【期中真题分类汇编】七年级上册 常识与名著名篇 试卷(含答案解析)

【期中真题分类汇编】七年级上册常识与名著名篇试卷(含答案解析)

七年级上册常识与名著名篇试卷

一、单选题

1．（2024七上·应城期中）下列对鲁迅《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》原来集名是《故事新编》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇。

B．选文中“忽然，工人的脸色很谨肃了"说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他。

C．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

D．《藤野先生》记录鲁迅在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

2．（2023七上·福绵期中）下列常识表述不正确的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。

B．《再塑生命的人》作者是海伦凯勒，英国作家、教育家、慈善家。

C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师"。

D．“子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。

3．（2023七上·合浦期中）以下对《朝花夕拾》表述有误的一项是（）

A．《朝花夕拾》是鲁迅撰写的一部回忆性散文集，其中《五猖会》写了“我"对五猖会的热切盼望和父亲的阻挠，含蓄地批判了封建教育的不合理。

B．《在阿长与》中，作者描写长妈妈迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，把一个淳朴善良，但在某些方面颇为愚昧的农村妇女写活了。

C．《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了鲁迅与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，同时还写到鲁迅弃文从医这一重要的人生转折。

D．在《二十四孝图》中，作者重点剖析了“老莱娱亲"和“郭巨埋儿”的故事，揭露和批判了古书中所颂扬的“孝道"的虚伪和残忍。

4．（2023七上·衢江期中）以下有关文学、文化常识表述正确的一项是（）

A．《世说新语》是宋朝刘义庆组织编写的一部志人志怪小说集。

B．《论语》是记录孔子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

C．古人交流常用敬辞与谦辞，“尊君"高见”“寒舍"劳驾”都是古代常用敬辞。

D．古人常以“加冠"而立”“不惑"知天命”代称二十岁、三十岁、四十岁和五十岁。

5．（2023七上·鄞州期中）小文爷爷很快就要七十大寿了，他打算邀请亲友相聚在家里。下面是小文以他爸爸的身份写的寿宴请柬，请你看看划线处的表述哪一处不符合礼节（）

请柬

适逢家父古稀寿诞，遂于x年x月x日聊备薄宴，特邀您光临府上一聚，恭候您的到来。

A．家父B．薄宴C．府上D．恭候

6．（2023七上·随州期中）初中学习了两个月，同学们感到课本中的知识丰富多样，于是有了以下有关文学、文化常识的表述，请你选出表述中不正确的一项。（）

A．中国古代人在交流中经常使用敬辞和谦辞。敬辞如尊君、贵姓、惠存、高见等，谦辞有舍弟、拙著、寒舍、薄礼等。

B．《再塑生命的人》选自美国作家海伦·凯勒的代表作《假如给我三天光明》，她在家庭教师安妮·莎莉文的教育引导下，走出了迷茫绝望，获得了新知和幸福。

C．《金色花》的作者是泰戈尔，印度著名的诗人，曾获得诺贝尔文学奖，代表诗集有《新月集》、《园丁集》、《繁星》、《春水》等。

D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，与《大学》、《中庸》、《孟子》一起被南宋理学家朱熹合称为“四书"。

7．（2023七上·杭州期中）灵吉菩萨用（）降服了黄风怪。

A．定风丹B．飞龙宝杖C．三股钢叉D．三昧神风

8．（2023七上·杭州期中）唐僧在（）收了猪八戒。

A．高老庄B．流沙河C．五行山D．鹰愁涧

9．（2023七上·杭州期中）在梦中把泾河龙王斩杀了的是（）

A．唐太宗B．唐玄奘C．魏征D．观音菩萨

10．（2023七上·杭州期中）悟空与二郎神斗法，悟空变作了土地庙，二郎神通过（）判断出这土地庙是悟空变的。

A．口变成的庙门B．舌头变的菩萨

C．眼睛变的窗棂D．尾巴变成的旗杆竖在庙的后面

二、填空题

11．（2023七上·杭州期中）【在课文中寻美】

在学完《陈太丘与友期行》后，采采觉得知错能改也是一种美。他在课文的基础上创作《陈太丘与友再期行》的剧本。请将剧本对话补充完整（填选项）。

时间正午

人物元方与友人

背景悔改后的友人与陈太丘再一次约定同行，约定中午先到陈太丘家见面。可是陈太丘临时有事外出。

对白友人：尊君在否？

元方：(A.家君B.令尊)有事外出，劳君至(A.贵府B.寒舍)

