有的芬香四溢。"一句是排比句。

9．下列句中有新鲜感的短语理解正确的一项是（）

A．那些花朵是在地下的学校里上学。（把花儿当作人来写，充满奇特的想象。）

B．他们的家是在天上，在星星所住的地方。（体现花孩子们对妈妈的爱和对家的渴望。）

C．他们关了门做功课。（形象地写出了花孩子们上学时学习的样子。）

D．你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（写出了花儿着急上学的情景。）

10．下列词语书写全都正确的一项是（）

A．国旗跳舞早辰鸦雀无声

B．私塾双壁霎时一字不漏

C．祥细孔雀敬礼绒球花

D．安静影子穿戴凤尾竹

11．下列词语书写全都正确的一项是（）

A．国旗跳舞早辰鸦雀无声

B．私塾双壁霎时一字不漏

C．祥细孔雀敬礼绒球花

D．安静影子穿戴凤尾竹

12．若以“认真负责的班长”为主题，下列可入选的材料有（多选）（）

A．他负责教室的开门、锁门，每天都是班上最早到校，最晚离校的，从没迟到过。

B．老师分派的任务，他总是带领大家不折不扣地完成，从不敷衍了事。

C．看到小同学下雨没带雨伞，他把雨伞让给小同学，自己却淋雨回家。

D．他头脑特别灵活，下象棋在班上无人能敌，是学校象棋比赛冠军。

13．下面哪组词语不都是描写秋天的（）

A．秋高气爽一叶知秋B．天高云淡果实累累

C．层林尽染金桂飘香D．桃红柳绿五谷丰登

14．在读汪曾祺的《自报家门》时，小明读到一句“我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉"。他不认识“錾”字，也不知道是什么意思，可以用查字法来解决。我觉得“錾"的意思可能是。_________（）

A．部首在金石上雕（diāo）刻B．部首凿（záo）石头的工具

C．音序在金石上雕刻D．音序凿石头的工具

15．在《铺满金色巴掌的水泥道》中，下列句子中不是比喻句的是（）

A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

C．这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

D．这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

16．下面朗读节奏划分正确的一项是（）

A．荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。B．荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹有/傲/霜枝。

C．远上/寒山石/径斜，白云/生处有/人家。D．萧萧/梧叶送/寒声，江上/秋风动/客情。

17．下列关于查字典的方法说法正确的是（）

A．小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用音序查字法查字典。

B．小亮在写作文时想不起来“钥匙"两个字怎么写，可以用部首查字法在字典中找出来。

C．有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以用数笔画查字法到字典中去找。

D．“掌”字不会读可以用音序查字法，音序为“ZH"。

18．与“多么明朗的天空”中的“明朗"意思相同的是（）

A．这些作品都具有明朗的风格。B．那天晚上的月色格外明朗。

C．他对这件事的态度始终不明朗。D．听了报告，我心里明朗多了。

19．下列词语中书写全部正确的一项是（）

A．清凉留意颜科油票B．果树歌曲气昧香甜

C．过冬丰收一盒票香D．争着好闻黄梨勾住

20．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．天野蟋蟀辽阔

B．歌韵振东歌吟

C．丰收叮吟透明

D．匆匆手臂饱满

21．下面诗句中，（）不是描写秋天景物的。

A．空山新雨后，天气晚来秋B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨D．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重

22．“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是什么？（）

A．果树的枝条把小朋友的脚绊住了。B．小朋友们爬到树上去摘水果吃。

C．小朋友被水果的香味吸引住了。D．秋天的水果把小朋友拉住了。

23．下列诗句中，不是描写秋天的一项是（）

A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

C．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

24．下面的句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A．秋天到了，葡萄架上果实累累，非常诱人。

