大班科学详案教案及教学反思《一分钟有多长》

大班科学详案教案及教学反思《一分钟有多长》我设计这节《一分钟有多长》的大班科学课，意图在于让孩子们通过实践活动，感知一分钟的长短，培养他们的时间观念和自我管理能力。教学目标：1.让孩子们理解一分钟的时间长度。2.培养孩子们等待和自我监控的能力。教学难点与重点：重点：让孩子们感知一分钟的长短。难点：让孩子们理解时间的重要性，并学会珍惜时间。教具与学具准备：1.计时器2.小玩具3.故事书4.画纸、彩笔活动过程：一、引入（5分钟）1.讲故事《争分夺秒的小蚂蚁》，引导孩子们理解时间的重要性。2.提问：“你们知道一分钟有多长吗？”二、实践活动（10分钟）1.孩子们用计时器测出一分钟的时间，同时进行某种活动（如拍手、画画等）。2.结束后，孩子们分享自己的感受，讨论一分钟的长短。三、小组讨论（5分钟）1.孩子们分成小组，讨论如何在日常生活中等待和利用时间。1.让孩子们谈谈对一分钟的认识，以及他们在实践活动中的感受。活动重难点：重点：让孩子们感知一分钟的长短，理解时间的重要性。难点：让孩子们学会等待和自我监控，珍惜时间。课后反思：这节课孩子们的表现都非常积极，他们在实践活动中的感受让我感到欣慰。通过这节课，孩子们对一分钟有了更深刻的理解，也学会了在一些活动中等待和利用时间。但在今后的教学中，我还需要注意引导孩子们更好地自我管理时间，提高他们的时间观念。拓展延伸：1.开展“时间管理小能手”活动，让孩子们在日常生活和学习中，学会自己规划时间，提高时间利用率。2.定期开展有关时间主题的活动，如“一小时能做多少事”、“一天的时间安排”等，让孩子们不断加深对时间观念的认识。3.邀请家长参与时间管理活动，让家长们也重视孩子们的时间观念培养，共同促进孩子们的健康成长。重点和难点解析：在这节《一分钟有多长》的课堂中，有几个重要的细节是需要重点关注的。引入环节的故事选择和提问方式，这是为了激发孩子们的兴趣和思考，为后续的实践活动打下基础。实践活动中的计时器和各种活动的设计，这是为了让孩子们通过亲身体验，感知一分钟的长短，并培养他们的自我管理能力。再次，小组讨论环节的讨论主题和分享方式，这是为了让孩子们进一步理解和反思时间的重要性，以及如何在日常生活中等待和利用时间。课后的反思和拓展延伸，这是为了让我自己对教学效果进行评估，并找到改进的方向，同时也为孩子们的进一步学习和发展提供更多的机会和资源。引入环节的故事选择和提问方式，是我精心设计的。我选择了《争分夺秒的小蚂蚁》这个故事，因为这个故事生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，同时也能够让他们理解时间的重要性。在故事结束后，我提问：“你们知道一分钟有多长吗？”这是为了让孩子们思考和表达他们对一分钟的理解，同时也为后续的实践活动做好准备。实践活动中的计时器和各种活动的设计，是我对孩子们进行时间感知培养的关键环节。我使用了计时器来测量一分钟的时间，让孩子们通过实际操作，感知一分钟的长短。同时，我设计了各种活动，如拍手、画画等，让孩子们在活动中体验一分钟的长短，并培养他们的自我管理能力。课后的反思和拓展延伸，是我对自己教学效果进行评估，并找到改进的方向的重要环节。我反思了孩子们在实践活动中的表现，他们的兴趣和参与度都很高，他们对一分钟的长短有了更深刻的理解，也学会了一些等待和时