2019年治转提个人学习总结

2019年治转提个人学习总结以下是整理的治转提个人学习总结，希望对您有帮助，上公文站，发现学习。一、总体的进展情况从督查情况来看，全市各区县、各部门、各单位对市委开展“治转提”专项行动思想认识比较到位，具体行动比较迅速，谋划部署比较务实，活动氛围比较浓厚。具体表现在以下四个方面：一是文件传达学习迅速。各区县、各部门、各单位均在第一时间召开了党委(党组)会议，传达学习了市委关于“治顽疾转作风提效能”专项行动意见，安排部署了相关工作。各区县、各部门、各单位“一把手”都亲自安排、亲自部署，推动“治转提”专项行动起好步、开好头;班子成员均能做到先学一步、深学一层，带头深入学习领会“治转提”专项行动意见精神，以上率下，做好表率。二是实施方案比较可行。截至1月13日，已有60个区县、部门和单位党委(党组)围绕《中共兰州市委关于开展治顽疾转作风提效能专项行动的意见》，结合各自实际，制定了本单位的实施方案，明确了行动的总体要求、整治重点、整治方式、实施步骤和保障措施，并成立了由“一把手”牵头负责的“治转提”专项行动领导小组，占到全市应参加活动单位总数的83%。三是思想发动比较深入。截至1月13日，已有59个区县、部门和单位党委(党组)相继召开了党组(扩大)会议或全体干部大会，对“治顽疾转作风提效能”专项行动进行了动员部署，占到全市应参加活动单位总数的82%。四是特色亮点已经突显。市政协办公厅开展了政协委员活动在一线“暖企”行动，组织部分市直部门负责人和政协委员，深入11家实体经济企业开展专项调研座谈，面对面交流听取企业需要政府帮助解决的实际问题，以市政协名义将企业反映的问题形成议案提交市委、市政府决策参考和研究解决，并探索开展政协委员与企业之间双向互评制度。七里河区研究制定了“治转提”专项行动“十要十不准”规定、效能建设考核办法、机关作风民主评议办法、干部管理有关规定、干部职工出勤统计公示制度及责任追究方案。安宁区在能力提升上求突破，把“治转提”专项行动的落脚点放在提升党员干部能力素质上，创新“高校集中学习+督查岗位锻炼”干部培训新模式，将参加浙江大学安宁区科级干部研修班的48名干部分组下派到8个街道，开展作风建设督查。高新区拟开展以“我的岗位无差错、我的工作无拖拉、我的责任无推卸”为主题的“三无”活动和以“零距离指导、零收费审批、零关系办事、零障碍入驻、零利益服务”为内容的“五零”创建行动等载体，确保专项行动取得实效。市建设局将“治转提”纳入年度目标考核，设立专线监督电话，并建立色卡预警制度。市国资委成立了市属企业“治顽疾转作风提效能”专项行动督导工作小组，分四个督导组对55家市属企业工作落实情况进行指导、检查。市统计局制定了《督查工作办法》和《责任追究办法》。市项目投资评审中心提出“一项目一考评，一考评四打分，一打分双测评”的思路，建立了“双测评、四打分”的双向考核制度。二、存在的主要问题通过督查，也发现一些区县、部门和单位在开展“治转提”专项行动方面存在不深入、不平衡、不细致和不广泛等问题，具体表现在以下几个方面：一是学习传达还不够深入。个别单位对市委开展“治转提”专项行动的认识高度还不够高，思想领会还不够深，还没有从落实党中央全面从严治党的一系列战略部署的政治高度和实现市第十三次党代会确定的奋斗目标的大局高度，来认识、来对待、来谋划、来推进专项行动，还局限在本区县、本部门、本单位的视野内、范畴内。二是动员部署进展还不够平衡。各区县、各部门、各单位开展“治转提”专项行动进展不一，60个区县部门和单位制定了实施方案，59个区县部门和单位召开会议进行了动员部署，但还有永登县、榆中县、市人社局、市水务局、市安监局、市公安局、市粮食局、市卫计委、市财政局、市建设局、市交通委、市食药局、市质监局、市文旅局、市科技局、市轨道办等16个区县和部门尚未组织召开动员大会。总体来说，区县好于先于快于市直部门(单位)。三是结合实际谋划还不够精准。督查中发现各区县、各部门、各单位之间工作细致程度还存在差距。