《第九课 呵护宝贵的生命》（同步训练）初中道德与法治六年级下册-鲁人版-2024-2025学年

《第九课呵护宝贵的生命》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪项行为最能体现对生命的尊重和呵护？A.随意践踏花草B.热心帮助他人C.长期虐待动物D.随意丢弃垃圾2、以下哪种观念最能体现生命的价值？A.生命短暂，应及时享乐B.生命的价值在于个人成就C.生命是有限的，但精神可以无限传承D.生命没有价值，不值得珍惜3、《第九课呵护宝贵的生命》中，以下哪种行为体现了对生命的尊重和珍惜？A.权衡利益的得失B.尊重他人生命C.赞美大自然的美景D.追求个人舒适4、以下哪种情况是法律上所规定的“未成年人övervågning”（未成年人保护）的表现？A.小明在学校里受到同学的欺负，老师及时介入制止B.小红的家长为了让她专心学习，限制她的课外活动C.社区组织为留守儿童提供娱乐和教育活动D.学校实行严格的成绩排名制度5、下列哪种行为是正确的安全措施，以避免意外伤害？A、在没有成人看护的情况下使用厨房刀具B、在学校楼道奔跑嬉戏C、在家自行修理电器线路D、上下楼梯时扶好扶手，靠右侧行走6、如果突然出现地震，正确的应对措施是：A、立即跑到窗边寻找机会跳楼逃生B、迅速躲到坚固的桌子下或门框旁，保护好头部C、留在原地不动，等待救援人员到来D、立即乘坐电梯下楼7、（7）生活中以下哪种行为是正确对待生命的体现？A.得意忘形时忽视生命安全B.遇到困难时轻生C.未经父母同意擅自实施安乐死D.在紧急情况下，毫不犹豫投入救援行动8、（8）以下关于生命尊严的说法正确的是？A.生命尊严主要体现在个体的物质需求得到满足B.生命尊严不受年龄段、民族、职业等因素影响C.生命尊严可以通过金钱和权力来衡量D.生命尊严可以通过暴力行为来体现9、下列关于生命权利的说法正确的是：A.生命权是指人享有生命的权利，是所有权利的基础B.生命权可以被剥夺，只要经过法律程序C.生命权仅指人的生理生存状态D.生命权不包括精神层面的尊重10、在紧急情况下，如果有人受伤需要救助，我们应该首先：A.直接上前进行救援B.拨打急救电话求助C.寻找医疗用品准备急救D.确认现场安全，避免自己也陷入危险11、下列哪项是健康心理的表现？A、常常感到焦虑和紧张，对未来充满恐惧。B、情绪稳定，能积极面对生活中的挑战。C、对事物总是持怀疑态度，难以信任任何人。D、过度依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。12、小明在一次意外事故中受了伤，医生叮嘱他注意休息和饮食。以下哪项是小明应该做的？A、拒绝医生的建议，认为自己完全能够自行恢复。B、按照医生的指示进行休息和饮食调理，并且留意身体状况的变化。C、把事情告诉同学，让他们帮忙监督医生的建议执行情况。D、继续正常的日常生活和学习，不予理会身体恢复的情况。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读上述材料，回答以下问题：1、小芳的故事给我们带来了哪些启示？2、如何珍爱生命，呵护宝贵的生命？3、结合实际，谈谈我们应该如何在自己的生活中践行珍爱生命的理念？第二题阅读以下材料，回答下列问题。1、结合材料中的情景，分析王琳是如何正确处理紧急情况的？2、结合材料，你认为在紧急情况下应该如何采取有效措施进行救助？3、在平时的学习生活中，我们应如何提高自己的应急处理能力？第三题以下是一段关于珍爱生命的材料，请根据材料回答以下问题：材料：小明是一个热爱生活、乐观向上的初中生。他热爱学习，尊敬师长，关爱同学。在学习中遇到困难时，他总是勇敢地去面对，从不轻言放弃。在课余时间，他还积极参加社会公益活动，帮助他人。1、请结合材料，谈谈你对“珍爱生命”的理解。（2分）2、根据材料，分析小明身上体现了哪些珍爱生命的品质？（3分）3、结合你的实际生活，谈谈你将如何珍爱生命，健康成长。（2分）第四题阅读材料生命是宝贵的，每个人都只有一次，我们应该珍惜生命，尊重自己和他人的生命。人与人之间需要互相帮助，共同面对困难。生活中，我们不仅要关注自己，也要关注身边的人，及时发现并帮助他们解决实际问题。