B．春天来了，油菜花开了，五彩缤纷。

C．老师看着我工整美观的作业，频频点头。

D．走在秋天的树林里，秋风习习，十分凉爽。

25．下列多音字的读音有错误的一项是（）

A．在弯曲（qū）的小路上，一个少年正用笛子吹奏着一曲（qǔ）欢乐的歌。

B．他自信满满地挑（tiāo）选了一个具有挑（tiǎo）战性的比赛项目。

C．奶奶喜欢用鹅毛扇（shàn）扇（shàn）风，不喜欢用电风扇（shān）。

D．各家店铺（pù）的门前都铺（pū）上了地毯，再也不用担心走路会滑倒了。

26．下面句子中，不是把动植物当作人来写的一项是：（）

A．秋天的雨，是一把钥匙。

B．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

C．秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

D．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着打手。

27．下列对蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线的说法，正确的是（）。

A．嘴一食管一肚子一第一个胃一第二个胃

B．嘴一肚子一第一个胃一第二个胃一嘴里

C．食管一胃一肚子一小肠一大肠

D．嘴一食管一肚子一胃一嘴里

28．关于蚂蚁队长这一形象，下列说法错误的是（）

A．蚂蚁队长也被奶酪的香味吸引，但最后没有偷吃，可以看出蚂蚁队长非常有毅力，有自制力，把组织纪律放在第一位。

B．蚂蚁队长最后命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，可以看出蚂蚁队长非常关爱队伍中的弱小成员。

C．蚂蚁队长命令大家谁都不准偷吃奶酪，最后又命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，从中可以看出蚂蚁队长出尔反尔，言而无信。

D．蚂蚁队长说要是他偷嘴，照样要受处罚，可以看出蚂蚁队长有以身作则的品质。

29．下列关于童话的认识不恰当的是（）

A．在童话的世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

B．童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。

C．阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。

D．童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。

30．下列句子的朗读语气不合适的一项是（）

A．“红头！不要怕，你会出来的。"（高兴）

B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（慌张）

C．红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……"（感激）

D．“可是你说这些对我有什么用呢？”（悲哀）

31．下列句子中加点词语运用正确的一项是（）

A．海底储藏着丰富的物产。

B．李爷爷是名老红军，他收藏了许多纪念品。

C．为了过冬有蔬菜吃，妈妈每年冬天都要蕴藏些大白菜。

D．冬天要到了，小动物们正忙着珍藏食物准备过冬。

32．下列句子所对应的朗读语气不正确的一项是（）

A．小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。（兴奋）

B．多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（惊喜）

C．啊！请把我带走吧！（恳求）

D．这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。（同情）

33．下列诗句所表达的意思与文中“一粒种子"的生活态度一致的是（）

A．天生我材必有用，千金散尽还复来。B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

34．下面这句话中的省略号有什么作用（）

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

A．表示语意含蓄，让读者去想象。B．表示说活中断或声音断断续续。

C．表示话题的跳跃或转换。D．表示引文、列举、重复词语等的省略。

35．下列对课文的理解错误的一项是（）

A．蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，经受住了考验，没有违反禁令，给大家带了好头。

B．在搬运粮食前，蚂蚁队长已经有言在先，谁都不许偷嘴，如果队长偷嘴一样受罚。

C．蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，这样处理令大家心服，非常公平合理。

D．蚂蚁队长其实已经吃了很多奶酪，它之所以让小蚂蚁吃掉，是为了更好地管理蚂蚁。

36．本文描写了多处精彩的对话，下列说法不正确的是哪一项？（）

A．牛的第四个胃才是管消化的，因此红头成功逃脱。

B．从对话描写中，我们可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友。

C．从青头说的话中，我们懂得学习科学知识很重要，关键时刻有大作用。

D．对话描写体现出了红头遇到危险时仍能保持沉着冷静的心态面对困难。

37．下面这句话中的省略号有什么作用？（）

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！"

