高一地理《地球的演化过程(1)》-教学设计、课后练习、学习任务单

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课程基本信息课例编号学科地理年级高一学期第一课题地球的演化过程（1）教科书书名：普通高中教科书地理必修第一册教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.通过对地层、化石和沉积岩的学习，了解认识地球演化过程的途径。2.了解地质年代表的的划分，简要描述太古代、元古代的特点。教学重点：简要描述地球演化过程教学难点：简要描述地球演化过程教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟情景导入新课【提供】图片游记内容片段某同学到北京市延庆区硅化木国家地质公园旅游，在他的游记里写道：当地木化石产生于侏罗纪，距今已经历约1.5亿年的沧桑岁月。硅化木国家地质公园核心区内，发现大批距今约1.4亿至1.5亿年前、侏罗纪晚期的恐龙足迹化石。这是北京地区首次发现恐龙存活过的痕迹。【过渡】两段游记中都提到了：化石侏罗纪和时间信息，化石是如何形成的？侏罗纪是依据什么确定的？时间是如何推算的？今天我们就带着这些问题一起来学习地球的演化过程。3分钟一、原始大气、海洋和陆地【提供】图片任务一：请同学们阅读教材19、20页内容，将三张图片排序，地球原始大气、海洋和陆地是怎样形成的。【总结】46亿年前地球诞生，诞生之初陨石撞击，地表温度升高岩石处熔融状态，撞击次数减少，地球逐渐冷却，表层冷却凝固形成原始地壳，地壳内部气体溢出形成原始大气圈，同时岩浆从裂隙喷涌出来，形成火山，火山喷发出大量气体，形成云层，云层冷却成云致雨，降落到地表的雨水汇集到低洼地带，原始海洋形成。【过渡】初期，地球外部圈层中，缺少生物圈，与现代大气成分比较，原始大气处于缺氧状态、原始地壳形成之后，地球进入地质时期，地质时期是指地球历史中有地层记录的一段漫长的时期。地层的记录为我们研究地球演化过程，提供了重要的的途径。10分钟二、地质年代表【提供】太行山王莽岭的地层图片、十三陵水库二坝附近山体图片【讲解】了解地层、化石的概念，沉积岩特点。任务二：读“甲、乙两地岩层”分布图，完成下列各题【总结】1.相同时代的地层中往往保存着相同或者相似的化石，不同时代的地层一般含有不同的化石。2.生物是由低级到高级，由简单到复杂不断进化的（不可逆）。3.越古老的地层含有的化石反映该地质年代的生物越低级、越简单。【过渡】化石不仅具有生物意义，还具有地质学意义，它能用来确定地层的层位和时代，还能用于推测古地理环境。如含有珊瑚化石的石灰岩，表示的是温暖的浅海环境，有丰富植物化石的含煤地层，表示当时是森林茂密的湿热环境【讲解】地质年代表的划分。相对地质年代：只确定地质事件发生的先后顺序，不能确定其具体时间，是地质学家研究地质过程的主要手段之一。绝对地质年代：可以用来确定地质事件发生、延续和结束的具体时间。地质学家依据放射性元素的含量和衰变规律计算出矿物或岩石的绝对年龄，即距今的年数。宙、代、纪的划分5分钟三、地球演化史任务三：读教材20页、21页“太古代”和“元古代”，完成下列问题1.简述太古代生命现象从无到有的过程。2.除了生命演化，太古代地球演化还有哪些表现？3.归纳太古代和元古代的特点，填写表格。太古代元古代距今年代地壳运动古生物情况矿产【讲解】太古代、元古代特点。2分钟课堂小结今天我们学习了原始大气、海洋和陆地的形成过程，从空间角度关注了地球圈层，依据地层和化石划分了地质年代表，关注地质年代表的时间，简单描述了由太古代到元古代的演化过程，关注内容的变化。下节课我们将运用地质年代表进一步研究地球演化过程。3分钟课堂练习读“地质构造图”，完成1～2题。1.图中岩层按由老到新的顺序是()A.①②③④ B.①③②④C.①②④③ D.①③④②2.如果在①岩层中发现了大量的珊瑚化石，那么可以推断当时的沉积环境是()A.温暖的浅海 B.温暖的深海C.寒冷的深海 D.寒冷的浅海课后练习

课程基本信息课例编号学科地理年级高一学期第一课题地球的演化过程（1）教科书书名：地理必修第一册学生信息姓名学校班级学号课后练习1.关于化石的说法，错误的是()A.同一时代的地层中，往往含有相同或相似的化石B.不同时代的地层，往往含有不同的化石C.一般而言，地层中低级化石在上，高级化石在下D.通过化石可以确定地质年代2.科学家在地层中发现未被破坏的沉积岩层的次序，如图所示，图中Ⅱ层中有物种A化石，Ⅰ层中有物种B化石。读图完成下列问题。(1)化石是地层里古代生物的________或________。(2)在研究地层中古生物化石的结构时发现，越是古老地层中发掘的生物化石结构越________，越是新近地层中发掘的生物化石结构越________。(3)试比较物种A与物种B的主要差异。(4)在Ⅱ层里能否找到物种B的化石？为什么？【答案】1.C2.(1)遗体遗迹(2)简单复杂(3)物种A比物种B出现的时间晚，物种A比物种B结构复杂，物种A比物种B高等。(4)有可能。可能物种B一直适应环境，直到物种A的出现，仍有生存的竞争力。学习任务单

课程基本信息课例编号学科地理年级高一学期第一课题地球的演化过程（1）教科书书名：地理必修第一册学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过对地层、化石和沉积岩的学习，了解认识地球演化过程的途径。2.了解地质年代表的的划分，描述太古代、元古代的特点。课前学习任务网上收集资料，了解地球的演化过程。课上学习任务【学习任务一】请同学们阅读教材19、20页内容，将三张图片排序，描述地球原始大气、海洋和陆地的形成过程。【学习任务二】读“甲、乙两地岩层”分布图，完成下列各题【思考】：（1）A—G层中形成最早和最晚的分别是哪一层？（2）A—G层和W—Z层中可能形成于同一地质年代的地层有哪些？说出你的判断理由。【学习任务三】读教材20页、21页“太古代”和“元古代”