七下历史三单元导学助教案

第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机专制统治的加强专制统治的加强第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机统一多民族国家的建立抗击侵略闭关锁国政策时间：1405-1433年标志着我国古代航海事业发展到了顶峰时代特点鲜明的明清文化郑和下西洋戚继光抗倭——这是历史上我国人民抵御外侮的第一次胜利郑成功收复台湾——1622年，打败荷兰，收复台湾雅克萨之战——1689年，中俄双方签订《尼布楚条约》对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用使中国在世界上逐渐落伍了三部科技巨著：《本草纲目》《天工开物》《农政全书》四大古典小说：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》册封达赖、班禅，设置驻藏大臣平定大小和卓叛乱土尔扈特回归祖国废除行中书省，设立三司，废除丞相和中书省，以六部分分理朝政设立厂卫特务机构八股取士，大兴文字狱设立军机处第15课明朝君权的加强加强君权的措施明朝建立：1368年初，朱元璋以应天为南京称皇帝，建立明朝。加强君权的措施政治方面中央废丞相和中书省，由六部处理朝政；政治方面明朝君权的加强地方废行中书省设三司；明朝君权的加强设立厂卫等特务机构；迁都北京，加强对北方的控制；执行削藩政策。文化方面：八股取士。靖难之役：明太祖死后，燕王朱棣打出“靖难”的旗号起兵，史称“靖难之役”,朱棣称帝，他就是明成祖。迁都北京：明成祖于1421年迁都北京。第15课明朝君权的加强主备人赖璐华审核人孔凉婷审核时间2014.1.2课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学课标内容：了解明朝加强专制统治的主要措施。教学目标：学习掌握明朝的建立；明朝为了加强专制统治的主要措施：废丞相，设三司；厂卫制度；八股取士。重点：明朝加强皇权的措施。难点：正确理解和认识明朝加强皇权的措施自主学习一、太祖加强君权的措施。1、朝末年，政治腐败，灾害频繁。导致农民起义，年初，以为都城，改称，建立朝。2.地方：废除，设立直属中央的，分管政、和政。中央：废除，撤销，由、、、、、六部分理朝政，直接对负责。全国的大权，都集中到了手里。建立：机构----。科举制：利用“”，束腹人民的思想，加强君主的统治。 二、靖难之役和迁都北京。1.背景：为了巩固统治，先后把众多的子孙封到各地做藩王，授予大权。死后，继位的看到藩王的势力日益膨胀，对自己构成严重威胁，下令实行。过程：在削藩的过程中，北平的燕王，打出“”旗号，起兵反对，史称“”。结果：靖难之役以的胜利告终。称帝，他就是。2.明成祖迁都：迁都（改北平为）：加强对的控制。3.明成祖强化君权的措施：继续执行政策。在锦衣卫之外，增设特务机构，由皇帝亲信的宦官统领，以加强对臣民的和。自主学习的方法用时5分钟合作探究1.比较明朝加强皇权的措施与唐朝三省六部制有何不同点？朱元璋为什么要废除丞相？2.在我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排学法提示、教法运用等课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1、如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（）A.南京B.北京C.西安D.洛阳2、萧萧搜集了一张人物的图像（右图一）下列史实与图中人物活动相符的有（）=1\*GB3①建立明朝=2\*GB3②废除丞相制度=3\*GB3③建立东厂=4\*GB3④靖难之役A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=4\*GB3④C.=2\*GB3②=3\*GB3③D.=3\*GB3③=4\*GB3④3、下列迁都中，以加强中央对被控制为目的的是（）A.盘庚迁殷B.周平王东迁C.孝文帝迁都洛阳D.明成祖迁都北京4、穿越时空隧道，小明来到明朝，他想拜访明太祖统治后期的政府衙门，那么他不可能如愿的是（）A.丞相府里热闹非凡B.锦衣卫的头子召见了他C.六部长官接见了他D.拜访殿阁大学士八股之害，等于焚书；而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。5、右边是明末清初思想家顾炎武对八股取士的评价，你认为八股取士与焚书坑儒的相同之处是（）八股之害，等于焚书；而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。①为了加强思想统治②强化了中央集权统治③有利于文化的发展④摧残了文化控制了思想A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②④6、明成祖迁都北京的时间是（）A.1368年B.1405年C.1421年D.1433年7、与燕王朱棣登上皇位的过程相似的是（）A.东汉光武帝刘秀B.唐太宗李世民C.宋太祖赵匡胤D.东晋开过皇帝司马睿8、看图回答问题：=1\*GB2⑴.右图中的人物是谁？=2\*GB2⑵.该人物建国后，采取了哪些巩固统治的措施？学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第16课中外的交往与冲突中外的交往与冲突郑和下西洋经过：1405年到1433年，七次下次西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。中外的交往与冲突郑和下西洋意义：促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。戚继光抗倭：戚继光组织“戚家军”，在台州九战九捷，荡平浙江的倭寇。又开赴福建、广东剿灭了倭寇。葡萄牙攫取在澳门的居住权：1553年。第16课中外的交往与冲突主备人赖璐华审核人孔梁婷审核时间2014.1.2课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学课标内容：郑和下西洋及戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略英勇斗争精神。教学目标：学习掌握郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；南洋的开发；倭寇的掠夺和骚扰；戚继光抗倭。探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。重点：郑和下西洋难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋自主学习一、郑和下西洋1.背景：前期，我国是的国家。2.目的：为了加强同的联系。时间：年，明派率27000多人第次下西洋，年---年，先后次下西洋，到过30多个国家和地区。3.航线：港----峡----洋----（最远）4.影响：促进与各国的友好往来和经济文化交流；、比欧洲人开辟新航路早个世纪，是世界航海史上的壮举；促进的开发；反映了中国对外友好、和平外交的传统。二、戚继光抗倭。1.背景：元末明初，的武士、商人、海盗，经常骚扰我国沿海地区。2.抗倭：组建“戚家军”，纪律严明，英勇善战。3.线路：-----（九战九捷）--------。4.作用：平息了的倭患。三、葡萄牙攫取在澳门的居住权。年，葡萄牙殖民者以“”为由，逐渐攫取了在我国广东澳门的居住权。自主学习的方法用时5分钟合作探究郑和为什么能成功地实现远航，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？有哪些突出特点？说说郑和下西洋与张骞出使西域有什么不同？2.戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下他们的相同和不同的地方。小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排学法提示、教法运用等课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1.明朝航海家郑和七下西洋，最远到达（）A．美洲