A．表示语意含蓄，让读者去想象。B．表示说活中断或声音断断续续。

C．表示话题的跳跃或转换。D．表示引文、列举、重复词语等的省略。

38．文中多次出现“那一定会很好”这句话，以下哪项分析不正确？（）

A．“那一定会很好"这句话贯穿始终、凸显主题。

B．前后重复啰嗦，没有必要的，可以删掉。

C．写出自己内心的追求，表现了一种坦然、乐观的人生态度。

D．这样写体现了一种内心深处的幸福感和满足感。

39．关于课文内容，下列哪一项的说法正确？（）

A．本文的作者是英国童话作家安徒生。

B．童话中，小女孩五次擦燃火柴，每次都看到一样的东西。

C．小女孩第二次擦燃火柴时，她看到了美丽的圣诞树，是因为她需要快乐。

D．小女孩第五次擦燃火柴时，奶奶带着她飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。

40．根据课文内容，选出都正确的一项（）

①多么______多么______的火焰啊，简直像一支小小的______！这是一道______的火光！

②她俩在______和______中飞走了，越飞越高，飞到那没有______，没有______，也没有______的地方去了。

A．①温暖；明亮；蜡烛；奇异。②光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。

B．①热烈；耀眼；蜡烛；奇异。②光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。

C．①温暖；明亮；蜡烛；奇异。②光明；快乐；寒冷；饥饿；贫穷。

D．①温暖；明亮；蜡烛；幸福。②光明；快乐；寒冷；饥饿；痛苦。

41．下列句子没有语病的一项是（）

A．指南针是我国四大发明。

B．我看到了美丽的花朵和清香。

C．菜园里种着很多蔬菜，有土豆、黄瓜和花菜。

D．青头千方百计想尽一切办法帮助红头。

42．下列关于识字的说法不正确的一项是（）

A．遇到不认识的字，我们可以用音序查字典来确定它的读音。

B．知道读音，却不知道这个字该怎么写时，可以用音序查字法来查这个字。

C．“孵”的意思跟孕育孩子有关，我们可以尝试到“子"部去查这个字。

D．“鼬鼠参加了鹅的生日”这句话中，我猜“鼬鼠"是一种老鼠，所以，“鼬”的部首可能是“鼠”，然后我就可以试着到字典的“鼠”部去查“鼬"这个字。

43．下列句子中，成语运用错误的一项是（）

A．他是个投篮高手，每次出手百发百中。

B．她做起事来四平八稳很少出错，但创意有点不足。

C．林华在作文比赛中获得了一等奖，大家七嘴八舌地称赞他。

D．习作要有真实的观察和体验，靠七拼八凑交一篇算数，是很难长进的。

44．《胡萝卜先生的长胡子》中，下列选项中不是这个故事发生的起因是（）

A．胡萝卜先生漏刮了一根胡子。

B．那根胡子沾到了果酱。

C．胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子。

D．长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生完全不知道。

45．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A．爷爷的胡子非常浓密。

B．花草们在细密的雨中尽情地舒展着身体。

C．我们穿过一片茂密的树林，来到了湖边。

D．江苏是一个人口严密的省份。

46．下列句子运用的预测方法不正确的一项是（）

A．看到图上的老屋十分慈祥，我根据插图预测老屋会答应小猫的请求。

B．看到题目，我根据题目预测文中的老屋一定不会倒下的。

C．我读到老母鸡来求救，想到老屋之前帮了小猫，根据上文内容预测这次它也会帮助老母鸡。

D．我看到老屋总被人打扰，想到上次自己写作业时总有人来打扰，心里有些烦，根据文章内容预测老屋心里肯定也会烦。

47．下列加点字的读音完全相同的一项是（）

A．这个卖场处处都是低价处理的商品。

B．他一语中的，猜中了这个故事的结局。

C．这几张桌子年份久远，几乎快要散架了。

D．假如这段时间天气好，放假我们就出去玩。

48．下列对课文内容理解正确的是哪一项？（）

A．《总也倒不了的老屋》中的老屋最终肯定会倒下，因为它太老了，太破了。

B．胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，他很生气。

C．不会叫的狗后来跟着杜鹃学“咕咕”叫，结果被猎人打死了。

D．《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生，因为这三种结局都是顺着故事情节来预测的。

49．下列对“预测"认识错误的一项是（）

A．我们从文章的标题或书名可以预测到文章或书的大致内容。

B．读书时注意更多的细节，能更准确地预测后面的内容。

C．预测全凭自己的想象，不必顺着原文中的故事情节去猜想，想象越新奇越好。

D．我们顺着情节预测时，预测内容有时跟故事的实际内容一样，有时不一样。

50．下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？（）

A．它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”

B．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？"鸟儿问树根。

C．“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气。"

D．等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

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参考答案：

题号12345678910

答案CABDDCCAAD

题号11121314151617181920

答案DABDACACBDD

题号21222324252627282930

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题号31323334353637383940

答案BAABDDBBDA

题号41424344454647484950

答案CACCDDBDCA

1．C

【详解】本题考查字音的掌握。

A．摔（suāi）跤——shuāi；

B．全对；

C．凤（fēnɡ）尾竹——fèng，挨（āi）打——ái；

D．圈（juàn）画——quān；

故选C。

2．A

【详解】本题考查关联词。

这两句话描述了先生拿着戒尺走向孙中山的动作，句子之间是并列关系，应选择表示并列关系的关联词“一边……一边……"。

故选A。

3．B

【详解】本题考查易错字形辨析。

A．眼急手快——眼疾手快；

C．严历——严厉；

D．口干舌躁——口干舌燥；

故选B。

4．D

【详解】本题考查课内文章理解。

D．《不懂就要问》一文讲了孙中山小时候在私塾读书时，勇敢向老师提问的事，并不是与老师顶嘴。

故选D。

5．D

【详解】本题考查的是错别字。

A．穿带——穿戴；

B．表杨——表扬，陈雨——阵雨；

C．严历——严厉；

故选D。

6．C

【详解】本题考查词语和短语的理解。

C．语段选自课文《花的学校》。课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。句子“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”“冲"这个词重读体现下雨时花孩子们迫不及待钻出来的情景，表现他们愉快的心情。

