内蒙古乌海市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版随堂测试（下学期）试卷及答案

内蒙古乌海市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版随堂测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.以“我（如，敬佩、喜欢、尊敬等）的一个人”为题，写篇作文，运用本单元学过的描写人物的方法，写出他（她）某方面的特点。字迹清楚，不少于450字。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据语境，按要求填空。

（1）爱国，是王昌龄笔下历经百战的戍边战士们发出的豪壮誓言：___________，__________。爱国，是陆游借“遗民”的视角抒发的无限感慨：___________，__________。

（2）坏事做多了，一定不会有好结果，正如“___________，__________。”所说。

（3）唐代孟郊以“_________，________”直舒胸臆，表达对母爱的感恩与赞颂；诗人王维以动写静，“_________，___________”通过描写月和鸟的生机，更进一步反衬出整座山林的寂静。2）.根据拼音和语境写出正确的词语。

（1）为了集体的róngyù_____，他俩坚持duànliàn_____身体，在比赛时为对方加油nàhǎn_____。他们最终yíngdé_____了比赛，开心不已。

（2）有一艘环游世界的帆船正往回hángxíng_____，一只猴子抢了小孩的帽子fàngsì_____地sīyǎo_____，小孩很生气，就不顾危险去追猴子。3）.精彩回顾，请在答题卡上作答。

（1）本学期，我们学习了不少古诗文，“______________，村庄儿女各当家”写出了农家夏忙时的劳动场面；“三万里河东入海，______________”描写了黄河和华山的壮丽风光，意境雄浑；“______________，一片孤城万仞山”赞美了祖国山川的雄伟气势；而“______________，时鸣春涧中”则描绘出一幅月夜春山图；“夫不可陷之盾与______________，______________”富于哲理，耐人寻味。

（2）文学作品中鲜活的人物能给读者留下深刻的印象，《两茎灯草》一文通过写______________这件典型事例，表现了他的吝啬；《军神》一文主要通过______________这一事例，正面表现了刘伯承钢铁般的意志。“恻隐之心，______________”，侧面也写了沃克医生由同情到敬畏的心理变化。4）.填空

（1）《杨氏之子》中，杨氏子对孔君平“此是君家果”的应答是：__________________________。

（2）我国的四大名著是《______》《______》《______》《______》。

（3）“君子重义，小人重利”，可以用《论语》中的“____________，____________。”来概括。5）.给下面的句子加上恰当的标点符号。

（1）动物园里的动物真多啊___不仅有狮子___老虎___大象___长颈鹿等陆地上的动物___还有海马___鳄鱼___海狮___海豚等生活在水里面的动物。

（2）中国天眼___港珠澳大桥的建成___航母___大飞机的研发___还有5G技术的逐步推广___大国重器向世界证明了中国的智慧和力量___评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中，加点的四字词语使用有误的一项是（）A．年逾古稀的爷爷天天锻炼身体，仍是鹤发童颜。B．十四岁的哥哥，正值豆蔻年华，浑身上下都充满着朝气。C．他三十岁了，而立之年的他创作了不少脍炙人口的作品。D．我哥哥弱冠之年，就已经博览群书，满腹经纶，让人佩服。2）.下列选项中，有一项读音错误，将序号填在后面括号里（

）A．凛冽（lǐng）B．窠里（kē）C．闲逸（yì）D．海域（yù）3）.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．只要大家同心协力，我们一定能取得比赛的胜利。B．在节日的夜晚，广场上灯光摇曳，人影绰绰。C．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。D．为了打击敌人，什么办法都被想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为陈述句）

________________________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.《史记》，一部不朽之作，影响了两千年来的中华文明。它被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。书中的许多典故成语、警句格言，广为流传。请把下列出自《史记》的成语与对应的人物连一连。

一字千金

孔子

卧薪尝胆

韩信

一饭千金

赵括

四面楚歌

项羽

纸上谈兵

勾践

韦编三绝

吕不韦2）.找朋友，连线。

深林人不知

快走踏清秋

何当金络脑

虚己待物

发愤忘食

明月来相照

容纳直言

乐以忘忧评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.读下面的句子,把序号填在句前的括号里,使之成为一段通顺的话。

()太阳出来了,它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光洒在睡莲身上。

()傍晚,太阳收起了最后一缕霞光。

()湖里的睡莲就张开花瓣,面对太阳升起的地方等待着。

()中午,太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

()湖里的睡莲也慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。

()东方刚露出晨曦。2）.将下列词语按一定顺序排列。

①圆明园

皇家园林

长春园

园林

__________

②元

清

唐

明

宋

____________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．（牛郎织女）歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神。(

)

2．《神鸟》《冬不拉》《刘三姐》等都是中国民间故事。()