生命的意义在于我们能如何让自己和周围的人变得更加美好。同学们，一起探讨以下三个问题，帮助你更好地理解如何呵护宝贵的生命。1、生活中，如何做到尊重自己的生命和他人的生命？2、在遇到突发情况时，如何正确地求助和自救？3、在日常生活中，有哪些具体措施可以帮助自己和他人守护生命？第五题阅读以下材料，完成下面题目。在我国，每年有大量的未成年人因意外伤害而失去生命。为了呵护宝贵的生命，我们要从以下几个方面入手：一是提高交通安全意识，遵守交通规则；二是学会自我保护，掌握安全常识；三是关爱他人，关注身边的生命。1、请结合材料，谈谈如何在日常生活中提高交通安全意识。1.遵守交通规则：行人过马路要走人行横道，不翻越栏杆；骑自行车要靠右行驶，不闯红灯，不逆行；2.注意交通安全标志：认真观察交通信号灯、地面指示等，按照指示行驶；3.乘坐交通工具时，要注意安全，不随意乱动，抓好扶手，遵守乘车规定；4.提高安全意识：时刻关注交通安全，避免在危险道路上玩耍、行走。2、请举例说明如何学会自我保护，并掌握安全常识。1.自卫技能：学习一些基本的自卫技能，如预防性踢击、防身术等，提高自我保护能力；2.安全防范知识：了解自然灾害、火灾、地震等突发事件的应对措施，学习如何在紧急情况下自救或救助他人；3.注意饮食卫生：养成良好的饮食习惯，选择新鲜、安全的食材，预防食物中毒；4.避免危险游戏：不参与高空、刺激性强的游戏，确保个人安全。3、请谈谈如何在生活中关爱他人，关注身边的生命。1.尊重他人：尊重他人的人格、尊严和权益，不论性别、年龄、身份，平等对待他人；2.帮助他人：在他人遇到困难时，伸出援手，尽自己所能给予帮助；3.关心他人：关注身边的人，了解他们的需求，给予关心和关爱；4.爱护自然：关注生态环境保护，从自身做起，减少对自然资源的浪费和破坏。《第九课呵护宝贵的生命》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪项行为最能体现对生命的尊重和呵护？A.随意践踏花草B.热心帮助他人C.长期虐待动物D.随意丢弃垃圾答案：B解析：选项B热心帮助他人，体现了对生命的尊重和呵护，因为每个人的生命都是宝贵的，我们应该尽力帮助他人，共同维护生命的尊严。而选项A、C、D的行为均是对生命的轻视和伤害，不符合题意。2、以下哪种观念最能体现生命的价值？A.生命短暂，应及时享乐B.生命的价值在于个人成就C.生命是有限的，但精神可以无限传承D.生命没有价值，不值得珍惜答案：C解析：选项C生命是有限的，但精神可以无限传承，最能体现生命的价值。因为生命的有限性使我们更加珍惜每一刻，而努力追求精神层面的传承，使我们的生命具有更深远的意义。选项A、B、D的观点都未能正确理解生命的价值，不符合题意。3、《第九课呵护宝贵的生命》中，以下哪种行为体现了对生命的尊重和珍惜？A.权衡利益的得失B.尊重他人生命C.赞美大自然的美景D.追求个人舒适答案：B解析：在《第九课呵护宝贵的生命》中，教育我们要尊重每一个生命。选项B“尊重他人生命”直接体现了对生命的尊重和珍惜。其他选项虽然也与生活态度有关，但不是本题所要求的对生命的尊重和珍惜的体现。因此，正确答案是B。4、以下哪种情况是法律上所规定的“未成年人övervågning”（未成年人保护）的表现？A.小明在学校里受到同学的欺负，老师及时介入制止B.小红的家长为了让她专心学习，限制她的课外活动C.社区组织为留守儿童提供娱乐和教育活动D.学校实行严格的成绩排名制度答案：C解析：在法律上，未成年人保护涉及多个方面，包括但不限于教育、健康、安全等。选项C“社区组织为留守儿童提供娱乐和教育活动”是未成年人保护的一项具体措施，有助于保障未成年人的健康成长和学习环境，体现了法律对未成年人权益的保护。选项A是学校对未成年人安全的保护，选项B是家长对子女教育的管理，选项D与未成年人的保护关系不大。因此，正确答案是C。5、下列哪种行为是正确的安全措施，以避免意外伤害？A、在没有成人看护的情况下使用厨房刀具B、在学校楼道奔跑嬉戏C、在家自行修理电器线路D、上下楼梯时扶好扶手，靠右侧行走答案：D解析：在使用厨房刀具、学校楼道奔跑嬉戏以及自行修理电器线路时，都存在较大的安全隐患，容易造成意外伤害。