稍等片刻。

友人：无妨无妨，烦请(A.令郎B.贤侄)转告令尊，鄙人先行一步，

届时再见。

元方：请君多多见谅。

12．（2023七上·疏勒期中）走近名著。

（1）《朝花夕拾》的作者是，这部名著原名《》。

（2）鲁迅是伟大家、___家。

13．（2023七上·广州期中）任务二：你根据提示，填写相关内容。

从《朝花夕拾》收录的十篇文章中，我们能读出鲁迅先生从少年到青年的生活轨迹：《从百草园到三味书屋》①《》提到年幼时，在故乡绍兴的生活何学习；《琐记》介绍了从他离开绍兴到南京求学；《藤野先生》交代的是到日本求学；②《》提到了他从日本回国后，在绍兴教书的经历，并且和老同学解除了误会。

三、语言表达

14．（2023七上·广州期中）任务三：

学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是《朝花夕拾》。在“专题研究"环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选择以下篇目，结合其中的人物、事件具体谈一谈。（任选一篇或两篇即可）

备选篇目：《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》《琐记》《五猖会》

15．（2023七上·东阳期中）班级计划以“鲁迅的人生转折"为主题介绍鲁迅的青少年时期，你认为以下哪篇文章适合作为介绍篇目？请结合内容谈谈你的理由。

A．《从百草园到三味书屋》B．《父亲的病》C．《藤野先生》

四、名著导读

（2024七上·龙岗期中）名著阅读

在阅读《朝花夕拾》时，小文所在班级开展了多个专题活动，请你参与并完成任务。

语段一：我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。语段二：第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜……"恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。语段三：一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……"但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌倒么？不听我的话，我叫你不要旋，不要旋……”

16．请分别写出语段相对应的人物。

语段一中的“他"是，语段二中的“她”是，语段三中的“她"是。

17．鲁迅善于以语言描写表现人物性格，甚至其对话描写中的标点符号都有着极强的表达效果。结合语段二画线部分中的标点，说说展现了该语段中主要人物的什么性格。

18．围绕《朝花夕拾》这部文集，小文和班级同学展开热烈讨论。小圳认为以上三个语段共同反映了鲁迅先生对当时社会现象的思考，请你探究一下，鲁迅先生思考的社会问题是什么。

五、语段阅读

（2023七上·英德期中）阅读下面的文字，按要求作答：

“不错，去吧。”父亲点着头说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高的抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没有什么大意思。

19．选文出自《朝花夕拾》中的《》一文，别人都露出笑容。而“我"却不高兴，原因是：____________。

20．试结合《朝花夕拾》的内容，说说鲁迅对父亲的感情是怎样的？

（2023七上·英德期中）阅读下面材料，按要求作答：

刚跨入中学大门，一切都是新的，你们也肯定认识了不少新同学、结交了新朋友，当然也会有新感受，下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。

21．了解朋友称谓。不同的朋友关系之间的称谓有所不同，请同学们根据不同的朋友关系，把它们和相应的称谓连线。

布衣之交彼此情投意合的朋友

忘年之交指普通百姓相交

君子之交不计年岁长幼、以才能德行为主的交往

莫逆之交看上去很平淡，重在道义的朋友

22．交友利弊。“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法。

六、综合性学习

23．近日，班级推选出几位同学组成班刊编辑部，作为编辑部的一员，请你完成下面的任务。

（1）“恰同学少年，风华正茂。”下面是同学们推荐的班刊封面题字，你认为哪个合适？说明理由。

（2）为进一步丰富班刊内容，增强其可读性和趣味性，使其成为凝聚班级精神、展现集体风貌的载体，请你仿照示例，再设计两个板块，并对板块内容进行说明。

例：美文精选刊登老师、同学们创作的美文

幽默语录收集、展现班级生活中老师和同学们的趣味话语

①____________

②____________

（3）编辑部成员计划在班刊的最后一页留下寄语，送给同学们，勉励大家激扬青春，不负年华。下面不合适的一项是()

