一年级上册数学教案-第三单元 第7课时 认识减法 人教版

一年级上册数学教案第三单元第7课时认识减法人教版教案内容：一、教学内容1.理解减法的含义，掌握减法算式的构成。2.学会用减法计算两个数之间的差。3.能够解决一些简单的实际问题，如计算物品的缺失数量等。二、教学目标1.让学生掌握减法的基本概念，能够正确进行减法计算。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解减法的含义，掌握减法算式的构成。2.教学重点：学会用减法计算两个数之间的差，能够解决一些简单的实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、小棒、图片等。五、教学过程1.实践情景引入：情景：老师拿出一堆苹果，告诉学生有10个苹果，然后拿走3个，问学生还剩下几个苹果？2.讲解减法概念：解释减法的含义，减法是指用一个数减去另一个数，得到的结果叫做差。3.演示减法计算：用课件展示10减去3的过程，让学生明白减法计算的方法。4.随堂练习：5.例题讲解：讲解一道实际问题：小明有15个糖果，他吃掉了8个，还剩下多少个糖果？6.小组合作：让学生分成小组，用减法解决一些实际问题，如计算物品的缺失数量等。六、板书设计板书内容：减法概念：被减数减数=差减法计算步骤：1.写下被减数和减数2.从被减数中减去减数3.得到的结果就是差七、作业设计作业题目：a.18减去7b.12减去4c.9减去4答案：a.11b.8c.5八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了减法的基本概念和计算方法，能够解决一些简单的实际问题。但在教学过程中，发现部分学生对减法的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：让学生思考，除了用减法计算物品的缺失数量，还可以用减法解决哪些问题？如计算人数的减少、计算奖金的分配等。重点和难点解析：1.减法的含义和减法算式的构成；2.减法计算方法的掌握；3.解决实际问题能力的培养；4.逻辑思维能力和团队合作能力的培养。对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明：一、减法的含义和减法算式的构成减法是指用一个数减去另一个数，得到的结果叫做差。这是数学中基本运算之一。对于一年级的学生来说，理解减法的含义并不是一件容易的事情。他们可能习惯于加法，即将两个数合并在一起，而减法则是从一种数量中去除另一种数量。因此，在教学中，我需要通过具体的实例和实践活动，让学生感受和理解减法的含义。例如，我可以用实物（如小棒、水果等）来进行减法运算，让学生直观地看到数量的减少。同时，我还需要让学生掌握减法算式的构成，即被减数、减数和差的关系。二、减法计算方法的掌握掌握减法计算方法是教学中的另一个重点。学生需要学会如何从被减数中减去减数，得到差。在这个过程中，我会引导学生进行stepstep的计算，例如从个位数开始减，如果被减数小于减数，则需要向十位数借位。我还会通过一些有趣的游戏和练习题，让学生在实践中掌握减法计算方法。三、解决实际问题能力的培养解决实际问题能力的培养是教学中的一个重要环节。我希望学生能够将所学的减法知识应用到实际生活中，解决一些实际问题。例如，我可以让学生计算购物时需要支付的金额，或者计算一群人中缺失的人数。通过这些实际问题，学生可以更好地理解和运用减法。四、逻辑思维能力和团队合作能力的培养本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解减法概念和计算方法时，我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我会在重要的概念和步骤上加重语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握减法的基本概念和计算方法。我预留了一部分时间进行随堂练习和小组合作，以巩固所学知识。3.课堂提问：我在教学过程中适时提问，以检查学生对减法的理解和掌握程度。我会提问不同水平的学生，以确保每个人都有机会参与到课堂讨论中。4.情景导入：我通过实践情景引入，让学生直观地感受到减法的含义。我使用了真实的情景，如拿出苹果并进行减法运算，以激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：在本次教学中，我感到有些地方可以进一步改进和优化：1.教学语言：我意识到在讲解减法概念时，可以进一步简化语言，使用更直观的描述，以便学生更好地理解。2.学生参与度：虽然我尽力引导学生参与课堂，但仍有部分学生表现出较低的参与度。我计划在下次教学中，更多地采用互动式教学方法，如小组竞赛和游戏，以提高学生的积极性。3.教学反馈：我需要更好地收集学生的学习反馈，了解他们对减法的理解和掌握程度。我计划增加课堂提问的频率，并及时给予积极的反馈和指导。4.拓展延伸：我意识到在本次教学中，对于减法应用的拓展延伸部分较为欠缺。我计划在下次教学中，提供更多的实际问题，让学生进行思考和解决，以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。课后提升：a.35减去17b.44减去23c.55减去182.解决问题：a.小华有20个糖果，他给了小明5个糖果，他还剩下多少个糖果？b.学校有50名学生，其中有20名学生参加了篮球比赛，还有多少名学生没有参加篮球比赛？3.结合生活实际，找出一些可以用减法解决的问题，并与同学分享。答案：1.a.18b.21c.372.a.15b.303.答案不唯一，可以根据学