大班游戏活动教案《我知道怎么办》

大班游戏活动教案《我知道怎么办》幼儿园中暑了怎么办教案。

幼儿园嬉戏在我国的幼儿教育中占据着重要地位。幼儿园嬉戏有利于增加小伴侣的自律性，明白合作的重要性。老师应多观看了解幼儿在嬉戏过程中的各种表现。平常你有了解过幼儿园嬉戏的种类吗?下面的内容是我为大家整理的大班嬉戏活动教案《我知道怎么办》，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

活动目的

对宝宝进行平安防卫学问训练，提高宝宝的自我爱护力量。

活动预备

1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

2、宝宝宠爱的玩具、糖果、点心等。

活动过程

1、主老师向宝宝询问个人资料。

珍宝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等状况，现在，老师要考考小珍宝了，看哪个宝宝最聪慧。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

2、宝宝回答后，老师总结：珍宝外出时要熟悉回家的路，无论什么状况不要接受生疏的礼物，更不能跟生疏人走。

3、助老师扮演生疏人，试试宝宝的反应。

助老师扮演生疏人，走到一小宝宝跟前，用宝宝宠爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说："珍宝，我给你带来了许多好吃、好玩的东西，喜爱吗?我们一起到外面去玩，好吗?"

4、主老师小结：珍宝，不管生疏人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，假如生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大叫。

活动结束总结宝宝嬉戏状况。

活动延长

嘱咐家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

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宝宝参与嬉戏被拒绝了怎么办？

导读：对因害怕、力量较同年龄孩子差而被拒绝参与嬉戏的孩子，父母可以为他选择较他年龄小力量又相近的伙伴一起嬉戏。同时父母给孩子以鼓舞，增加孩子的自信念，如：“在嬉戏中你表现得很，很能干，爸爸妈妈

非常愉快。”平常，父母也应当多鼓舞孩子大胆交往，关心孩子逐步克服害怕，并准时表扬孩子在交往中的点滴进步。

孩子被拒绝参与嬉戏，缘由大致有如下几种：

1、不遵守嬉戏规章。有些孩子好胜心强，为了取胜，便不顾规章，这样的孩子往往会遭到集体的反对而被拒绝。

2、在嬉戏中捣乱。有些孩子自私、狭隘、任性，只能占上风，不能吃一点亏，假如在嬉戏中吃了一点亏或者自己不兴奋玩了，就给大家捣乱，让大家都玩不成，这样的孩子往往会被多数伙伴厌弃。

3、年龄小。不同年龄孩子交往，在嬉戏中年龄较小的孩子力量不如年龄较大的孩子，往往被拒参与嬉戏。

4、胆子小力量差。有些孩子比较害怕，力量也较同年龄的孩子差，在嬉戏中往往也会被小伙伴厌弃。

当孩子被拒绝参与嬉戏时怎么办呢，家长可以试试以下方法：

1、对因不遵守嬉戏规章或在嬉戏中捣乱而被拒绝参与嬉戏的孩子，父母首先应当让孩子知道，他被拒绝参与嬉戏的缘由，然后明确告知孩子，不遵守嬉戏规章和在嬉戏中捣乱，是不受欢迎的。在嬉戏中遵守嬉戏规章，和小伴侣友好相处，懂礼貌、谦让，这样才是受欢迎的孩子；其次让孩子正确对待输赢。赢了确定兴奋，但不要傲慢，要把自己的本事教给小伴侣，共同提高。输了应当总结失败的缘由，知道下次应当怎么做，不行嫉妒别人。另外，在家庭环境中父母还要留意不要溺爱娇惯孩子，不能一切以孩子为中心，以免养成孩子自私、任性的性格。平常，父母可以常常和孩子一起嬉戏，用自己的行动给孩子做榜样；准时发觉孩子的优缺点，赐予鼓舞、批判和指导。

2、孩子在与不同年龄伙伴的交往过程中，可以获得丰定的内心体验。在与比自己小的伙伴交往时，孩子意识到自己是哥哥(或姐姐)，他们尝试着用哥哥姐姐的姿势来爱惜弟弟(或妹妹)。在与比自己大的伙伴交往时，孩子会感到新颖和好玩，哥哥姐姐们总有一些新的东西吸引着他们，使他们在欢乐中学到学问，获得满意，孩子的共性也得到充分进展。孩子由于年龄小力量差而被拒绝参与嬉戏，父母可以出面和小伴侣商议 ，让孩子参与到嬉戏中去。

3、对因害怕、力量较同年龄孩子差而被拒绝参与嬉戏的孩子，父母可以为他选择较他年龄小力量又相近的伙伴一起嬉戏。同时父母给孩子以鼓舞，增加孩子的自信念，如：“在嬉戏中你表现得很，很能干，爸爸妈妈

非常愉快。”平常，父母也应当多鼓舞孩子大胆交往，关心孩子逐步克服害怕，并准时表扬孩子在交往中的点滴进步。

音乐嬉戏活动办家家

音乐嬉戏活动办家家教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，喜爱和老师一起仿照炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲，进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱，适合幼儿园老师们上嬉戏活动课，快来看看办家家教案吧。活动目标：

1、喜爱和老师一起仿照炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。

3、能大方说出自己和小伴侣玩娃娃家的嬉戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

爸爸妈妈的头饰；嬉戏道具：小铲子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等

活动过程：

1、歌曲：《在哪里》幼儿能用自然的渐变的声调唱出并用手指出身体的各部位的名称。

2、幼儿观赏歌曲《办家家》，

“歌曲的名字叫什么？”

“歌曲里的小伴侣怎样当爸爸妈妈的？”

2、熟识歌曲，和幼儿一起演唱歌曲；

“你

发现爸爸妈妈怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发幼儿仿照表演的爱好；鼓舞幼儿运用不同的动作表现炒菜；