B．印度洋沿岸C．大西洋沿岸

D．红海沿岸和非洲东海岸2.在郑和船队与西洋各国的友好贸易中，最受当地人喜爱的物品时（）A.丝绸、茶叶B.丝绸、瓷器C.丝绸、药材D.珠宝、香料3.“封侯非我意，但愿海波平”表明了他为驱逐倭患，保卫海防，拯救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。文中的“他”是（）A．戚继光B．郑和C．郑成功D．岳飞5.1553年，摄取在我国广东澳门居住权的殖民者是（）A.西班牙B.荷兰C.葡萄牙D.英国6.下列中外交往的史实中，哪一项与其他三项不属于同一性质（）A.玄奘西游B.鉴真东渡C.戚继光抗倭D.郑和下西洋7.某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代中国远航的踪迹。=1\*GB2⑴.上图是哪位航海家远航的路线？最初出发地和最远到达的地点分别是哪里？=2\*GB2⑵.这一远航比欧洲航海家的远航早了大约多少时间？我国古老的“四大发明”中的哪项发明为郑和下西洋提供了技术支持？（4）.这一远航反映了明朝哪位皇帝的外交思想？有何历史意义？学(教)后反思通过本节课的学习：你有哪些收获？你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第17课君主集权的强化君主集权的强化后金建立：1616年努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。君主集权的强化清朝建立：皇太极改女真族名为满洲，1636年在盛京称帝，改国号为清。1644年入关，迁都北京，建立起对全国的统治。君主集权的强化中央设内阁、六部，保留议政王大臣会议。君主集权的强化 雍正帝时设立军机处，军国大事完全凭皇帝裁决，标志着我国封建君主集权的进一步强化。文字狱：康熙、雍正和乾隆三朝盛行，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了社会发展和进步。第17课君主集权的强化主备人赖璐华审核人孔梁婷审核时间2014.1.2课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学课标内容：了解清朝加强专制统治的主要措施。教学目标：学习掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立，清朝强化专制统治的措施及其产生的影响重点：清朝设立军机处以及文字狱的特点和影响。难点：清朝强化专制统治的原因及影响。自主学习（一）、满洲的兴起和清朝的建立：1、统一了女真各部。年，他自立为，国号_，史称。几年之后，又迁都，后改称。2、皇太极改女真族名为。年，他在盛京称帝，改国号为。_年，清军入关，迁都，逐步建立起对全国的统治。(二)、君主集权的强化：1、清朝初，保留着由贵族组成的，权力很大。2、设立军机处：目的：。设立者：。由皇帝选调组成，军国大事完全凭裁决。影响：标着着我国_的进一步强化。3、大兴文字狱：从_领域严密控制_。时期：、和__三朝最严重。含义：统治者从的诗词文章中摘取只言片语，加以，再借题发挥，罗织罪状，制造了。后果：造成了，摧残了；禁锢了。阻碍了中国社会的和。自主学习的方法用时5分钟合作探究1.想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民众族首领有哪些共同之处？“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这两句诗是雍正帝时的一位进士写的，他被斩首。你认为诗里有什么问题吗？讨论大兴文字狱的目的、时间、后果。试概括归纳清初加强君权的措施？并与明朝加强君权的措施作比较，由此你看出什么问题？4、列举并比较秦、汉、明、清各朝加强思想控制的措施。小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排学法提示、教法运用等课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1、下列关于军机处设立的表述，不正确的是（）

