小学五年级语文(统编版)《古诗词三首(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单_第1页
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第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《古诗词三首》第二课时教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1.有感情地朗读、背诵《长相思》。（重点）2.能借助注释和插图，说出《长相思》的意思，体会作者的思乡之情。（重点）3.有感情地朗读《渔歌子》，体会其中的动态描写和静态描写，感受作者寄情山水、悠闲自得的心境。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、回顾复习，导入新课（一）回忆收获，复习背诵。（二）引入新授，理解题目。3分钟二、了解作者，预习交流（一）自由朗读，了解特点。（二）交流资料，了解作者。5分钟三、读准字音，理解词意（一）朗读全词，读准字音。（二）结合注释，疏通大意。（三）全班交流，理解词意。6分钟四、朗读想象，体会情感（一）看到1.“山一程，水一程”2.“夜深千帐灯”（二）听到1.“风一更，雪一更”2.“故园无此声”（三）深化5分钟五、拓展积累，结学法（一）拓展思乡诗歌，感受思想文化。（二）学习《渔歌子》。课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《古诗词三首》第二课时学生信息姓名学校班级学号课后练习小练笔：纳兰性德在风雪夜辗转反侧无法入眠，最后站在帐外，望着军营外茫茫的大山，在他的记忆中，故园是什么样的？故园的亲人和朋友们，他们在干什么呢？请展开想象，把想象到的在作者故乡看到的、听到的写下来。学习任务单

课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题《古诗词三首》第二课时学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能借助注释和插图，说出《长相思》的意思，体会作者的思乡之情。2.能有感情地朗读、背诵《长相思》。3.有感情地朗读《渔歌子》，体会其中的动态描写和静态描写，感受作者寄情山水、悠闲自得的心境。课前学习任务思考：联系地图（大致包括北京、山海关、长白山等几个与文本相关联的地点），联系资料，大概知道：作者从何处出发？此时身在何处？前往何处？课上学习任务1.结合语境、注释和工具书，掌握“畔、帐、更、聒”等重点字在词中的正确读音和意思。2.反复朗读，揣摩该用怎样的语气来贴切地读好每一句诗。3.阅读补充材料并借助工具书，理解这首词的意思。

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