A．尔我翩翩俱少年，飞扬意气生云烟。

B．门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

C．纵有狂风拔地起，我亦乘风破万里。

D．鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。

（4）编辑部向全体同学征集美文，下面是小敏同学写的征集邀请，其中有一处词语使用不恰当，请你找出并改正。

亲爱的同学们：大家好！班级正在创办以“恰同学少年"为主题的班刊，其中包括“美文精选”板块。在此，我代表编辑部全体成员诚挚邀请大家积极参与到美文创作中，期待大家的拙作。班刊编辑部2024年12月

（2023七上·江城期中）“少年正是读书时"综合性学习。

老师请大家参加以“走进《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”为主题的读书活动，请根据要求完成下列任务。

24．任务一：近来，巴以冲突加剧，以色列驻联合国大使丹尼丹侬在联合国安理会拿出《圣经》，表示这就是以色列的拥有巴勒斯坦土地契约，这一操作遭到不少中国网民的调侃：假如我们中国人拿出《山海经》，岂不是可以说全世界都是我们的。《山海经》是中国古代的一部奇书，鲁迅小时候就非常喜欢，在他的散文集《朝花夕拾》中就有一篇文章写到他和《山海经》的故事，这篇文章是《___》。

25．任务二：《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。

地点篇目主要内容

故乡《①》盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受

南京《②》回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程

日本《藤野先生》③____________

26．任务三：同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。"请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，仿照画波浪线的小明的阅读心得简述你的阅读心得。

七、现代文阅读

（2023七上·咸丰期中）名著阅读

①陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

②芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。"似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大"。

③“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸"就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不象平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。

④“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……"。

⑤我父亲沉思了一会，摇摇头。

⑥“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。"

⑦我的父亲沉思了一会，摇摇头。

（选自长江文艺出版社《朝花夕拾》第七章）

《朝花夕拾》读书会正在进行，请你积极参与。

27．说药方：请你说说陈莲河开的三味药的奇特之处。

28．说父亲：文中有两处“父亲沉思了一会，摇摇头。”请你分别说明父亲想表达的意思。

29．说医生：请你归纳给父亲治病的两位医生的共同点。

30．说鲁迅：结合《朝花夕拾》整本书分析，父亲的病对“我"的影响。

答案解析

1．【答案】A

【解析】A.有误，《朝花夕拾》原名是《旧事重提》；

BCD.正确。

故答案为：A

本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

2．【答案】B

【解析】ACD.正确。

B.有误，海伦凯勒是美国作家、教育家、慈善家。

故答案为：B

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

3．【答案】C

【解析】ABD.正确。

C.有误，“鲁迅弃文从医”应该是“鲁迅弃医从文"

故答案为：C

本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

4．【答案】D

【解析】A.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。不是宋朝，不是志怪小说。

B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。

C.“寒舍”是对人称自己的家，属于谦辞。

D.正确；

故答案为：D。

本题考查文学文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

5．【答案】C

【解析】A：家父：对自己父亲的谦称，符合礼节；

B：薄宴：规模不大参与人数较少的宴席，是一种谦称，符合礼节；

C：府上：敬辞，尊称对方的家或老家，文中说自己的家，不能用敬辞，应该用谦辞，比如：寒舍，故不符合礼节；

D：恭候：恭敬地等候，敬辞，用于迎接贵宾，表示对对方的尊重和期待，符合礼节。

故答案为：C

本题考查对敬辞谦辞的理解分析及运用。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。常用的敬辞、谦辞和雅语包括“拜"、“奉”、“高"、“贵”、“惠"、“令”、“宝"、“呈”、“垂"、“光”等敬辞，以及“家"、“舍”、“鄙"、“愚”、“敝"、“拙”、“小"、“敢”等谦辞，还有“包涵"、“劳驾”、“请教"、“打扰”等生活雅语，“别"、“笔”之雅语和其他雅语。要积累整理归类。

6．【答案】C

【解析】C：错误。《繁星》、《春水》作者是冰心。

故答案为：C

本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。

7．【答案】B

【解析】A.定风丹在《西游记》中是如来佛祖赐给灵吉菩萨的法宝，但它主要用于帮助孙悟空克制铁扇公主的芭蕉扇。在降服黄风怪的情节中，定风丹并未被提及或使用；

B.在《西游记》中，灵吉菩萨正是使用飞龙宝杖来降服黄风怪的。在黄风岭，悟空、八戒打死了虎先锋，但是斗不过黄风怪，后来悟空请来文殊菩萨用一柄飞龙宝杖降服了黄风怪。飞龙宝杖放出飞龙，吸走了黄风怪的三昧神风，从而使其无法再施展妖法，最终被收服。这个情节与题目描述相符；