正确的方法是上下楼梯时扶好扶手，靠右侧行走，这样可以避免踩空或碰撞，确保自己的安全。6、如果突然出现地震，正确的应对措施是：A、立即跑到窗边寻找机会跳楼逃生B、迅速躲到坚固的桌子下或门框旁，保护好头部C、留在原地不动，等待救援人员到来D、立即乘坐电梯下楼答案：B解析：在发生地震时，正确的做法是迅速躲到坚固的桌子下或门框旁，并保护好头部，以防被掉落的物品砸伤。跳楼逃生是极端危险的举动，留在原地也不如采取防护措施安全，乘坐电梯会因电力中断而导致危险。7、（7）生活中以下哪种行为是正确对待生命的体现？A.得意忘形时忽视生命安全B.遇到困难时轻生C.未经父母同意擅自实施安乐死D.在紧急情况下，毫不犹豫投入救援行动答案：D解析：正确对待生命的体现应当是尊重和珍惜生命，维护生命安全。选项D中的行为是在紧急情况下毫不犹豫地投入救援行动，这不仅体现了个人的社会责任感，也是对生命尊重和珍惜的体现。而A、B、C选项则分别表现为对生命的不尊重、放弃对生命的保护和不合法的行为，因此是错误的。所以正确答案是D。8、（8）以下关于生命尊严的说法正确的是？A.生命尊严主要体现在个体的物质需求得到满足B.生命尊严不受年龄段、民族、职业等因素影响C.生命尊严可以通过金钱和权力来衡量D.生命尊严可以通过暴力行为来体现答案：B解析：生命尊严是指每个人作为独一无二的生命体所具有的尊严，不应该受到年龄、民族、职业等因素的影响。选项B正确地指出了这一点。而选项A错误地将生命尊严与物质需求等同起来；选项C的观点忽视了人的尊严不受金钱和权力衡量的事实；选项D的暴力行为与生命尊严相悖，是错误的。因此，正确答案是B。9、下列关于生命权利的说法正确的是：A.生命权是指人享有生命的权利，是所有权利的基础B.生命权可以被剥夺，只要经过法律程序C.生命权仅指人的生理生存状态D.生命权不包括精神层面的尊重答案：A解析：生命权是指每个人都享有的最基本的权利，它是其他一切权利的前提和基础，它不仅包括人的生理生存状态，也涵盖了精神层面的尊重，因此选项A正确，而选项B错误，因为生命权不可随意剥夺；选项C和D表述不全面。10、在紧急情况下，如果有人受伤需要救助，我们应该首先：A.直接上前进行救援B.拨打急救电话求助C.寻找医疗用品准备急救D.确认现场安全，避免自己也陷入危险答案：D解析：在遇到紧急情况时，确保自身安全是首要原则，因此应该先确认现场是否安全，避免自己也受到伤害。之后再根据实际情况拨打急救电话或采取其他适当的救援措施，所以正确答案是D。直接上前救援（选项A）可能会给自己带来不必要的风险；拨打急救电话求助（选项B）和寻找医疗用品准备急救（选项C）都是重要的步骤，但在任何行动前都应确保自己的安全。11、下列哪项是健康心理的表现？A、常常感到焦虑和紧张，对未来充满恐惧。B、情绪稳定，能积极面对生活中的挑战。C、对事物总是持怀疑态度，难以信任任何人。D、过度依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。答案：B解析：健康的心理状态表现为情绪稳定，能以积极的态度应对生活中的挑战，B选项符合健康心理的定义。12、小明在一次意外事故中受了伤，医生叮嘱他注意休息和饮食。以下哪项是小明应该做的？A、拒绝医生的建议，认为自己完全能够自行恢复。B、按照医生的指示进行休息和饮食调理，并且留意身体状况的变化。C、把事情告诉同学，让他们帮忙监督医生的建议执行情况。D、继续正常的日常生活和学习，不予理会身体恢复的情况。答案：B解析：在受伤恢复期间，按照医生的建议进行适当的休息和饮食调理是必要的，这样能帮助身体更快地恢复，B选项最符合这一要求。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读上述材料，回答以下问题：1、小芳的故事给我们带来了哪些启示？2、如何珍爱生命，呵护宝贵的生命？3、结合实际，谈谈我们应该如何在自己的生活中践行珍爱生命的理念？答案：1、小芳的故事启示我们：生命是宝贵的，我们要珍惜生命，关爱家人，关心他人，为社会贡献自己的力量。2、珍爱生命，呵护宝贵的生命，我们需要做到以下几点：（1）保持健康的生活方式，预防疾病；（2）关爱家人，关心他人，营造和谐的家庭和社会环境；（3）尊重生命，珍惜每一个生命，不轻易放弃希望；（4）关注环境保护，为地球上的生命创造更好的生存环境。