Ａ.雍正帝为加强皇权而设立军机处

Ｂ.军机大臣由皇帝亲自挑选的满汉官员充任

Ｃ.军机大事由军机处裁决后交由各级官员执行

Ｄ.军机处的设置标志封建君主专制达到顶峰2、从明朝废除丞相到清朝增设军机处，表明（）

Ａ.专制统治日益衰微

Ｂ.民主监督得到发展Ｃ.皇权日益加强

Ｄ.建立了限制皇权的有效机制3、列诗句中，被清政府歪曲解释，罗织罪名，酿成冤案是的（）

①遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华②清风不识字，何故乱翻书③明朝期振翮，一举去清都

④湖人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴

Ａ.①②③

Ｂ.②③④

Ｃ.②③

Ｄ.①②③④4、对应关系是加强思想控制的大事，正确的是（）①秦始皇—“焚书坑儒”②明朝—八股取士③东汉—“罢黜百家，独尊儒术”④清朝—“文字狱”A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5、阅读下列材料：“军机大臣只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间”。——清赵翼请回答：（1）材料中的“军机大臣”是什么机构中的办事大臣？（2）这一机构何时创立？其目的是什么？这一机构的创设有何影响？（4）它说明了什么问题？秦、唐、明是怎样实行统治的？学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第18课收复台湾和抗击沙俄收复台湾收复台湾1661年郑成功率战舰包围台湾城和赤嵌楼，1662年初荷兰殖民者投降。收复台湾和抗击沙俄1683年清军进入台湾，第二年设台湾府。收复台湾和抗击沙俄抗击沙俄抗击沙俄 雅克萨之战：康熙帝两次命清军发动雅克萨之战，沙俄被迫同意通过谈判解决中俄两国东段的边界问题。《尼布楚条约》：1689年中俄签订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。第18课收复台湾和抗击沙俄主备人赖璐华审核人孔梁婷审核时间2014.1.2课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。能力目标：理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。情感目标：运用相关知识分析说明台湾自古以来就是中国的领土。学习重难点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》；中俄《尼布楚条约》的理解自主学习一、“开辟荆榛逐荷夷”1、台湾在年曾被殖民者侵占。是被收回的。2、1661年，_率领将士，从横渡，抵达。3、年初，荷兰殖民者被迫投降。台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国历史上的。4、1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。年，清朝设置，隶属。加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了。二、雅克萨之战1、世纪中期,的势力侵入我国流域，在和修筑城堡，作为扩大侵略的据点。2、派军队围攻雅克萨。经过半年战斗，侵略军头目被击毙，沙俄政府被迫同意通过解决问题。3、年，中俄双方代表在谈判，经过，签订了_边界条约《》。从法律上肯定了和包括_在内的广大地区，都是中国的领土。自主学习的方法用时5分钟合作探究1、列表归纳清朝时期的反侵略斗争。位置时间事件东南（台湾）1624年1661-1662年1683年东北（黑龙江流域）17世纪中期1689年联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排学法提示、教法运用等课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1、郑成功曾说过这段话：台湾者，中国之土地也，久为贵国所据，今余既来索，则地当归我。这里的“贵国”指的是（）A.英国B.西班牙C.荷兰D.日本2、1662年，从荷兰侵略者手中收复台湾的是（）A.戚继光B.郑成功C.文天祥D.康熙帝3、1684年，清政府设立的管辖今台湾地区的机构是（）A.台湾府B.澎湖巡检司C.福建省D.浙江省4、17世纪中期，入侵我国黑龙江流域的侵略者来自（）A.日本B.英国C.沙俄D.荷兰5、发生在17世纪末，被英国学者赫德森评为“在中国与欧洲的首次战争中，获胜的是中国人”的战役是指（）A.雅克萨反击战B.郑成功收复台湾C.平定大小和卓叛乱D.山海关之战6、“开辟荆榛逐荷夷，十年时克复先基”反映的历史事件是（）A.戚继光抗倭B.郑成功收复台湾C.雅克萨之战D.平定葛尔丹叛乱7.阅读下列材料：外兴安岭以南，格尔沁齐河和额尔古纳河以东至海的整个黑龙江、乌苏里江流域的土地，全部属于中国；外兴安岭与乌第河之间的地区为，暂暂行存放，留待以后再议。请回答：1、上文出自哪一个条约？该条约签订于哪一年？2、条约的签订双方分别是谁？3、简述该条约签订的背景。4、该条约从法律上肯定了什么？5、该条约的签订有何历史意义？