故选C。

7．C

【详解】本题考查对名言警句的理解。

根据题意，要找出没有说明“问”的名言。

A．“敏而好学，不耻下问。——孔子"意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。

B．“读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮"意思是读书学习要经常提问，第一次问没有结果，不妨多问几次，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。

C．“温故而知新，可以为师矣。——孔子"意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了，说明了复习的重要性，并没有强调“好问”的作用，不符合题目要求。

D．“问号是开启一切科学之门的钥匙。——巴尔扎克"意思是告诫人们在学习过程中要多思考，多问几个为什么，只有这样才能够在某个领域学有所成，攀上科学地顶峰，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。

故选C。

8．A

【详解】本题考查修辞方法运用。

A．比喻：是一种常用的修辞手法，通过用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，从而达到形象化、生动化的效果。比喻的基本结构包括本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。本句没有喻体，故不是比喻句。

故选A。

9．A

【详解】本题考查的是短语的理解。

B．此句更多的是展现出一种浪漫、奇幻的想象，而非体现花孩子们对妈妈的爱和对家的渴望，理解不正确。

C．形象地写出了花孩子们在地下学校里学习的情景，而不是具体地写出学习的样子，理解不准确。

D．写出了花孩子们急于回家的情景，而非着急上学，理解不正确。

故选A。

10．D

【详解】本题考查字形易错字的辨析。

A．早辰——早晨；

B．双壁——双臂；

C．祥细——详细；

故选D。

11．D

【详解】本题考查字形易错字的辨析。

A．早辰——早晨；

B．双壁——双臂；

C．祥细——详细。

故选D。

12．AB

【详解】本题考查习作的材料与方法。

A．结合“每天都是班上最早到校，最晚离校的，从没迟到过"可知，他是一位认真负责的人。

B．结合“他总是带领大家不折不扣地完成，从不敷衍了事。”可知，他是一位认真负责的人。

C．结合“看到小同学下雨没带雨伞，他把雨伞让给小同学，自己却淋雨回家。"可知，说明他是一位乐于助人的好学生。

D．结合“他头脑特别灵活，下象棋在班上无人能敌”可知，这句话是说明他是一位头脑灵活的人。

13．D

【详解】本题考查词语分类。

A．秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。都是形容秋天。

B．天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。果实累累：结的果子数目多得无法计算。都是形容秋天。

C．层林尽染：一层层树林好像染过颜色一样。金桂飘香：指秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。都是形容秋天。

D．桃红柳绿：指桃花嫣红，柳枝碧绿，形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。“桃红柳绿"描写春景。

故选D。

14．A

【详解】本题考查查字典。

查字典的方法有音序查字法和部首查字法。其中音序查字法适用于知道字的读音，但不清楚字的字形和具体含义时使用。部首查字法适用于不知道字的读音，只知道字形，能分辨出这个字的部首时使用。

结合题意，“他不认识‘錾’字，也不知道是什么意思”，故选部首查字法。“錾"字的部首是“金”，读zàn，意思主要是指在金石等硬质材料上雕刻。

故选A。

15．C

【详解】本题考查比喻句。

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

A．这句话把水泥道比作地毯，是比喻句。

B．这句话把梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，是比喻句。

C．这句话只是陈述叶子掉落并贴在水泥道上的事实，并没有将叶子或水泥道比作其他不同类型的事物，不是比喻句。

D．这句话把两只红色的靴子比作两只棕红色的小鸟，是比喻句。

故选C。

16．A

【详解】本题考查古诗断句能力。

断句：诵读古书、古诗时根据文义做停顿,或同时在书上按停顿处加圈点,称为断句。

B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"出自《赠刘景文》，是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。所以“荷尽”停顿；“已无"停顿；“菊残”停顿；“犹有"停顿；故正确的朗读节奏为：荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。

C．“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐朝杜牧的《山行》，意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方，居然还有几户人家。所以“远上"停顿；“寒山”停顿；“白云"停顿；“生处”停顿；故正确的朗读节奏为：远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

