《社会医学》课程教学大纲2

《社会医学》教学大纲课程名称：社会医学英文名称：SocialMedicine课程编号：F087121032学分：1总学时/课内实践学时：16/0课程性质：选修课程开课单位：医学院预防医学教研室适应对象：医学检验技术专业（四年制本科）一、课程简介《社会医学》是医学和社会学之间的一门新兴的边缘学科，是医学检验专业本科学生选修课程，它主要研究社会性医学问题和医学的社会学方面的问题。现代医学模式已经由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变，它要求医学生用新的医学思维观念思考解决医学问题，社会医学正是促进医学生思维转变的重要学科。通过本课程的学习，使学生能够树立正确的医学观，适应医学模式的转变，开拓思维、认识疾病和健康的本质，提高专业素质和技能，努力为全体人民健康服务。二、课程目标1.思政目标：加强培养学生社会、经济、心理、人文、伦理等学科素养，倡导积极的健康观，弘扬正确的医学模式。使未来的医务工作者能够应用现代医学模式观点指导日常诊疗工作；建立大卫生、大社会思想，提高学生适应社会，参加社会实践的能力；树立职业理想、强化职业责任、提高职业技能，更好的为人民健康服务。2.了解社会医学的性质与任务、研究对象和内容，社会医学的基本理论；掌握医学模式的演变过程和现代医学模式的意义。3.掌握现代国内外卫生状况，健康与社会因素的关系，以及社区卫生服务工作特点。三、课程目标与毕业要求对应关系表1：课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：掌握现代医学模式，用新的医学思维观念思考、解决医学问题。毕业要求2：掌握社会医学的基本理论。毕业要求3：了解疾病、健康与社会因素的关系，提高专业素质和技能。四、课程教学安排课程共有6项教学内容，具体安排如下。表2：课程教学安排表序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1第一章绪论职业教育和爱国教育222第二章医学模式与医学模式的转变职业理想、职业责任、职业技能培养223第三章社会医学基本理论专业素质与科学精神培养224第四章社会卫生状况与卫生政策225第五章社会因素与健康446第六章行为、生活方式与健康44合计1616教学安排1.绪论教学要求：掌握社会医学的研究内容、任务、内容和基本理论；理解社会医学的发展简史；了解社会医学与相关学科的关系。教学内容：社会医学概念、社会医学定义、研究对象与内容；社会医学的性质与任务，社会医学的教学目的；社会医学的萌芽、创立与发展过程，社会医学的发展状况；社会医学与相关学科的关系。重点难点：社会医学的概念及主要研究内容；社会医学的基本理论。思政元素：作为世界上医疗资源和公共卫生资源最充足的国家，美国在这次新冠疫情中导致上千万感染，60多万死亡的结果，GDP下降3%左右，失业人数增长；而中国政府始终把人民的生命健康放在首位，全国同心协力，很快控制疫情防，经济也成为全球唯一增长的主要经济体。说明疾病的预防控制不仅仅是医学问题，社会制度、社会阶层、受教育、收入、职业等因素在疾病预防控制中起到非常重要的作用。2.医学模式与医学模式的转变教学要求：社掌握会医学概念、医学模式的演变；理解现代医学模式与健康观；了解现代医学模式对医学与社会的作用。教学内容：医学模式、历史上几种医学模式；生物心理社会医学模式的产生背景；生物心理社会医学模式的健康观；医学与可持续发展的关系；生物心理社会医学模式的医学目的；生物-心理-社会医学模式对医学和社会的作用。重点与难点：医学模式的概念及其演变；现代医学模式与健康观。思政元素：倡导积极的健康观，弘扬正确的医学模式。使未来的医务工作者能够应用现代医学模式、观点指导日常诊疗工作。以人为本，关心、关注患者人格尊严，提高医患沟通能力，更好的为人民健康服务。3.社会医学基本理论教学要求：掌握健康与疾病的概念、医学的目的与医学模式的关系；理解卫生事业的生产性、公益性、与社会功能；健康公平是人的基本权利；了解卫生事业的生产性、公益性、与社会功能。教学内容：健康与疾病的社会性，医学的目的与医学模式，卫生事业的生产性、公益性、与社会功能；健康、卫生事业与社会发展的相关系；健康公平是人的基本权利；社会资本的卫生保健功能。重点与难点：医学的目的与医学模式的关系；健康与疾病的社会性。思政元素：我国卫生事业：一定福利政策的社会公益性事业。体现卫生事业以社会效益为最高原则，同时重视卫生事业在人类社会经济发展过程中做出了积极的贡献。充分体现我国社会制度的优越性，培养学生的爱国情怀。4.社会卫生状况与卫生政策教学要求：掌握卫生政策、初级卫生保健的概念，人群健康状况指标；理解社会卫生状况评价的指标，我国的社会卫生状况及面临的主要卫生问题；了解全球卫生状况。教学内容：社会卫生状况：社会卫生状况的概念，全球卫生状况，我国的社会卫生状况及面临的主要卫生问题；人群健康状况指标：平均期望寿命、婴儿死亡率、孕产妇死亡率；全球卫生战略目标及初级卫生保健：初级卫生保健的概念，主要内容；卫生政策分析的方法：利益相关者分析、SWOT分析。重点与难点：社会卫生状况评价指标在评价居民健康状况中的作用、意义及影响因素;社会卫生状况对健康的影响.5.社会因素与健康教学要求：掌握影响健康的社会因素；理解社会因素影响健康的机制；了解社会经济、发展、文化与健康的关系。教学内容：社会因素的内涵、社会因素影响健康的基本规律和特点；社会因素影响健康的机制；经济发展水平与健康的关系；社会阶层、社会营养与健康的关系；社会制度与健康、社会关系与健康、人口发展与健康、卫生事业发展与健康；社会文化与健康：文化的概念、类型及特征；文化诸现象对健康的影响。重点与难点：社会因素影响健康的基本规律和特点；社会诸因素对人群健康的影响。6.行为、生活方式与健康教学要求：掌握社会心理行为因素及应激的概念；理解社会心理因素与健康的关系；了解行为生活方式与健康的关系。教学内容：社会心理行为因素的基本概念，社会心理测量，个性心理特征与健康，情绪、生活；危害健康的行为，促进健康的行为；行为的改变和干预。重点与难点：行为心理因素的致病机制；心理行为因素与人群健康的关系。五、课内实践教学内容及要求无六、课程考核与评价表3：成绩评定方式表考核环节分值考核/评价细则平时作业、出勤40根据出勤、平时作业的得分再按40%计入总成绩结课考试60开卷考试合计100七、课程学习资源1.教材：卢祖宗询主