学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第19课统一多民族国家的巩固统一多民族国家的巩固达赖、班禅和驻藏大臣：顺治帝、康熙帝分别赐予西藏佛教首领“达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”的封号，1727年设驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏事务。统一多民族国家的巩固平定大小和卓的叛乱：乾隆帝平定了回部大小和卓叛乱。设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。土尔扈特重返祖国：明朝末年西迁到伏尔加河下游游牧的土尔扈特，在渥巴锡领导下，粉碎了沙俄军队的围追堵截，历时八个月返回新疆。清朝的疆域：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南包南海诸岛。第19课统一多民族国家的巩固主备人赖璐华审核人孔梁婷审核时间2014.1.2课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：册封达赖、班禅的制度。设置驻藏大臣。粉碎回部反动贵族大、小和卓的叛乱，设置伊犁将军。土尔扈特重返祖国及清政府的妥善安置。清朝的疆域能力目标：通过指导学生欣赏书法、绘画、雕塑等艺术作品，提高学生对艺术的鉴赏能力和历史想象力。情感目标：土尔扈特的重返祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章。清朝前期的疆域，是我国各族人民在共同缔造统一的多民族国家的长期奋斗中逐渐形成的。学习重难点：加强对西藏的管辖、土尔扈特重返祖国和清朝的疆域。少数民族的人名、地名、封号、部族名称较多。自主学习一、西藏的管辖：1、确立达赖、班禅册封和继承制度：_______帝赐予“_________”的封号。后来，________帝又赐予另一位西藏佛教首领“______________”的封号。此后，历世达赖和班禅都必须经________的册封。2、设________，代表中央政府同、共同管理西藏事务。3、作用：大大加强了中央政府对的管辖。二、平定大小和卓的叛乱：1、回部：在西北以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的等族人，清代常把这个地区称为“”。发动叛乱，建立割据政权。经过：调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。结果：设，管辖包括在内的新疆地区；在新疆驻军队，设，加强对西北地区的管辖。三、土尔扈特回归祖国：1、土尔扈特是族的一支，明朝末年西迁到下游，受到的控制和压迫。年，在首领率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。意义：为谱写了光辉的篇章。四、清前期的疆域清前期的疆域西抵和湖北岸，西北包括地区，北至，东到，东北至以北（包括），南包，是亚洲东部最大的国家。自主学习的方法用时5分钟合作探究1从唐朝到清朝，西藏同中央的关系有何变化？顺治、康熙的册封有何作用？清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜利?3、清朝为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排学法提示、教法运用等课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1.清设置驻藏大臣开始于（）A.1673年B.1727年C.1783年D.1771年2.清朝前期，我国的疆域西跨（）A.陇西B.临洮C.巴尔喀什湖D.葱岭3．清初，接见五世达赖的清朝皇帝是（）A.康熙帝B.雍正帝C.顺治帝D.乾隆帝4.新疆自古以来就是中国的领土，清朝政府加强对新疆地区管理的措施是A．设置西域都护B．设置宣政院C．设置驻藏大臣D．设置伊犁将军5为了加强对西北的管辖，清政府设置了（）A.黑龙江将军B.伊犁将军C.吉林将军D.乌里雅苏台将军6.土尔扈特回归祖国的直接原因是（）A.强烈的民族意识的驱使B.乾隆帝的热情接待和妥善安排C.清朝中期国力的强盛D.沙俄的控制、欺凌和压迫7．清政府为加强对西藏的管辖而采取的措施有（)①赐予“达赖喇嘛”封号②设置伊犁将军③设置驻藏大臣④赐予“班禅额尔德尼”封号A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④8、材料一贞观十五年（641年），唐太宗以宗室女文成公主入藏嫁之------文成公主入藏，带去了谷物、医书医方、医疗器械，佛教经典，对西藏的社会、生产、生活都有很大的影响。材料二元朝，在中央设置“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设行中书省，------进行有效的统治。-------西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。材料三雍正二年------设立驻藏大臣，监督地方政府。乾隆五十七年，清政府大力整顿西藏事务，规定驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务，共同任命西藏各级地方政府的官员，噶伦以下僧俗官员，事无大小都要禀命驻藏大臣办理。1材料一表述的是什么历史事件？它有怎样的影响？