C.三股钢叉并非灵吉菩萨的法宝，也不是用来降服黄风怪的工具。在《西游记》中，这个法宝并未与灵吉菩萨或黄风怪的情节相关联；

D.三昧神风实际上是黄风怪所施展的妖法，而非灵吉菩萨用来降服他的法宝。这个选项与题目要求相反；

故答案为：B

本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

8．【答案】A

【解析】A.高老庄。在《西游记》中，唐僧师徒在前往西天取经的途中，来到了高老庄。在这里，唐僧收服了猪八戒。猪八戒原是天庭的天蓬元帅，因犯错被贬下凡，错投猪胎，成为妖怪，占据高老庄为非作歹。后经观音菩萨点化，等候取经人。唐僧与孙悟空来到高老庄后，猪八戒与孙悟空大战，后经观音菩萨劝和，猪八戒归顺唐僧，一同前往西天取经；

B.流沙河。流沙河是唐僧师徒取经途中的一难，但并非猪八戒的收服之地。在这里，唐僧遇到了沙僧（沙悟净），沙僧原是天庭的卷帘大将，因犯错被贬下凡，在流沙河为妖。后经观音菩萨点化，等候取经人。唐僧收服沙僧的地点是流沙河，而非猪八戒；

C.五行山。五行山是孙悟空被如来佛祖镇压的地方，与猪八戒的收服无关。孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，后经观音菩萨点化，等候取经人唐僧。唐僧解救孙悟空后，孙悟空成为唐僧的大徒弟，一同前往西天取经。但这一情节与猪八戒的收服无关；

D.鹰愁涧。鹰愁涧是唐僧师徒取经途中的一难，但并非猪八戒的收服之地。在这里，唐僧的白马被小白龙（后成为唐僧的坐骑白龙马）吞食，后经观音菩萨点化，小白龙化身为白龙马，驮唐僧前往西天取经。这一情节同样与猪八戒的收服无关；

故答案为：A

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

9．【答案】C

【解析】A.唐太宗在《西游记》中是重要的角色，但他并未在梦中斩杀泾河龙王，这个行为与他无关；

B.唐玄奘，即唐僧，是《西游记》中的主角之一，他负责前往西天取经。然而，他并未涉及斩杀泾河龙王的情节；

C.《西游记》第九、十回有魏征斩龙王故事：有个叫袁守诚的算命先生，因推算极为准确，故而被百姓吹捧。结果，泾河龙王不信，化作人形，跑去与之打赌。泾河龙王仗着自己执掌行雨之事，在既知袁守诚料事如神的前提下，还是修改了降雨的时辰和点数，结果招来了杀身之祸。袁守诚告诉它，可以去求唐太宗李世民。袁守诚之所以让泾河龙王求唐太宗，是因当时负责监斩的人物是唐朝大臣魏征。魏征是唐太宗的臣子，他奉天命在梦中斩杀了泾河龙王。这个情节与题目描述完全吻合；

D.观音菩萨在《西游记》中是慈悲为怀的神仙，她并未在梦中斩杀泾河龙王，这个行为与她的形象不符；

故答案为：C

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

10．【答案】D

【解析】A.口变成的庙门，这个选项并不直接暴露孙悟空的身份，因为庙门是常见的建筑元素，不足以作为判断依据；

B.舌头变的菩萨，同样，菩萨像也是寺庙中常见的元素，不能单独用来识别孙悟空；

C.眼睛变的窗棂，窗棂是建筑中的常见结构，与孙悟空的身份无直接关联；

D.尾巴变成的旗杆竖在庙的后面，直接指出了孙悟空变化时的疏忽。在神话故事中，孙悟空的尾巴是他身份的一个重要特征，而他在变化时忘记了这一点，将尾巴变成了旗杆，这成为了二郎神识别他身份的关键。符合；

故答案为：D

本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

11．【答案】A；B；B

【解析】本题主要考查古代礼仪文化的理解。（1）A（家君）：在古代汉语中，“家君"是对自己父亲的谦称，表示自谦和尊敬对方。B（令尊）：则是尊称对方的父亲，用于表示对对方父亲的尊敬。

