专题7 美好品质 小学语文小古文专项训练学生版

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。“美好品质”类的文言文是小学阶段常考的文言文类型之一。这类文章通常讲述某个古代人物的故事，来赞扬他们或勤奋善良、勇敢坚强、或朴实无华、或清廉爱民等品质。考点：评价人物形象、谈启示常考问法：①你觉得他是一个什么样的人？②你从他身上学到了什么？有什么启示？解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身上获得了什么启示，有什么收获。例如，阅读《囊萤夜读》，抓住车胤即使家境贫苦，也不知疲倦，夜以继日读书。他用袋子装萤火虫照明读书，最终博学多才，可以知道他是一个意志坚定、勤奋刻苦的人。联系我们的生活实际，我们知道，无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才能就战胜困难，实现自己的目标。评价人物的常用词语：勤奋刻苦、不耻下问、严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学勤学好问、虚心求教、勤学苦练、勇于探究、呕心沥血、夜以继日训练目录一、曾子杀彘（2024年·浙江温州六年级期末）二、不鞭书生（2024·浙江金华·小升初真题）三、出师表(节选)（江苏扬州六年级期末）四、牛郎织女(节选)（23-24五年级上·河南南阳·期中）五、刮骨疗伤（2024·浙江省台州市温岭市期末质量抽测）六、王戎俭啬（浙江省衢州市柯城区六上期末）七、张衡巧制（2004·浙江省温州期末质量抽测）八、陶侃出游（南阳市小升初考试）九、岳飞传(节选)（河北省唐山市小升初考试）十、少年中国说(节选)（天津市蓟州区五年级期末）一、文言文阅读。（11分）（2024年·浙江温州六年级期末）曾子①杀彘②曾子之妻之市。其子随之而泣。其母曰：“女（rǔ）还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳③。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而④不信其母，非⑤以成教也。”遂烹⑥彘也。【注释】①曾子：孔子的学生。②彘（zhì）：猪。③特……耳：只是……罢了。④而：则，就。⑤非：不是。⑥烹（pēnɡ）：杀。1.文中画线句子的停顿正确的一项是（2分）（）A．今/子/欺之，是/教子/欺也。B．今子欺/之，是教子/欺也。C．今/子欺之，是教/子/欺也。D．今子欺/之，是/教子欺/也。2.运用表格中提供的方法解释句中的加点字。（3分）句子方法解释曾子欲捕彘杀之联系旧知：和“欲作针”的“欲”意思一样。

其子随之而泣组字成词：如“弗能应”中，“应”是“应答”的意思。

女还，顾反为女杀彘古今通假：如“甚聪惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。

3.解释下列句子。（2分）妻止之曰：“特与婴儿戏耳！”4.曾子一定要杀猪给儿子吃的原因是（2分）（）A．孩子喜欢吃，就一定要给他杀猪弄肉。B．丈夫在家里是说话算话的。C．父母是孩子的启蒙老师，要给孩子树立一个好的榜样。D．曾子太溺爱孩子，所以一定要杀猪给儿子吃。5.《曾子杀彘》这个故事让你想到了俗语（或成语）：、。（至少写两个）（2分）二、文言文阅读。（13分）（2024·浙江金华·小升初真题）不鞭书生王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭书生以立威名，恐非致②治③之本！”释之，并令吏护送其归家。注释：①系：抓。②致：达到。③治：社会太平，治安良好。(1)联系上下文，理解下列加点字的意思。（4分）①从师家授业还：②鞭乎：(2)下面加点的“之”与“释之”中的“之”用法相同的一项是（2分）（）A．送鲍浩然之浙东B．思援弓缴而射之C．通国之善弈者也D．井底之蛙(3)王安期不鞭书生的原因是：。（用原文回答）（2分）(4)借助注释，用自己的话说说下列句子的意思。（2分）鞭书生以立威名，恐非致治之本！(5)王同学认为：王安期明明下令“夜不能私行”，却对违规者“夜行书生”另眼相看，不仅释之，而且令吏护送其归家。这说明王安期是个徇私枉法的人。你赞同王同学的观点吗？请你结合课文，阐述你的观点以及理由。（3分）三、阅读短文，完成练习。（江苏扬州六年级期末）出师表（节选）〔三国〕诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳①，苟全性命于乱世，不求闻达②于诸侯。先帝不以臣卑鄙③，猥④（wěi）自枉屈⑤，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰⑥。【注释】①南阳：汉郡名，今河南省南阳市。