2据材料二和所学知识回答，元朝是如何加强对西藏管辖的？有何影响？

3据材料三说明中央政府是怎样强化驻藏大臣权利的？

4通过上述材料和问题，你能得出什么重要的结论？学(教)后反思对自己说，你有哪些收获？你有哪些经验？你有哪些困惑第20课明清经济的发展与“闭关锁国”农业：引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。手工业 棉纺织业：从南方推向北方。手工业明清经济发展丝织业：苏州是明代丝织业中心；清代南京后来居上。明清经济发展制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心。明清经济发展与“明清经济发展与“闭关锁国”资本主义萌芽产生：明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出现了“机户出资，机工出力”，机户和机工之间是雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。原因认为天朝物产丰盈，无须同外国经济交流。原因“闭关锁国“闭关锁国”政策形成过程清初实行禁海，不许擅自出海贸易。形成过程开放四个对外通商口岸；对商品种类和船只严格限制。只开广州一处，由“广州十三行”统一经管。影响对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。影响使清政府与世隔绝，既看不到世界形势的发展变化，也未能适时地向西方学习，逐渐落伍了。第20课明清经济的发展与“闭关锁国”主备人赖璐华审核人孔梁婷审核时间2014.1.2课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展；商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。能力目标：理解资本主义生产关系的含义；闭关锁国政策的影响。情感目标：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。学习重难点：清朝“闭关锁国”的政策。明清经济发展缓慢的原因分析。自主学习一、明清经济的发展：1、农业：引进作物、、、等。2、手工业：棉纺织业：从向推进。制瓷业：以为中心。3、商业：商品经济空前活跃，、是全国性商贸城市。4、以生产为目的；“出资、出力”。5、实质：机户是，机工是；他们之间是与的关系，是性质的生产关系。6、发展：清代具有性质的手工业部门增多，生产规模也进一步扩大。二、“闭关锁国”的政策1、原因：（1）；（2）；（3）。2、清初40年实行严厉的政策；统一台湾后，实行通商；后来只开放口通商，由“”统一经营管理贸易。3、影响：（1）积极方面：；（2）消极方面：，。自主学习的方法用时5分钟合作探究1、你能说一下明清经济发展的大体状况吗？2、说出中国资本主义萌芽产生的时间、地区、领域、条件、标志、及其实质。3、明朝郑和下西洋、引进外国作物和清朝闭关锁国的政策，分别产生了什麽影响？4、.清朝统治者为什么要实行“闭关锁国”政策？具体表现有哪些？产生了什么样的影响.？从中你得到什麽启示？请联系当今改革开放的现实，谈谈对外政策正确与否的重要性。小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排学法提示、教法运用等课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1.我们日常生活中能吃到的玉米棒、甘薯最早应在（）A、隋朝B、唐朝C、明朝D、清朝促使明朝中后期资本主义萌芽出现的根本原因是（）A、明朝商品经济空前活跃B、农业、手工业发展迅速，水平超过前代C、明初经济兴盛D、苏州丝织业发达，许多机户拥有大量资金和织机4.明朝中后期资本主义萌芽出现的主要标志是（）A、手工业的水平超过前代B、商品经济发展，对外贸易扩大C、手工业作坊增多D、出现“机户出资，机工出力”的机房清政府规定：“外国商船只准在广州一口通商贸易；对中国出海的商民限制返回，如逾期不归则不准回国。该规定说明清朝（）A.禁止对外贸易 B.实行闭关锁国C.加强思想控制 D.鼓励商业发展6、马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件”，由此可见清朝实行闭关锁国政策的根本原因是（）A、清朝政府物资丰富B、害怕人民的抗清斗争C、阻止西方殖民者的入侵D、维护清朝的统治7.材料分析：材料一天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。——乾隆给英王的敕谕材料二洋船至宁波者甚多，将来番船云集留往日久，将又成一粤省之澳门矣。—《粤海关志》请回答：（1）上述材料共同说明了清政府采取了什麽政策？（2）这一政策实行期间，清政府惟一开放的对外通商口岸是哪里？代表清政府管理外国商人的机构是什麽？（3）这一政策实行了多少年？对当时的中国社会造成了什麽危害？（4）联系当前我国对外开放的现实，你认为这段历史给我们什麽启示？学(教)后反思通过本节课的学习：你有哪些收获？你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑时代特点鲜明的明清文化建筑北京紫禁城：北京城布局严整，城中心紫禁城，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。建筑科技巨著明长城：东起鸭绿江，西到嘉峪关，6000多公里，是世界上的一个奇迹。科技巨著时代特点鲜明的明清文化明朝医药学家李时珍写的一部总结性的药物学巨著《本草纲目》，后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献。时代特点鲜明的明清文化古典小说的高峰明末科学家宋应星写了《天工开物》，总结明代农业、手工业生产技术，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。古典小说的高峰《三国演义》：我国最早的一部长篇历史小说，罗贯中创作。《水浒传》：我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，作者施耐庵。《西游记》：吴承恩写的，是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。《红楼梦》：清朝曹雪芹创作，是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。书画成就书法：明朝的董其昌兼有“颜骨赵姿”之美。书画成就绘画：明末徐渭善用泼墨，清朝的“扬州八怪”。第21课时代特点鲜明的明清文化（一）主备人赖璐华审核人孔梁婷审核时间2014.1.2课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。能力目标：分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。情感目标：培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。学习重难点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。自主学习一、