3．《乞巧》反映了古代女子乞求心灵手巧的价值取向及人们对幸福生活的向往。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读古诗词，完成练习。清平乐（yuè）·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。1．这是一首词，其中(

)是这首诗的词牌名，(

)是题目。

2．对“亡赖”的理解正确的是（

）。A．贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B．褒义词，顽皮淘气的意思3．表现小儿无赖的一句是：_____________________________。

4．这首词表现了诗人怎样的感情？

____________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.每个人的特点都不相同，有些人特点特别鲜明，我们称他/她为某方面的“大王”，比如故事大王、淘气大王、搞笑大王、迟到大王……你的班里有什么“大王”？请以“我们班的__________大王”为题，先将题目补充完整，再选择一位“大王”写下来。运用学过的人物描写的方法，选取典型事例，具体地表现出他/她的特点。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.读人物感真情。敦煌的女儿①在广袤无垠的西北大漠中，隐藏着一颗璀璨的明珠——敦煌莫高窟。而在这片神奇的土地上，有一位被誉为“敦煌的女儿”的传奇人物，她就是樊锦诗。②樊锦诗1938年出生在北京，成长在上海，1958年考入北京大学。毕业分配时，她毅然选择了千里之外的西部小镇，一来敦煌就再也没有离开。③虽说对大西北恶劣的自然环境早有心理准备，但是当樊锦诗真正住进莫高窟旁边的破庙之后，才确切知道了什么叫“反差”，那时候敦煌文物研究所只有一部手摇电话，通讯困难，晚上只能用蜡烛或手电照明，上趟厕所都要跑好远的路。和北京相比，那里简直就不是同一个世界。衣食住行苦，工作更苦。每天进洞去做研究，都要爬“蜈蚣梯”。在大城市长大的她，哪里见过“蜈蚣梯”啊！一根斜立在崖壁上插着树枝的木杆就是“蜈蚣梯”。每次爬梯子都会左摇右晃，让人心惊肉跳。半夜里，当房梁上的老鼠吱吱叫着掉在被子上时，当因为水土不服整天精神不振时，樊锦诗望着透过窗纸的月光，还是掉了泪。但是振作精神每走过一个石窟，她还是会惊叹：“哎呀，太好了，太美了！”④梁锦诗结婚后，每隔一两年才能回去看望爱人、孩子一次。多次动摇想要调回家乡，但想到这些文物，她还是留了下来。她说，“只要莫高窟存在，我们一代代人就要把它陪好。”她走遍大大小小735个洞窟，看遍了每一幅壁画、每一尊彩塑。主持编写的记录性考古报告《敦煌石窟全集》第一卷，被学者盛赞“既真且确，精致绝伦，敦煌学又进一境”。批注：从她的话中，我看到了一个

的樊锦诗。⑤随着西部旅游发展如火如荼，莫高窟的游客数量与日俱增。但是过多的游客进入，会破坏洞窟中稳定的小环境、温度、湿度、二氧化碳超标，包括游客身上的汗味、香水味，甚至是拍照的闪光灯都会对壁画和彩塑产生不可逆的腐蚀。如何才能更好地处理旅游和文物保护工作之间的关系呢？⑥一次偶然的机会。65岁的樊锦诗提出大胆构想，为洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，让莫高窟永恒保存。2016年4月，“数字敦煌”成功上线，30个经典洞窟，4．5万平方米壁画的高清数字化内容向全球发布，游客只需轻点鼠标，即能一览无余，宛若在石窟中游览一般。⑦樊锦诗用近60年的执着和坚守，践行着守护敦煌的神圣誓言。（选自《中国青年报》，有改动）(1)阅读文章，梳理樊锦诗被誉为“敦煌的女儿”的原因，将合适的选项填入对应的框中。A坚守敦煌，精研文物

B数字敦煌，在线览胜

C修复敦煌，创立学派

D远赴敦煌，不畏艰苦

(2)第③段中，作者详细描写“反差”的目的是：

（多选）A．体现大西北自然环境的恶劣，说明樊锦诗到敦煌工作是个错误的选择。B．体现大西北环境的艰苦，表现出樊锦诗从大城市到敦煌工作很不容易。C．突出在北京生活的舒适，为下文樊锦诗“多次动摇想回家乡”作铺垫。D．表现出樊锦诗在艰苦的环境中坚守一辈子的可贵，以及对敦煌的热爱。(3)读一读第③段画横线的句子，体会当时樊锦诗可能在想什么，并写出来。

________________________

(4)阅读第④段画波浪线的句子，请将批注补充完整。

(5)如果有机会，你会选择到敦煌实地参观，还是通过“数字敦煌”线上游览？请说明理由。

________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择正确的读音，画“√”。

（1）恰到好处的威吓（xià

hè）比忠告更有价值。

（2）不要用大名鼎鼎的