②闻达：有名声。

③卑鄙：地位低下，学问浅陋。④猥：谦词，含有“辱”意。

⑤枉屈：屈尊的意思。

⑥驱驰：奔走效劳。1．下列停顿恰当的一项是（2分）（

）A．由/是感激，遂许先帝/以/驱驰。 B．由是/感激，遂许/先帝/以驱驰。C．由是/感激，遂/许先/帝以驱驰。2．借助注释，写出文中画线句子的大意。（2分）3.诸葛亮感激先帝是因为（3分）4．读了这段文言文，你想到的成语是、（2分）四、阅读小古文，完成习题。（13分）（23-24五年级上·河南南阳·期中）牛郎织女（节选）天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼（zhù）①劳役②，织成云锦天衣。天帝怜其独处③，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废④织衽（rèn）⑤。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。注释：①机杼：指织布机。②劳役：辛苦操作。③独处：独自生活。④废：荒废。⑤织衽：指织作布帛之事。1．这则民间故事影响深远，诗人常借它表达情思，与故事无关的古诗是（2分）（

）A．《乞巧》 B．《鹊桥仙》 C．《嫦娥》 D．《七夕》2．阅读小古文，根据情节，用原文的句子或词语填一填。（4分）3.解释加点字的意思。（3分）（1）天帝怜其独处（2）责令归河东（3）许一年一度相会4．我发现小古文版与民间故事版的《牛郎织女》有许多不同之处，试着写出两处。（可从语言表达、故事内容、人物特点、蕴含情感等角度进行比较）（4分）五、小古文阅读。（13分）（2024·浙江省台州市温岭市期末质量抽测）刮骨疗伤羽尝为流矢①所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞②有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后③此患④乃除耳⑤。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离⑦，盈⑧于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。（选自《三国志·蜀书·关羽传》）【注释】①流矢：飞箭。②矢镞（zú）：箭头。③然后：这样之后。④患：疾病。⑤耳：语气词，表示肯定。⑥劈：切开。⑦流离：淋漓。⑧盈：满。1.对文中的画线句子划分朗读节奏正确的一项是（2分）（）A.羽便/伸臂/令医劈之。B.羽/便伸臂令/医劈之。C.羽/便伸臂/令医劈之。D.羽便/伸臂令/医劈之。2.在小学阶段，我们学过不少理解文言字词的方法，如联系上下文、古今异义、组字成词等。请运用合适的方法理解加点字的意思。（3分）羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。（1）尝（）（2）贯（）（3）创（）3.解释下面的句子并回答问题。（8分）（1）解释句子。（2分）而羽割炙引酒,言笑自若。（2）下列选项中的“笑”和“言笑自若”中的“笑”隐含的意味相同的一项是（2分）（）A.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》）B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）D.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞《满江红》）（3）关羽在的情况下“割炙饮酒，言笑自若”。我从这个“笑”中读懂了关羽是个的人，由此我联想到了课文《》中的（人物）。（4分）六、小古文阅读。（9分）（浙江省衢州市柯城区六上期末）王戎俭啬司徒王戎既贵且富，每与夫人烛下散筹①算计。其从子婚，与一单衣。其女适③裴頠④，贷钱数万。女归，戎色不说。女遽⑤还钱，乃释然。家有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。（选自《世说新语·俭啬）【注释】①散筹:排列筹码(钱币)。②从子:侄子。③适:嫁。④裴顧(péiwěi):西晋大臣⑤遽(jù):赶紧。1.“节俭”主题班会上，大家共读《俭啬》。小柯觉得文本比较难懂，小城帮助他读懂了故事。请你完成他们的对话。(3分)小柯:文中“释然”一词中“释”是什么意思?小柯:文中“释然”一词中“释”是什么意思?小城:我觉得可以根据“手不释卷”一词中“释”的意思，推测“释然”的“释”意思是“（1）”。小城:对了，古文中还有些词跟现在的意思不同。如“算计”现在多表示“暗中策划损害别人”，而文中表示“(2)”。理解了词语，能帮助我们读好下面句子。(3)小柯:司徒王戎/既贵/且富，每与夫人烛下散筹算计。(请用“/”再划出两处停顿)2.梳理情节，补白人物心理活动，能帮助我们更好地理解故事中的人物。请帮小柯完成下面图表。(3分)事情表现猜测①与一单衣我猜王戎心里可能这样想：③女适裴頠，贷钱数万戎色不说。女遽还钱，乃释然家有好李，卖之②3.读完故事，同学们围绕“王戎是否节俭”展开了辩论。下面是正方的辩词，请代表反方表明观点，联系生活实际或结合事例写一写。(2分)正方辩词正方辩词中国人常说“成由勤俭败由奢”。故事里的王戎如果不够节俭，就无法积累财富，成为“既贵且富”的人。所以，我认为王戎是“节俭”的。大家都要向他学习。反方辩词4.七岁的王戎“不取道旁李”，甚是聪明；长大后的王戎，如此俭啬。如何读书，才能让我们对人物有更全面的认识呢?以下说法恰当的是()(多选)(2分)A.读书要前后联系着读,才能建立起对一个人物全面的认识。B.书中的人物是立体多面的，我们要联系生活实际认识他，理解他。C.书中的人物形象往往是固定的，我们要多读多想。七、小古文阅读。（13分）（2004·浙江省温州期末质量抽测）张衡巧制张衡性精微①，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽②；其盖穹隆③，饰以篆文；外有八龙，首衔铜，下有蟾蜍承之。其牙发机皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机④，其馀⑤七首不发，则知地震所从起来也。合契⑥若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（节选自李昉《太平御览·工艺部》）注释：①精微：谨慎。②樽：酒樽。③穹隆：四周低垂而中间高高隆起的天空。④司者觉知，即省龙机：守候机器的人因此得知发生地震的消息。⑤馀：通“余”。⑥契：默契。1．下列选项中，“之”的意思相同的是一项（

