一年级上册数学教案 -5.4 8和9的加减法｜北京版

一年级上册数学教案5.48和9的加减法｜北京版一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材中关于8和9的加减法章节。具体内容包括8和9的加法运算，8和9的减法运算，以及相关例题和练习题。二、教学目标：1.让学生掌握8和9的加减法运算方法。2.培养学生独立思考和解决问题的能力。3.培养学生积极参与课堂，与同学互动的习惯。三、教学难点与重点：1.教学难点：学生对于8和9的加减法运算的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练地进行8和9的加减法运算，并能够解决实际问题。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程：1.实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、分配物品等，引出8和9的加减法运算。2.知识讲解：（1）讲解8和9的加法运算：以8为例，引导学生理解8加1等于9，8加2等于10，以此类推。（2）讲解8和9的减法运算：以9为例，引导学生理解9减1等于8，9减2等于7，以此类推。3.例题讲解：出示一些关于8和9的加减法例题，如8+3=11，94=5等，引导学生跟随解答。4.随堂练习：出示一些关于8和9的加减法练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。5.课堂互动：邀请学生上台演示8和9的加减法运算，其他学生进行评价和补充。六、板书设计：板书上列出8和9的加减法运算表格，方便学生理解和记忆。七、作业设计：1.作业题目：（1）8加几等于9？（2）9减几等于8？（3）完成8和9的加减法练习题。2.答案：（1）8加1等于9。（2）9减1等于8。（3）练习题答案略。八、课后反思及拓展延伸：本节课结束后，我对学生的学习情况进行反思，发现大部分学生能够掌握8和9的加减法运算，但仍有一部分学生需要加强练习。在课后，我计划给予这部分学生更多的个别辅导，以帮助他们提高。同时，我还计划进行拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的关于8和9的加减法问题，培养他们的逻辑思维能力。例如，可以让学生尝试解决一些需要多个步骤的运算问题，如8加2等于10，然后再减去3等于几等。重点和难点解析：学生能够熟练地进行8和9的加减法运算，并能够解决实际问题是本节课的教学重点。通过讲解例题和进行随堂练习，我希望能够培养学生独立思考和解决问题的能力。同时，通过课堂互动，我可以鼓励学生积极参与课堂，与同学互动，提高他们的学习兴趣和动力。在教学过程中，我计划通过实践情景引入，以生活中的实例引出8和9的加减法运算。这样的引入方式可以激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识。接着，我会讲解8和9的加减法运算的方法，并通过例题讲解来引导学生跟随解答。在这个环节中，我会注意观察学生的反应，及时给予指导和反馈，确保他们能够理解和掌握运算方法。在随堂练习环节中，我会出示一些关于8和9的加减法练习题，让学生独立完成。通过这个环节，我可以检验学生对于运算方法的理解和掌握程度，并及时给予指导和帮助。同时，我还会邀请学生上台演示8和9的加减法运算，其他学生进行评价和补充。这样的课堂互动可以增加学生的参与度，培养他们的表达能力和团队合作意识。在作业设计环节中，我会布置一些关于8和9的加减法的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。通过这些练习题，学生可以进一步巩固所学知识，并提高自己的解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节中，我会对学生的学习情况进行反思，发现大部分学生能够掌握8和9的加减法运算，但仍有一部分学生需要加强练习。为此，我计划给予这部分学生更多的个别辅导，以帮助他们提高。同时，我还计划进行拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的关于8和9的加减法问题，培养他们的逻辑思维能力。例如，可以让学生尝试解决一些需要多个步骤的运算问题，如8加2等于10，然后再减去3等于几等。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调进行讲解，尽量使课堂气氛轻松愉快。在讲解例题和练习题时，我注重语音的抑扬顿挫，让学生更好地理解和记忆运算方法。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习题时，我注意控制时间，保证学生有足够的时间思考和解答。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂，通过提问激发他们的思考。在讲解例题和练习题时，我邀请学生回答问题，以检查他们对运算方法的理解程度。4.情景导入：我以生活中的实例引出8和9的加减法运算，让学生感受到数学与生活的紧密联系。通过实践情景引入，我激发学生的兴趣，使他们更容易接受新的知识。教案反思：1.教学内容的选择：我认为本次教案中教学内容的选择是合适的，通过讲解8和9的加减法运算，学生能够掌握相关知识。2.教学过程的设计：我在教学过程中注重引导学生参与，通过讲解、练习和课堂互动，学生能够更好地理解和掌握运算方法。3.教具和学具的准备：我准备了黑板、粉笔和多媒体教学设备等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的准备为教学过程的顺利进行提供了保障。4.作业设计：我布置了关于8和9的加减法的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。这样可以进一步巩固所学知识，提高学生的解决问题的能力。课后提升：1.8和9的加法运算：（1）8+1=________________（2）8+2=________________（3）8+3=________________（4）8+4=________________（5）9+1=________________（6）9+2=________________（7）9+3=________________（8）9+4=________________答案：（1）9（2）10（3）11（4）12（5）10（6）11（7）12（8）132.8和9的减法运算：（1）108=________________（2）118=________________（3）128=________________（4）138=________________（5）109=________________（6）119=________________（7）129=________________（8）139=________________答案：（1）2（2）3（3）4（4）5（5）1（6）2（7）3（8）43.混合运算：（1）7+85=________________（2）8+96=________________（3）9+87=________________（4）7+5+8=________________（5）83+9=________________（6）94+8=_______