3、幼儿边唱边用自己的动作表演歌曲《办家家》。

4、你们的爸爸妈妈是怎样照看你的？你会怎样照看小娃娃？

（哄娃娃睡觉、抱娃娃出去玩、给娃娃穿衣服、给娃娃洗澡）并将幼儿说的嬉戏情节创编到歌曲中，例如：我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来办娃娃家。炒小菜、炒小菜，炒好小菜，吃饭喽——

（穿衣服、穿衣服，穿好衣服，出去玩喽——）

（量体温、量体温，量好体温，喂药喽——）娃娃肚子饿呀，我来喂他，娃娃肚子饿呀，我来喂他！

（娃娃哭了呀，我来哄他，娃娃哭了呀，我来哄他！）

（娃娃生病了呀，我来抱他，娃娃生病了呀，我来抱他！）

5、在音乐区中，投放歌曲《办家家》的录音带，运用动作仿照、乐器打击的方式，表现歌曲。

活动反思：

歌曲《办家家》本身就是依据“办家家”这个嬉戏改编而来的，它来源于幼儿生活，布满儿童情趣，深受幼儿宠爱。其中旁白部分节奏性特殊强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过嬉戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松开心的环境中自主学习。活动中，孩子们对嬉戏的爱好和乐观性都

非常身高，对于节奏的把握也比较好，在学会边唱边表演的同时，注意了声情并茂的沟通，对他们音乐活动中嬉戏的形式——合作嬉戏得到一种熬炼。

中班音乐嬉戏活动教案：办家家教案

中班音乐嬉戏活动办家家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习歌曲《办家家》，感受歌曲中说唱的情趣，能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲，并依据角色精确     地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分，适合幼儿园老师们上中班嬉戏活动课，快来看看办家家教案吧。

活动目标：

1、学习歌曲《办家家》，感受歌曲中说唱的情趣。

2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲，并依据角色精确     地唱出歌曲中接唱和齐唱的部分。

3、与同伴合作表演时，眼睛看着对方沟通情感，协调表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、布置娃娃家情境：娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。

2、视频：两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。

3、娃娃八个，煤气灶、锅子、铲子八副。

活动过程：

1、设置情境，理解歌曲内容。

（1）老师：这里有一个很大的娃娃家，想进去看看吗？咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了?原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗？先看朱老师怎么炒的？

老师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋，快吃吧！

（2）“小伴侣，娃娃还没饱，你们情愿给娃娃炒小菜吗？”老师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。

（3）小娃娃吃饱了，心里可兴奋了，她想跟大家玩办家家的嬉戏，咦，什么是办家家呀？我们平常玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸？我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗？谁来做爸爸？男孩回答：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗？谁来做妈妈？我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗？谁来做妈妈？女孩回答：我来做妈妈。请你做一做妈妈美丽的样子。

老师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了！”

（4）出示图片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样？娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听？你们也来唱唱看。

2、学习歌曲《办家家》。

（1）老师：办家家的嬉戏好玩吗？电视里面也有两位小伴侣在玩办家家的嬉戏，我们一起来看一看，听一听。

看完老师提问：你

发现什么？听到了什么？老师可清唱小伴侣说到的内容。

（2）哥哥姐姐玩办家家的嬉戏可真好玩，想不想再看一遍？假如你觉得有点会了，你可以轻轻地跟着她们唱。

（3）电视里的哥哥姐姐唱得真好听，我们小伴侣肯定也可以唱得

非常好听，是吗？一起来试一试。（钢琴伴奏）（4）客人老师说：小伴侣真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得

非常好听，你们情愿转过去唱给客人老师听吗？（钢琴伴奏）3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。

（1）刚才我们发觉电视里的哥哥姐姐始终是一起唱的吗？他们有一个地方是分开来唱的，你们知道是哪里吗？我们也来唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做妈妈，坐着唱。交换再来一次。（放录音）（2）小伴侣，你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家？请妈妈先抱娃娃，爸爸来炒菜给娃娃吃，好吗？跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃，妈妈来炒菜给娃娃吃，好吗？交换表演一次。

4、结束。

教室里还有许多小娃娃，她们的肚子也饿了，我们去炒小菜给她们吃，好吗？

活动反思：

中班年龄的幼儿，已经开头尝试合作嬉戏。虽然他们已经过了小班角色嬉戏的高峰期，但对于角色嬉戏的爱好，却在中班有新的体现。在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的嬉戏…，所以在我选择讨论活动时，就选择了这个大家比较熟知的活动《办家家》。

歌曲《办家家》本身就是依据“办家家”这个嬉戏改编而来的，它来源于幼儿生活，布满儿童情趣，深受幼儿宠爱。其中旁白部分节奏性特殊强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过嬉戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松开心的环境中自主学习。活动中，孩子们对嬉戏的爱好和乐观性都

非常身高，对于节奏的把握也比较好，在学会边唱边表演的同时，注意了声情并茂的沟通，对他们音乐活动中嬉戏的形式——合作嬉戏得到一种熬炼。

大班数学活动我的嬉戏方案教案

这是大班数学活动我的嬉戏方案教案，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、学习按自己的意愿制订一周的嬉戏活动方案。

2、尝试、探究运用表格、绘画和文字等形式记录嬉戏方案内容。

3、在学习制定嬉戏方案的过程中获得做事将球方案性、条理性的阅历，并养成习惯。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：

1、实物投影仪1台，嬉戏标记若干。

2、铅笔、记录单人手1份。

活动过程：

一、谈话活动.

1、老师：我们每天在幼儿园都可以参与那些嬉戏活动？

2、老师：你们最喜爱在幼儿园玩什么嬉戏？

3、老师引导幼儿争