二年级下册数学 教案《有余数的除法》 人教新课标

二年级下册数学教案《有余数的除法》人教新课标一、教学内容：我们使用的教材是人民教育出版社新课标教材，二年级下册，第77页。这部分内容包括有余数的除法的概念，如何计算有余数的除法，以及如何找到商和余数。二、教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解有余数的除法的概念，掌握计算有余数的除法的方法，并能正确找到商和余数。三、教学难点与重点：重点是让学生掌握计算有余数的除法的方法，能够正确找到商和余数。难点是让学生理解有余数的除法的概念，以及如何处理余数。四、教具与学具准备：我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，同时也为学生准备了相关的学习工具。五、教学过程：1.实践情景引入：我拿出了一袋糖果，告诉学生我想要平均分给5个同学，每个同学能分到几个糖果，还剩下几个糖果？通过这个实践情景，让学生初步接触到有余数的除法。2.讲解概念：我会在黑板上写出有余数的除法的定义，并解释什么是商，什么是余数。3.例题讲解：我会用几道例题来讲解如何计算有余数的除法，并让学生一起跟我计算，确保他们理解了方法。4.随堂练习：我会给出几道练习题，让学生自己在纸上完成，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和点评。六、板书设计：板书设计如下：有余数的除法：被除数÷除数=商余数例如：13÷4=31七、作业设计：17÷4=18÷5=20÷6=2.请用自己的语言解释一下什么是商，什么是余数。八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现大部分学生已经能够掌握有余数的除法的计算方法，但在处理余数的时候，有些学生还不是很清楚。在课后，我会对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解有余数的除法。对于拓展延伸，我会在下一节课中继续巩固有余数的除法，并引入更多的练习题，让学生在实践中更好地掌握这个概念。重点和难点解析：一、实践情景引入：在实践情景引入环节，我通过拿出了一袋糖果来平均分给5个同学的情景，让学生初步接触到有余数的除法。这个实践情景对于学生理解有余数的除法的重要性是非常关键的。因为它能够让学生直观地看到，当被除数不能被除数整除时，就会产生余数。这个实践情景也能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。二、讲解概念：在讲解概念环节，我会在黑板上写出有余数的除法的定义，并解释什么是商，什么是余数。这个环节是非常重要的，因为只有学生明确了这些基本概念，他们才能够正确地进行计算。我会用简洁明了的语言来解释这些概念，确保学生能够理解。三、例题讲解：在例题讲解环节，我会用几道例题来讲解如何计算有余数的除法，并让学生一起跟我计算，确保他们理解了方法。这个环节是教学的重点，因为通过例题的讲解，学生能够更加清晰地了解计算有余数的除法的步骤和方法。我会逐步引导学生进行计算，并解释每一步的原因和意义。四、随堂练习：在随堂练习环节，我会给出几道练习题，让学生自己在纸上完成，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和点评。这个环节是非常重要的，因为通过实际的练习，学生能够巩固所学的知识，并能够发现和纠正自己的错误。我会给予学生及时的反馈和指导，帮助他们更好地掌握有余数的除法的计算方法。五、板书设计：板书设计如下：有余数的除法：被除数÷除数=商余数例如：13÷4=31这个板书设计是非常简洁明了的，它能够让学生一目了然地看到有余数的除法的计算方法和步骤。我会用清晰的字体和颜色来标注商和余数，让学生更加直观地理解。六、作业设计：17÷4=18÷5=20÷6=2.请用自己的语言解释一下什么是商，什么是余数。这个作业设计是非常有帮助的，因为它能够让学生在课后巩固所学的知识，并能够用自己的语言来解释概念。我会鼓励学生在作业中积极思考，并提出问题，以便他们在课后得到进一步的辅导和解答。七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现大部分学生已经能够掌握有余数的除法的计算方法，但在处理余数的时候，有些学生还不是很清楚。在课后，我会对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解有余数的除法。对于拓展延伸，我会在下一节课中继续巩固有余数的除法，并引入更多的练习题，让学生在实践中更好地掌握这个概念。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解概念和计算方法时，我力求语言简洁明了，让学生能够更容易理解和记忆。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们对于概念和方法的理解。我会鼓励学生大胆地提出问题和困惑，并给予及时的解答和指导。4.情景导入：我通过拿出糖果的情景导入，让学生初步接触到有余数的除法。这个实践情景能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在讲解概念时，我可能没有用足够简洁的语言来解释，导致一些学生对于商和余数的概念还不够清晰。在今后的教学中，我会努力改进自己的表达方式，让学生更加明确这些基本概念。2.在例题讲解环节，我没有给予学生足够的时间来进行计算和思考。在今后的教学中，我会更加注重学生的参与和思考，给予他们更多的时间来进行实际操作和计算。3.在随堂练习环节，我没有及时发现和纠正学生的问题。在今后的教学中，我会更加关注学生的作业和练习，及时发现并解决他们的困惑和错误。4.在课堂提问环节，我没有鼓励更多的学生参与到讨论中。在今后的教学中，我会更加积极地引导学生参与，鼓励他们提出问题和观点，增强他们的主动性和表达能力。通过本次教案的实施和反思，我深刻认识到在教学过程中需要注意的细节和技巧。我将继续努力改进自己的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也将更加注重学生的参与和反馈，根据他们的实际情况进行适当的调整和补充。课后提升：a.23÷5=b.30÷6=c.28÷7=2.请用自己的语言解释一下什么是商，什么是余数。3.请列出五个你自己的例子，使用有余数的除法的方法，计算并找出商和余数。4.假设你有一袋糖果，你想平均分给6个同学，每个同学能分到几个糖果，还剩下几个糖果？请用有余数的除法的方法来计算。我会在课后收集学生的作业，进行批改和点评。对于学生的错误和疑惑，我会进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握有余数的除法的概念和计算方法。同时，我也会根据学生的作业表现和反馈，进行教学反思和调整