北京紫禁城和明长城1、修建：在

时，在

基础上修建；

严整，城墙高大雄伟，

宽广笔直；是古代

建筑的杰作。紫禁城：在

的中心；是

居住的地方；是我国也是

建筑之林的瑰宝。2、明长城，东起

，西至

。蜿蜒

余公里，气势宏伟。

二、

古典科技巨著的涌现1、（1）根本原因：社会

的提高和

的繁荣。（2）直接原因：科学家积极投入科学技术的研究、实验和总结。2、《本草纲目》：作者

，明朝卓越的

家；本书是一部具有总结性的

巨著；影响：成为

医药学的重要文献。3、《天工开物》：作者

，明代杰出的科学家；该书总结明代

和

生产技术，反映了明代我国

的生产面貌，强调

要和

相协调、

要与

相配合。影响：外国学者称它为“

”。4、《农政全书》：作者

，是一部

百科全书，是我国农学史上最早传播

近代科学知识的书籍。自主学习的方法用时5分钟合作探究1.比较一下，明长城与秦长城有何不同?2.明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排学法提示、教法运用等课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测1、当人们到北京去旅游时，都会到故宫去看看，故宫在明朝时称作（）A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城2、某中学中国建筑研究性学习小组想要考察明长城最西端的情况，他们应到（）A、阳关遗址B、山海关遗址C、嘉峪关遗址D、玉门关遗址3、若想了解著名的杭州张小泉剪刀的工艺技术情况，可以查阅（）A、《本草纲目》B、《天工开物》C、《农政全书》D、《齐民要术》4、强调人类要与自然相协调，人力要与自然力相配合的科学家是（）A、贾思勰B、李时珍C、宋应星D、徐光启5、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的不同点是（）A、作者朝代不同B、图文并茂C、被译成多国文字D、吸收外国的科学知识6、我国古代具有总结性的药物学巨著是（）A.《黄帝内经》B.《本草纲目》C.《千金方》D.《伤寒杂病论》7、材料题“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（1）这句话来自哪里？你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？（2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？8、结合下列图片，完成题目（1）这一都城是在哪一朝代的哪一位皇帝时期修建的？（2）这一都城位于今天的哪座城市？（3）图中的宫城又叫什么？今天人们又称它为什么？（4）图中的宫城在中国乃至世界建筑史上有怎样的地位？学(教)后反思对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第22课时代特点鲜明的明清文化（二）主备人赖璐华审核人孔梁婷审核时间2014.1.2课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道