3、在实际生活中，我们应该做到：（1）关注自己的身体健康，定期体检，预防疾病；（2）关爱家人，关心他人，传递正能量；（3）尊重他人，关心弱势群体，积极参与公益活动；（4）关注环境保护，节约资源，减少污染。第二题阅读以下材料，回答下列问题。1、结合材料中的情景，分析王琳是如何正确处理紧急情况的？答：王琳在处理紧急情况时，采取了以下几个步骤：首先，发现老人摔倒后立即上前询问情况并提供帮助，确保老人的安全。其次，及时拨打120急救电话，迅速获得医疗救助，这是最直接有效的帮助措施。第三，寻找附近资源，如借用担架，确保老人能够平稳转移。最后，安排人员联系老师和同事，确保有更多人能够提供帮助和后续处理。同时，还手绘标识提醒过往车辆，确保现场安全。这些措施都展示了王琳处理紧急情况时的冷静和有序。2、结合材料，你认为在紧急情况下应该如何采取有效措施进行救助？答：在紧急情况下，应该迅速评估现场情况，采取最直接有效的措施帮助发生情况的人。这包括及时拨打必要的求助电话，例如120等；寻找现场可用的工具或资源，提供必要的援助；同时，寻找或联系周围的人帮忙，确保有多人进行协助。最后，确保现场安全，避免造成次生损害。3、在平时的学习生活中，我们应如何提高自己的应急处理能力？答：为了提高应急处理能力，可以从以下几个方面入手：首先，积极参与学校和社区组织的安全教育活动，学习急救知识，如心肺复苏、创伤急救等。其次，熟练掌握拨打各种紧急电话（如110、120）的技巧和流程，能够在最短的时间内获得帮助。再次，经常参与模拟应急场景的演练，提升实际操作能力。最后，培养良好的心理素质，保持冷静，能够快速作出判断，在紧急情况下，能够保持镇定，按照学到的知识和技能进行操作。第三题以下是一段关于珍爱生命的材料，请根据材料回答以下问题：材料：小明是一个热爱生活、乐观向上的初中生。他热爱学习，尊敬师长，关爱同学。在学习中遇到困难时，他总是勇敢地去面对，从不轻言放弃。在课余时间，他还积极参加社会公益活动，帮助他人。1、请结合材料，谈谈你对“珍爱生命”的理解。（2分）2、根据材料，分析小明身上体现了哪些珍爱生命的品质？（3分）3、结合你的实际生活，谈谈你将如何珍爱生命，健康成长。（2分）答案：1、珍爱生命意味着要关注自身健康，养成良好的生活习惯；关爱他人，尊重他人的生命；保护环境，让生命得到更好的延续。（2分）2、小明身上体现了以下珍爱生命的品质：勇敢面对困难，不轻言放弃；热爱生活，乐观向上；积极参加社会公益活动，帮助他人。（3分）3、我将如何珍爱生命，健康成长：关注自身健康，养成良好的生活习惯；尊重他人，关爱身边的人；积极参加体育锻炼，增强体质；面对挫折，勇敢地去面对，保持乐观心态；参加社会公益活动，为社会贡献自己的力量。（2分）第四题阅读材料生命是宝贵的，每个人都只有一次，我们应该珍惜生命，尊重自己和他人的生命。人与人之间需要互相帮助，共同面对困难。生活中，我们不仅要关注自己，也要关注身边的人，及时发现并帮助他们解决实际问题。生命的意义在于我们能如何让自己和周围的人变得更加美好。同学们，一起探讨以下三个问题，帮助你更好地理解如何呵护宝贵的生命。1、生活中，如何做到尊重自己的生命和他人的生命？答案：1、尊重自己的生命，首先要珍惜时间，做好每一天的工作和学习，克服拖延症；其次要保持健康的身体，养成良好的生活习惯，重视身体健康。尊重他人的生命，不仅要对自己身边的人关心和帮助，还能通过举报非法侵害行为，保护他人不受伤害。理解他人的需求和情感，学会倾听和沟通，共同实现对生命的珍视和尊重。2、在遇到突发情况时，如何正确地求助和自救？答案：2、遇到突发情况时，首先保持冷静，迅速评估现场危险性，采取必要的自我保护措施。3、在日常生活中，有哪些具体措施可以帮助自己和他人守护生命？答案：3、具体的措施包括：保持健康的生活习惯，①定期进行运动锻炼以增强体质；②注意饮食健康，避免暴饮暴食；③保持良好的精神状态，学会减压和调节情绪；④保护个人和周围人的安全，特别注意交通安全，不随意接触易燃易爆物品等危险品，并具备基础医疗急救知识，提高自我保护意识。在助人方面，①关心