三年级上册数学导学案-8.1 文具店｜北师大版

三年级上册数学导学案8.1文具店｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第八章第一节——“文具店”。这一节的主要内容是让学生通过观察和操作，理解加减法在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.理解加减法在购物中的应用；2.能够独立完成文具店购物的问题解决；3.培养学生的观察能力和操作能力。三、教学难点与重点重点：理解加减法在购物中的应用。难点：能够独立解决文具店购物的问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：文具店购物1.观察文具店2.选择文具3.计算总价4.付款七、作业设计1.请学生们回家后，想象自己要去文具店购买一些学习用品，然后用本节课学到的方法，计算出总价，并记录下来。答案：略2.请学生们思考一下，如果在文具店购买的过程中，遇到了一些价格变动的情况，他们应该如何应对？答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对文具店购物的流程有了更深入的理解，也掌握了加减法在文具店购物中的应用。但在授课过程中，我也发现有些学生对于文具店购物的实际操作还不够熟练，因此在课后，我将会针对这部分学生进行额外的辅导。同时，我也会鼓励学生们在课后去文具店实际操作一下，以提高他们的实践能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握文具店购物的加减法应用至关重要。一、观察文具店的引入环节引入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要步骤。我通过展示一个真实文具店的场景，让学生们直观地感受到文具店购物的环境。这一环节的重点是让学生们注意到文具店中各种商品的价格标签，以及购物时需要进行的加减法计算。二、选择文具的操作环节在这一环节中，我指导学生们选择自己喜欢的文具，并记录下每种文具的价格。这个环节的重点是让学生们理解在购物过程中，需要对所选商品的价格进行加减法计算。通过实际操作，学生们能够更好地理解加减法在购物中的应用。三、计算总价的讲解环节在这一环节中，我会通过例题讲解，向学生们展示如何将所选文具的价格进行加减法计算，得出总价。这个环节的重点是让学生们掌握加减法在文具店购物中的应用方法。我会详细解释每一步的计算过程，确保学生们能够理解和掌握。四、付款环节的练习环节在这一环节中，我会组织学生们进行随堂练习，让他们亲身体验文具店购物的过程。这个环节的重点是让学生们将所学的加减法应用到实际购物中。通过实践，学生们能够巩固所学知识，并提高解决问题的能力。在教学过程中，我还会根据学生的反应和理解程度，适时进行调整和指导。对于那些在购物计算过程中遇到困难的学生，我会耐心地引导他们思考和解决问题，确保他们能够掌握加减法在文具店购物中的应用。我还会鼓励学生们在课后去文具店实际操作一下，以提高他们的实践能力。通过将所学知识应用到真实情境中，学生们能够更好地理解和掌握加减法在文具店购物中的应用。总的来说，我会在教学过程中注重引导学生们观察、操作和实践，以确保他们能够理解和掌握加减法在文具店购物中的应用。同时，我也会根据学生的需求和进展，适时进行调整和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度，并提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解文具店购物的过程中，我尽量使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。我还注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。特别是在例题讲解和随堂练习环节，我给予学生们充分的时间来理解和掌握所学知识。我还运用了课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解学生们对文具店购物加减法应用的理解程度，并及时解答他们的疑问。我还鼓励学生们积极参与回答问题，以提高他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我通过展示一个真实文具店的场景，让学生们身临其境地感受到文具店购物的环境。这样的导入方式能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意投入到后续的学习中。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解过程中，有些学生对于文具店购物的实际操作还不够熟练。为了改善这一点，我计划在课后针对这部分学生进行额外的辅导，以帮助他们更好地掌握购物计算的技巧。我认识到在课堂提问环节，有些学生较为内向，不愿意主动回答问题。为了鼓励更多的学生参与，我计划在未来的教学中，更多地采用小组讨论的方式，让每个学生都有机会发表自己的观点和思考。我对教案的反思是，我需要更加注重学生的个体差异。在教学过程中，我要注意观察每个学生的反应和理解程度，并根据他们的需要进行适时的调整和指导。同时，我也要鼓励学生们在课后去文具店实际操作一下，以提高他们的实践能力。总的来说，我在本节课的教学中运用了一些讲解技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。同时，我也对教案进行了反思，提出了改进的措施。通过不断优化教学方法和策略，我相信能够更好地帮助学生们理解和掌握加减法在文具店购物中的应用。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些具有挑战性的练习题。这些题目不仅能够检验学生们对文具店购物加减法应用的理解，还能够激发他们的思维能力和创造力。1.题目：小明在文具店购买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔的价格是8元，橡皮的价格是3元。请问，小明一共花费了多少钱？答案：小明一共花费了11元。2.题目：小华在文具店购买了一支铅笔和一本书，铅笔的价格是5元，书的价格是20元。请问，小华一共花费了多少钱？答案：小华一共花费了25元。3.题目：小强在文具店购买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔的价格是7元，橡皮的价格是2元。请问，小强一共花费了多少钱？答案：小强一共花费了9元。4.题目：小红在文具店购买了一支铅笔和两本书，铅笔的价格是4元，书的价格是15元。请问，小红一共花费了多少钱？答案：小红一共花费了24元。5