此处元方在回答友人关于陈太丘（即元方的父亲）是否在家的询问时，应使用自谦的称呼。（2）A（贵府）：是对他人宅第的尊称，表示对对方住所的尊敬。B（寒舍）：则是自谦地称呼自己的住所，表示谦虚。友人询问陈太丘是否在家，元方回答时提到“劳君至”，即请友人到自己家来，此处应使用自谦的称呼，但因为是请友人到自己家，所以实际上应使用对自家住所的尊称来邀请友人，但考虑到语境的特殊性（即元方在回答时实际上是在说“请您到我家来"），这里更偏向于一种礼貌性的邀请，而非真正的自谦，但严格来说，古代礼仪中邀请他人至自己家中多用“贵府”的引申意（即指代自己的家，以表尊敬），但此处更贴近现代理解，应选贵府，但需注意，这在古代语境中略有不严谨，实际教学中可能更强调“寒舍"的自谦用法，但在此剧本补全中，为保持语境流畅。（3）A（令郎）：是对他人儿子的敬称。B（贤侄）：则通常用于称呼自己兄弟或朋友的儿子，带有一定的亲近和尊重。友人在此处是请元方（即陈太丘的儿子）转告其父，因此应使用对元方的敬称，即A（令郎）。“贤侄”一词虽然也含尊重之意，但更多用于长辈对晚辈的称呼，且通常不用于转述给第三方时提及晚辈的称呼。

故答案为：A；B；B

本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

12．【答案】（1）鲁迅；旧事重提

（2）文学家；思想家（革命家）

【解析】（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

（2）鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、革命家、教育家、美术家、书法家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

故答案为：（1）鲁迅、旧事重提

（2）文学家、思想家（革命家）

（1）（2）这两题考查名著常识。注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。

13．【答案】五猖会；范爱农

【解析】《朝花夕拾》共包含十篇散文。《阿长与〈山海经〉》记述作者儿时与阿长相处的情景。《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医"的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《琐记》前半部分回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。这篇文章提到了鲁迅幼年时在故事绍兴的生活。

《琐记》后半部分介绍了鲁迅离开故乡到南京求学的经历，描述了他在南京雷电学堂、路矿学堂的生活。

《藤野先生》记录鲁迅在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。

《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。文中的一个片段，提到鲁迅从日本回国后，在绍兴教书的经历。

故答案为：五猖会；范爱农

本题考查对名著内容的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

14．【答案】鲁迅的爱：《阿长与〈山海经）》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

鲁迅的憎：鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。

鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。

鲁迅的憎：《琐记》中的衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿少年鲁迅看坏书、偷母亲的首饰……鲁迅对这个人充满了憎恶。《五猖会》中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受。鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的

【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

结合自己平时的识记积累，阐述体现鲁迅“爱与憎”的人物及事件即可。

鲁迅的爱：《阿长与＜山海经＞》记述作者儿时与阿长相处的情景，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅表达了对她的怀念感激之情。

鲁迅的憎：当鲁迅知道阿长谋害了他的隐鼠之后，那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。

鲁迅的爱：《藤野先生》记录鲁迅在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，记述了藤野先生对鲁迅的真诚地帮助，帮他添改讲义，纠正解剖图，关心他的解剖实习课，没有民族偏见，表达了对藤野先生深切的感激、怀念。

鲁迅的憎：《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，她怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿少年鲁迅看坏书、偷母亲的首饰……鲁迅描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人，表现了他对衍太太的厌恶。

鲁迅的憎：《五猖会》以赶会为背景，记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受。描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残，表现了鲁迅对对这种封建制度的憎恶。

故答案为：鲁迅的爱：《阿长与〈山海经）》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念；

鲁迅的憎：鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长；

鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他；

鲁迅的憎：《琐记》中的衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿少年鲁迅看坏书、偷母亲的首饰……鲁迅对这个人充满了憎恶。《五猖会》中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的感受。鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。

本题考查对名著内容的识记与理解。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

15．【答案】我选择B.《父亲的病》。文中鲁迅的父亲生病后，鲁迅见识了两位庸医对父亲的治疗，不仅导致家道中落，还让父亲最后重病而亡，同时衍太太在一旁用封建迷信使得父亲去世之前不得安生，我认为正是这样的经历，导致鲁迅对中医、封建迷信有了清醒的认识，也坚定了以后学习科学的想法。

