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文档简介

区角活动设计与实施学习通超星期末考试章节答案2024年促进幼儿在倾听和理解的基础上,学习互动与思辨,属于()的交流要点。

答案:大班语言的表达、沟通能力和理解能力强,属于(

)的年龄特点。

答案:大班逐渐去自我中心化,属于()的年龄特点。

答案:中班没有特别值得集体分享的,不一定要集体交流,属于()的交流要点。

答案:小班自我中心、以独自游戏与操作为主,属于()的年龄特点。

答案:小班交流分享的目的不包括()。

答案:增进友谊意义建构的过程是()的过程。

答案:同化和顺应建构主义的学习观认为,知识等于经验加()的过程。

答案:探究主题有一定逻辑性是(

)主题实施特点。

答案:中班主题切点小、实施时间短是()主题实施特点。

答案:小班重构主题框架后,需要()。

答案:思考幼儿不同的年龄特点对主题中“孩子”的理解有误的是()。

答案:孩子是需要帮助的以感受文化和氛围,萌发情感为主属于()主题。

答案:人文类节日、家庭等属于()主题。

答案:人文类季节、水等属于()主题。

答案:自然类观察孩子之间的互动不需要()。

答案:干预儿童互动与支撑的价值不包括()。

答案:了解孩子以下哪项不属于师幼间的互动和支撑()。

答案:同伴协调一线教师观察的误区不包括()。

答案:鼓励、支持、平等调整环境材料属于观察()。

答案:进一步支撑了解幼儿的发展水平不包括()。

答案:互动支持观察的目的不包括()。

答案:了解玩具以下哪个不是学习环境四大要素()。

答案:材料从喜欢材料本身的角度来看()。

答案:女孩喜欢仙女以下哪种材料设计能引发幼儿内驱力()。

答案:材料玩法与幼儿喜欢的游戏方式一致以下()类游戏中材料隐含教师目的,呈现开放的情境。

答案:兔子与火车在有底版或图纸的轮廓板里拼搭是()的特征。

答案:福禄贝尔玩具盒以下哪个不是带有明显情境性的教玩具()。

答案:变桌子以教师精心设计制作的高结构材料为主是()的特征。

答案:接受性学习孩子选择自己喜欢的学习主题和学习材料,选择自己独特的行为方式,选择适合自己的信息和经验是指()。

答案:选择性幼儿在学习中表现出积极地、不待他人驱使地去接触学习的材料和内容,从而获得信息和认识的特征是指()。

答案:主动性以下哪个不是自主学习的要素()。

答案:活动性以下哪个不是学习性区角的特点()。

答案:活动提倡师生、生生相互影响、相互作用主要指活动区的(

)。

答案:互动性从形态角度分类,活动区可分为隐形学习和()。

答案:显性学习论述活动区价值意义是哪个学说()。

答案:活动载体说论述活动区教育的应用是哪个学说()。

答案:个性发展说

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