D．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。"出自宋朝叶绍翁的《夜书所见》，意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风吹来不禁思念起自己的家乡。所以“萧萧梧叶”停顿；“江上秋风"停顿；故正确的朗读节奏为：萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。

故选A。

17．C

【详解】本题考查查字典。

A．小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，应该用部首查字法，而不是音序查字法。因为音序查字法需要知道字的读音，先查音序大写字母，再查音节。

B．小亮在写作文时想不起来“钥匙"两个字怎么写，应该用音序查字法。因为部首查字法需要先确定部首，而此时不知道字怎么写，无法确定部首。

C．有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以用数笔画查字法到字典中去找。这种说法是正确的。

D．“掌”字不会读用音序查字法，音序应为“Z"（要大写），不是“ZH”。

故选C。

18．B

【详解】本题考查一词多义。

“多么明朗的天空"中的“明朗”意为天空清澈、光线充足。

A．此句中“明朗"在这里指的是作品风格清晰、直率、不晦涩，与例句中的意思不符。

B．此句中“明朗”用于形容月色明亮、清晰，与例句中意思相同。

C．此句中“明朗"在这里表示态度明确，与例句中的意思不符。

D．此句中“明朗”用于形容心情变得清晰、开朗，与例句中的意思不符。

故选B。

19．D

【详解】本题考查字形辨析。

A．颜科——颜料，油票——邮票；

B．气昧——气味；

C．票香——飘香；

故选D。

20．D

【详解】本题考查字形易错字。

A．天野——田野；

B．振东——振动；

C．叮吟——叮咛；

故选D。

21．B

【详解】本题考查名篇名句理解。

B．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。

故选B。

22．C

【详解】考查句子的理解。

出自课文《秋天的雨》，“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是小孩子被香味吸引，停下脚步而无法再前行，说明小朋友被水果的香味吸引住了。故答案为C

23．D

【详解】本题考查诗句理解。

A.本题出自唐代诗人叶绍翁的《夜书所见》。

全诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

B.本题出自北宋文学家苏轼的《赠刘景文》。

全诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致”，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

C.本题出自唐代诗人杜牧的《秋夕》。

全诗：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

意思是：在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。

这首诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。

D.本题出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。

全诗：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

意思是：北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这一诗句描述的是冬季的场景，这里的“梨花”并非指真正的梨树开花了，而是作者在看到满树的白雪时进行的联想，以春天的花朵隐喻冬季的白雪，充满了奇思异想，使人忽觉好似塞外边疆的风雪也不再那么冷清，还透露着点点生机。

故选D。

24．B

【详解】考查词语搭配。

A.果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。

B.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。油菜花只有黄色一种，不能用“五彩缤纷”，可以改为“颜色鲜艳”。

C.频频点头：遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。

D.秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。

25．C

【详解】考查多音字。

B.扇（shàn）风——（shān）；电风扇（shān）——（shàn）

扇[shàn]1.扇子。2.板状或片状的东西门～。隔～。3.量词。用于门窗等一～门。两～窗子。

扇[shān]1.（用扇子等）摇动生风～扇子。2.用手掌打

26．A

【详解】本题考查修辞方法。

题干“把动植物当作人来写"是运用了拟人的修辞手法。

A．运用了比喻的修辞，把秋天的雨比作钥匙；

B．“大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”把大雁当作人来写；

C．“秋天的雨，趁你没留意"把秋天的雨当作人来写；

D．“雷云拍着想大手”，把雷云当作人来写；

故选A。

27．A

【详解】本题考查的是文章内容的理解。

A．在《在牛肚子里旅行》这篇文章中，红头不小心被牛吃进嘴里，然后经过食管进入肚子，先后经过牛的第一个胃和第二个胃，最后又回到嘴里。A选项完整且准确地描述了红头在牛肚子里的旅行路线。

故选A。

28．C

【详解】本题考查课内文章理解。

C．《一块奶酪》这篇课文先写蚂蚁队长宣布纪律,接着写蚂蚁队长发现一块大奶酪,然后写蚂蚁队长面对奶酪渣复杂矛盾的内心活动，最后写蚂蚁队长宣布让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。从中可以看出蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范、关心幼小的思想品质，题干中“出尔反尔，言而无信"这一说法错误。