示例二：我选A.《从百草园到三味书屋》。这篇散文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐"为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。总的来说，这篇文章记述了鲁迅从稚嫩的童年向懵懂的少年转变的经历，是鲁迅走上学习道路的开端。

示例三：我选C.《藤野先生》。这篇散文回忆了鲁迅在日本仙台医学专门学校的留学生活，既表达了对藤野先生的深切怀念之情，又表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。鲁迅在这里先经历了“讲义事件”，感受到了日本学生对中国学生的恶意歧视；然后又经历了“幻灯事件”，更为真切地感受到了日本人对中国人的嘲弄和中国人的颓丧与麻木。正是这样，鲁迅才决定放弃学医，离开仙台，走文学救国之路。少年鲁迅的人生就此发生转折。

【解析】本题考查对名著内容的理解。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，写了小时候在百草园无拘无束玩耍的故事与在三味书屋学习的故事；《父亲的病》中作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。在《藤野先生》一文中作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野先生深切的怀念之情。另外，文中还记述了自己(鲁迅)弃医从文的人生转变。所以想用《藤野先生》比较好。

故答案为：我选C.《藤野先生》。这篇散文回忆了鲁迅在日本仙台医学专门学校的留学生活，既表达了对藤野先生的深切怀念之情，又表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。鲁迅在这里先经历了“讲义事件”，感受到了日本学生对中国学生的恶意歧视；然后又经历了“幻灯事件”，更为真切地感受到了日本人对中国人的嘲弄和中国人的颓丧与麻木。正是这样，鲁迅才决定放弃学医，离开仙台，走文学救国之路。少年鲁迅的人生就此发生转折。

本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

【答案】16．鲁迅父亲；阿长；衍太太

17．语段二中“我"的话后用“……”，而阿长的话后用“！”，形象地再现了当时的对话情景：阿长不等我把话说完即对我反反复复说“恭喜”，体现了阿长听到“我"的祝福后心情激动，可见其迷信的特点。

18．鲁迅对儿童教育的思考，反映封建思想对儿童天性的禁锢与摧残。

【解析】⑴本题考查名著的阅读。名著阅读是中考常见题型。对于规定名著，一定要认真诵读，对于其中的出现的人物和主要情节进行分门别类的整理，方可完成此类题目。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

16．本题考查名著内容和分析人物形象。结合“给我读熟。背不出，就不准去看会”，这是鲁迅父亲。

结合“这个人睡觉时喜欢伸开两手两脚，在床中间摆成一个‘大’字"可知，这个人是阿长。结合“教唆孩子犯错的人”可知，这个人是衍太太。

故答案为：鲁迅父亲；阿长；衍太太

17．本题考查标点的作用。作答此题要结合人物形象和性格特点来分析。语段二形象地再现了“我"一早起床跟阿长的对话情景。阿长不等“我”话说完就反反复复说“恭喜”，生动地写出了阿长听到“我”的祝福后激动的心情，表现了她迷信的特点。

故答案为：语段二中“我"的话后用“……”，而阿长的话后用“！”，形象地再现了当时的对话情景：阿长不等我把话说完即对我反反复复说“恭喜”，体现了阿长听到“我"的祝福后心情激动，可见其迷信的特点。

18．本题考查对名著评价的把握。语段-讲述了“我”要去看会，但是父亲让“我"背《鉴略》。语段二讲述了阿长让“我”说恭喜和吃福橘。语段三讲述了衍太太怂恿“我"犯错。这些均发生在“我”的儿童时期，都是鲁迅对儿童教育的思考，反映封建思想对L童天性的禁锢与摧残。

故答案为：鲁迅对儿童教育的思考，反映封建思想对儿童天性的禁锢与摧残。

【答案】19．五猖会；因为父亲让我背书，这时我去看五猖会的兴致全无

20．父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈的要去看五猖会的时候，勒令他背书，但是鲁迅从未指责过父亲，令他忏悔的是自己没有让父亲安静的死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦，我们从中感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。

【解析】（1）本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作"几个方面来识记。

（2）本题考查学生对人物情感的理解能力。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。

19．由“到了东关的五猖会的热闹”可知，选自《朝花夕拾》中的《五猖会》。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我"背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。据此回答即可。