）A．首衔铜，下有蟾蜍承之

炎帝之少女B．弈秋，通国之善弈者也

杨氏之子C．送孟浩然之广陵

有一牧童见之D．少选之间而志在流水

思援弓缴而射之2．“张衡性精微，有巧艺。”三位同学就张衡制作地动仪的巧艺“巧”在哪些方面展开讨论。请将正确的句子序号填入对话框。（3分）A．其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。B．司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也。C．地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。八、小古文阅读。（10分）（南阳市小升初考试）陶侃①出游陶侃尝出游，见一人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？“人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼③人稻！”执④而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。【注释】①陶侃（kǎn）：东晋名将，以善战和爱惜百姓出名。②聊：姑且。③贼：祸害。④执：持、握。1.下面加点词与“陶侃尝出游”中“尝”字意思相同的一项是（多选）（2分）（）A.尝与诸小儿游B.卧薪尝胆C.余尝谓读书有三到D.浅尝辄止2.解释下面加点的字词。(2分)(1)聊取之耳(2)用此何为3.用自己的话说说下面这句话的的意思。（2分）汝既不田，而戏贼人稻！4.陶侃对故意损害稻谷的人“执而鞭之”后产生的社会效果是什么？用文中原句回答。（2分）

5.爱惜粮食是一种美德。学校餐厅要悬挂标语提醒同学们要节约粮食，下列符合要求的是（2分）（）A.逝者如斯夫，不舍昼夜。B.莫等闲，白了少年头，空悲切。C.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。九、小古文阅读。（13分）（河北省唐山市小升初考试）岳飞传（节选）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。少负①气节，沈厚②寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。师每休舍，课③将士注坡跳壕④，皆重铠⑤习之。飞善以少击众。欲有所举，尽召诸统制⑥与谋，谋定而后战，故有胜无败。建炎三年（1129年），贼王善、曹成、孔彦舟等合众五十万，薄南薰门。飞所部仅八百，众惧不敌，飞曰：“吾为诸君破之。”左挟弓，右运矛，横冲其阵，贼乱，大败之。（选自《宋史》，有删改）【注释】①负：用背载物，这里指“有”。②沈厚：深沉淳厚。沈，同“沉”。③课：督促（完成指定的工作）。④注坡跳壕：从斜坡上直行而下跳跃壕沟。⑤铠：古代战士打仗时穿的护身的铁甲。⑥统制：官职名。1.根据提示，借助方法，理解加点字词的意思。（4分）师每休舍王师北定中原日。（《示儿》陆游）众弈秋，通国之善弈者也。（《学弈》）树欲静而风不止。薄南薰门《古代汉语词典》）2.用现代汉语翻译文中的画线句。（2分）少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。3.下列选项中，对文章理解错误的一项是（2分）（）A.岳飞命令士兵穿着重甲练习骑马从斜坡上直行而下跳跃壕沟，要求严格。B.岳飞的母亲留住河北老家，他派人寻访，迎接母亲回归。C.建炎三年，岳飞带领八百部下对抗五十万敌人，此战以岳飞失败告终。D.岳飞总是胜利没有失败的原因之一是他善用兵法，善于先定好策略再行动。4.下列对文章和人物的分析，错误的一项是（2分）（）A.文章是按照时间顺序来写岳飞的，先写他儿时家庭情况和个人品学。B.文章第2、3自然段的第一句话直接点明了岳飞的品质和个人特点。C.文章不仅运用具体的事例描写岳飞，还写了岳飞语言、动作、神态。D.文章中写岳飞召集众将领讨论作战事宜，说明他善于听取别人建议。5.同学们讨论通过朗读诗文向“忠孝英雄”岳飞致敬，请你仿照示例，设计朗读方案。（可从重音、语调、语气、动作等角度设计）（3分）（（示例）“母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。”这句话写出了岳飞在母亲长期生病时，他亲自尝药侍奉。母亲去世后，他悲痛万分，三日不曾吃喝。朗读的时候，重音应该落在“必”字上，语气要坚定，语速要稍慢，突出岳飞孝顺母亲的形象。“飞曰：‘吾为诸君破之。’”这句话写出了面对敌强我弱的局面，众部下感到害怕，岳飞却挺身而出，击破敌军。朗读的时候，重音应落在“”字上，语气要，突出岳飞的将军形象。十、小古文阅读。（15分）（天津市蓟州区五年级期末）少年中国说（节选）①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年