故选C。

29．D

【详解】本题考查对童话故事的理解。

D．根据知识积累可知，童话故事中的想象不是随意的，而是以现实生活为依据的。题干说法错误。

故选D。

30．A

【详解】本题考查的是对句子朗读语气的理解与判断。

A．“‘红头！不要怕，你会出来的。’（高兴）”这一项的朗读语气不合适。因为这句话是青头在鼓励被吞进牛肚子里的红头，表达的是安慰、坚定和鼓励的语气，而非高兴。高兴通常指内心的愉悦感受，而在此语境下，更恰当的语气应是“坚定"或“鼓励”。

B．“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来。（慌张）"语气合适，因为红头被吞进牛肚子里，情况危急，它拼命呼救，确实应该表现出慌张的语气。

C．“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：‘谢谢你……’（感激）”语气合适，因为红头在危难之际被救，看到朋友时自然流露出感激和高兴的泪水，感激的语气是恰当的。

D．“‘可是你说这些对我有什么用呢？’（悲哀）"在这个语境下，它表达的是一种无奈、失望或沮丧的情绪，因为这句话往往出现在对方提供的建议或帮助无法解决实际问题时，所以这里的“悲哀”可以宽泛地理解为一种消极的情绪。

故选A。

31．B

【详解】本题考查词语的运用。

A．“储藏"是指一种东西长久的保存下来。结合语境，海底深处隐藏着丰富的资源。用“蕴藏”更准确。

C．“蕴藏"通常指的是处机而未被显露或挖掘，多用来形容深藏在地下或事物内部的资源能量等。结合语境，妈妈的行为是主动的存储保存大白菜，用“储存”更准确。

D．“珍藏"通常指非常真实的收藏，强调是对物体的真实和重是带有情感色彩，而且所珍藏的东西往往具有特殊的意义或价值。结合语境，小动物只是为了过冬和存储食物，用“储存”更准确。

故选B。

32．A

【详解】本题考查对课文内容的理解。

A．小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。这时她的美好愿望落空了，她的心情是失望、伤心的，而不是兴奋的；

故选A。

33．A

【详解】本题主要考查对诗句的理解。

《那一定会很好》一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子，它不断想拥有最好的姿势，最终通过自己的努力成为木地板的故事。这篇课文告诉我们只要有理想，就要不断地努力去追求这一道理，体现了积极乐观的生活态度。

A．“天生我材必有用，千金散尽还复来。"出自李白《将进酒》意思：老天既然生下我，我就必然是有用处的，千金花完了也可以再赚回来。是一种乐观豪迈的说法。这句话和“一粒种子”的生活态度一致。

B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"出自陆游《游山西村》意思：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿化艳忽然眼前又出现一个山村。比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。

C．“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼《题西林壁》意思：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。形容由于对客观事物的认识尚不全面，故不识事物其真正本质。

D．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。"出自唐代杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。写出了诗人对秋色的喜爱和赞美之情。

故选A。

34．B

【详解】本题考查省略号的作用。

省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。

这句话的两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。省略号写出了红头在牛嘴里的紧张。表示说话声音断断续续，

故选B。

35．D

【详解】本题考查课文内容的理解。

仔细阅读课文，从文章第6自然段可以知道蚂蚁队长看到掉在地上的奶酪渣有两个想法：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。最后的结果是蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉它。这篇文章中并没有说蚂蚁队长吃了很多奶酪，D项表述错误。

故选D。

36．D

【详解】本题考查对课文内容的掌握。

《在牛肚子里旅行》课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。

D选项有误，从句子“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！"可知红头遇到危险时很焦急和害怕，省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。

37．B

【详解】本题考查省略号的作用。

省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。

这句话的省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个“救命啊"表现出了红头的焦急和害怕。

38．B

【详解】本题考查对句子的理解。

《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。文中4次出现“那一定会很好”，这种反复的手法就贯穿例文，突显了主题；同时也体现了主人公乐观的生活态度以及它内心的满足感。故错误的一项是：B。

39．D

【详解】本题考查对课文内容的理解。

A．有误。《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事。而不英国的童话作家，故有误。

B．有误。通过阅读课文可知，小女孩第一次擦燃火柴看见了一个大火炉；第二次擦燃火柴时看见了一只烤鹅从盘子里跳下来；第三次看到是一棵美丽的圣诞树；第四次和第五次是看到了奶奶。故几次看到的东西都不一样，叙述有误。

C．有误。通过阅读课文可知，小女孩第二次擦燃火柴时看见了一只烤鹅从盘子里跳下来，而不是美丽的圣诞树。叙述有误。

D．正确。结合“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。"可知，叙述正确。

40．A

【详解】考查课文内容的识记。

出自课文《卖火柴的小女孩》，原文为多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