故答案为：五猖会；因为父亲让我背书，这时我去看五猖会的兴致全无

20．《五猖会》中重点写了父亲在“我"急于去看五猖会时，让“我”背《鉴略》，那时的父亲让鲁迅感到的是严厉无情。在《父亲的病》中，鲁迅则表现出对父亲的内疚与痛苦，令他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，原文写道：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。"这让他的心灵永远不安。由这些可以让我们觉得鲁迅对父亲有着非常特别的爱。

故答案为：父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈的要去看五猖会的时候，勒令他背书，但是鲁迅从未指责过父亲，令他忏悔的是自己没有让父亲安静的死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦，我们从中感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。

【答案】21．布衣之交——指普通百姓相交

忘年之交——不计年岁长幼、以才能德行为主的交往

君子之交——看上去很平淡，重在道义的朋友

莫逆之交——彼此情投意合的朋友

22．我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。

【解析】（1）.本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

（2）本题考查语言表达的能力。根据题意，要求拟写的是口头通知的内容。表述开头应有合适的称呼语，然后用简洁流畅的语句表述出活动的内容与时间，提醒大家准时参加即可。语言表达类题，要注意审清题意，明确要求，然后再按要求作答。

21．解答时，结合对“布衣”“忘年"君子”“莫逆"的理解进行辨析即可。

布衣之交：指普通百姓之交；（布衣，指平民百姓的最普通的廉价衣服。）

忘年之交：不计年岁长幼、以才能德行为主的交往；（忘年，意思是忘记年月，不拘年龄。）

君子之交：看上去很平淡，重在道义的朋友；（君子，特指有学问有修养、品德高尚的人。）

莫逆之交：彼此情投意合的朋友；（莫逆，彼此非常相好，情投意合。）

据此作答即可。

故答案为：布衣之交——指普通百姓相交；

忘年之交——不计年岁长幼、以才能德行为主的交往；

君子之交——看上去很平淡，重在道义的朋友；

莫逆之交——彼此情投意合的朋友

22．解答时，结合自己对互联网交友方式利弊的认识，结合生活实际选择观点作答。注意语句通顺，言之有理。

示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友，丰富了自己的“朋友圈”。

示例二：我认为网上交友有弊。网络交友可能会因为年少无知，上当受骗；也会使自己学习分心，影响自己的学业；也可能使自己沉溺社交网络，不思进取。

故答案为：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。

23．【答案】（1）示例：我认为【丙】最合适。【丙】的文字形态潇洒、变化多姿、气势贯通，象征着少年们意气风发的精神面貌。

（2）示例：照片集锦呈现日常生活中精彩瞬间的照片；班级新闻记录本学期的班级大事(如集体活动等)

（3）B

（4）将“拙作"改为“佳作”。

【解析】(1)本题考查书法知识。甲端庄大气，笔画规整，象征少年们走正道，做堂堂正正之人；乙用笔灵活，笔道流畅，行笔巧妙，象征少年们意气风发，积极上进；丙灵活多变，活泼有神，变化多姿，象征少年们生龙活虎，力争上游。

(2)本题考查板块设计。板块名称应该简洁明了，能够直观反映板块的主要内容或特点。可以从班级生活的多个方面入手，如学习、活动、情感交流、师生互动等，寻找灵感。内容说明应简洁概括，准确描述板块将呈现的具体内容或形式。可以结合班级实际，考虑读者（主要是班级师生）的兴趣和需求，使内容既具有吸引力又富有教育意义。

(3)ACD.正确；

B诗句意在表明老当益壮不服输的志气，不符合本次主题。

(4)本题考查病句辨析与修改。“期待大家的拙作"中“拙作”一词为谦词，使用不当，应改为“佳作"。

故答案为：(1)我认为【丙】最合适。【丙】的文字形态潇洒、变化多姿、气势贯通，象征着少年们意气风发的精神面貌。

(2)照片集锦呈现日常生活中精彩瞬间的照片；班级新闻记录本学期的班级大事(如集体活动等)。

(3)B

(4)将“拙作”改为“佳作"

(1)本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

(2)本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

(3)本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容

(4)本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

【答案】24．阿长与〈山海经〉

25．五猖会；琐记；示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念

26．示例一：阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。

示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。

【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

24．本题考查名著常识。联系《朝花夕拾》相关内容可知，《山海经》是中国古代的一部奇书，鲁迅小时候就非常喜欢，在他的散文集《朝花夕拾》中就有一篇文章写到他和《山海经》的故事，这篇文章是《阿长与＜山海经＞》。

故答案为：阿长与〈山海经〉