二年级上册数学教案- 2 100以内的笔算加法和减法-人教新课标

二年级上册数学教案2100以内的笔算加法和减法人教新课标教案：100以内的笔算加法和减法一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标二年级上册数学第67页至第70页的加法和减法笔算部分。通过本节课的学习，让学生掌握100以内的加法和减法的计算方法，以及如何正确进行笔算。二、教学目标1.学生能够理解加法和减法的含义，掌握100以内的加法和减法的计算方法。2.学生能够正确进行100以内的加法和减法的笔算。3.学生能够运用加法和减法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握100以内的加法和减法的计算方法，正确进行笔算。难点：学生能够理解加法和减法的关系，以及如何进行笔算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔、算盘五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个实际生活中的情景，如购物场景，引入加法和减法的概念。例如，展示一幅图片，图片中有3个苹果和2个香蕉，问学生一共有多少个水果？让学生思考并回答。2.基本概念讲解（10分钟）讲解加法和减法的含义，以及如何进行笔算。通过示例，让学生了解加法和减法的关系，以及如何将加法和减法运用到实际问题中。3.笔算练习（10分钟）让学生进行一些笔算练习，巩固所学的加法和减法计算方法。可以设置一些简单的题目，如23+17、5628等，让学生独立完成并校对答案。4.应用拓展（5分钟）通过一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法进行计算。例如，一个水果店有苹果和香蕉两种水果，苹果每斤3元，香蕉每斤2元，如果买了2斤苹果和3斤香蕉，需要支付多少钱？让学生思考并回答。六、板书设计板书设计如下：加法：a.23+17=40b.56+28=84减法：a.8027=53b.6536=29七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以为孩子准备一些实际问题，让孩子运用所学的加法和减法进行计算。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情景引入，让学生了解加法和减法的含义，并通过讲解和练习，让学生掌握100以内的加法和减法的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，通过实际问题的应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系。拓展延伸：可以让学生进行一些加法和减法的游戏，如纸牌游戏、计算器游戏等，提高学生的计算能力和兴趣。同时，可以引导学生思考加法和减法之间的关系，探索更多的计算方法。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，并使学生能够将所学知识与实际情况相结合。在引入加法和减法概念时，我通过一个购物场景来展示加法和减法的实际应用。这个场景能够让学生直观地理解加法和减法的含义，并且能够激发学生的好奇心和探索欲望。通过这种方式，学生能够更加主动地参与到学习过程中，提高学习效果。二、基本概念讲解在基本概念讲解环节，我注重让学生理解加法和减法的含义，以及如何进行笔算。我通过示例来解释加法和减法的关系，以及如何将加法和减法运用到实际问题中。在这个过程中，我会强调加法和减法的基本步骤，如将相同数位对齐，从个位开始计算等。这些基本步骤是学生进行笔算的基础，也是解决实际问题的关键。三、笔算练习笔算练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我会设置一些简单的题目让学生独立完成并校对答案。这些练习题目的设计要遵循由易到难的原则，逐步增加难度，让学生逐步建立起笔算的自信心。同时，我会鼓励学生在练习过程中注意审题和检查，培养学生的细心和耐心。四、应用拓展应用拓展环节是培养学生运用所学知识解决实际问题能力的关键。在这个环节中，我会设计一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法进行计算。这样的设计能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生解决问题的能力。同时，我还会鼓励学生自己创造问题，与同学分享和讨论，培养学生的创新思维和合作精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注重运用生动、简洁的语言，语调亲切友善。我尽量使用简单的词汇和句子，使学生能够清晰地理解所学内容。在讲解难点的部分，我会适当放慢语速，并重复解释，以确保学生能够充分理解。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在情景引入环节，我给予学生充分的时间观察和思考；在基本概念讲解环节，我通过示例和练习，让学生充分理解和掌握；在笔算练习环节，我设置不同难度的题目，让学生独立完成并校对答案；在应用拓展环节，我鼓励学生积极参与讨论和分享问题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和回答。我注重提问的开放性和启发性，鼓励学生发表自己的观点和思考。通过提问，我能够了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。4.情景导入：我通过设计生动、有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。我选择与学生生活密切相关的场景，如购物场景，让学生能够直观地理解加法和减法的含义。情景导入不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助学生将所学知识与实际情况相结合。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。在情景引入环节，我应该更加注重学生的参与和互动，可以让学生扮演不同的角色，如顾客和售货员，让学生亲身体验加法和减法的实际应用。在笔算练习环节，我应该增加一些变式题目，让学生能够更好地理解和掌握计算方法。我还应该注重学生的个体差异，给予不同学生适当的关注和指导，帮助他们克服学习难点。通过运用上述教学技巧和窍门，我能够更好地讲解本堂课程，提高学生的学习兴趣和效果。同时，通过不断的教案反思和改进，我能够不断提高自己的教学质量，更好地满足学生的学习需求。课后提升1.笔算加法练习：a.43+25=b.76+89=c.32+54=2.笔算减法练习：a.9723=b.5817=c.8446=3.应用题练习：a.小明有35个糖果，他给了小红一些糖果后，还剩下28个糖果。小明给了小红多少个糖果？b.超市的苹果每斤2元，香蕉每斤1元。如果买了3斤苹果和2斤香蕉，需要支付多少钱？c.一个班级有50个学生，转走了8个学生后，还剩下42个学生。这个班级原来有多少个学生？4.探索题练习：a.探索加法和减法之间的关系，尝试找出一些加法和减法算式的规律。b.设计一个加法和减法的游戏，并与同学分享和玩耍。答案：1.笔算加法练习：a.43+25=68b.76+89=165c.32+54=2.笔算减法练习：a.9723=74b.5817=41c.8446=383.应用题练习：a.小明给了小红3528=7个糖果。b.买了3斤苹果需要2元/斤×3斤=6元，买了2斤香蕉需要1元/斤×2斤=2元，总共需要6元+2元=8元。c.这个班级原来有50+8=58个学生。4.探索题练习：a.加法和减法之间的关系可以根据数轴来理解，加法可以向右移动，减法可以向左移动。b.设计的加法和减法游戏可以是“