市公安局、市教育局、市卫计委、市财政局、市安监局、市信访局、市粮食局、市轨道办、市团委、市法院等10个单位尚未制定《实施方案》，其余部门单位虽对“治转提”专项行动工作进行了安排部署，但基本都停留在制定下发《实施方案》层面，在突出部门职能特点创设特色载体方面还思考不深、措施不实、抓手不多，缺乏针对性和实效性。四是舆论宣传覆盖还不够广泛。绝大多数部门、单位已召开动员大会，并对“治转提”专项行动进行了安排部署，但宣传氛围不够浓厚，没有形成浓厚的舆论氛围，即知即改的效果不明显，一些党员干部庸、懒、散、慢、混、卡等作风顽疾尚未快速扭转。三、督查工作要求一是要切实提高思想认识。各区县、各部门、各单位要切实从讲政治、讲大局的高度，把开展“治转提”专项行动与“两学一做”学习教育紧密结合，与落实全面从严治党各项要求紧密结合，与落实市第十三次党代会精神紧密结合，教育引导广大干部深刻认识各种作风顽疾的危害性，深刻认识作风建设的重要性，深刻认识提升工作效能的紧迫性，努力在全市上下快速掀起“治顽疾转作风提效能”的高潮。二是要全方位广泛动员部署。各区县、各部门、各单位要按照市委统一安排部署，按照规定的时间节点，保质保量深入动员部署，营造浓厚氛围，真正把市委开展“治转提”专项行动的各项要求和工作压力传达到、传导到全市每一个党组织和每一个党员干部中去，切实把全市各级党组织和广大党员干部的思想行动统一到市委重大决策部署上来。三是要精心制定好活动方案。各区县、各部门、各单位要按照市委统一要求，结合本地区、本部门、本单位职能特点和干部作风现状实际，精心研究制定各自的工作方案，细化任务措施，找准找实问题，列出问题清单，精准制定整改计划，提出有针对性的整改措施，切实增强活动的针对性和实效性。四是要加大舆论宣传力度。市委宣传部负责，各区县、各部门、各单位配合，借助报刊、广播、电视、微信、微博等宣传载体，多角度、全方位宣传“治转提”行动，营造良好舆论氛围。充分发挥舆论监督作用，设立“曝光台”，组织媒体记者深入基层，发现曝光惩罚一批影响全市作风效能形象的反面案例和干部，挖掘一批作风实、品行端、口碑好的干部，积极营造风正劲足、干事创业的良好环境。同时，要建立畅通的信息报送制度，各区县、各部门、各单位活动进展情况以及好的经验做法、先进典型实行周报制度，于每周星期五下午5：00前向市委“治转提”行动办公室报送。对于通报中涉及到的尚未及时召开动员会的16个区县和部门，以及10个尚未制定《实施方案》的部门和单位，近日市委相关领导将择机进行工作约谈，具体事宜由市委“治转提”行动办公室另行通知。自参加“转方式、正风气、提效能”主题教育活动开展以来，我认真学习了胡锦涛同志在庆祝建党90周年大会上的讲话精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神;学习领会卢展工同志一系列对全省发展有重大指导意义的重要思想和讲话精神;学习《河南日报》“何平九论”、“十八谈”系列评论文章和李文祥、王金山等英模人物的先进事迹报道。通过学习，我感到现在开展这个活动很有必要。一、开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是贯彻科学发展观，坚持“四个重在”、落实“四个着力”政治任务。科学发展观是我们必须牢牢把握的指导思想，省委提出的“四个重在”是今后一个时期坚持科学发展观的实践要领，市委提出的“四个着力”是贯彻科学发展观的必然要求，也是我们今后工作中必须突出的重点。要把科学发展观、“四个重在”、“四个着力”自觉地贯穿到我们的实际教学工作中，就必须加快领导方式、思维方式、发展方式和生活方式的转变，匡正党风、政风、教风、学风和校风，不断提高教育教学工作的效率、效益和效能，加快实现十五中新的跨越发展。二、开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是实现“十二五”良好开局的重要保证。要想把这个宏伟目标转化为全乡人民看得见、摸得着、享受得到的发展成果，没有科学的领导方式、思维方式、发展方式、生活方式，没有纯正的党风、政风、教风、学风和校风，没有较高的效率、效益、效能，一切都是空谈。广大教师更应该把为学生负责看得重要，始终牢记宗旨，对党的教育事业负责，对人民负责，是教育工作者必须时刻牢记的责任和使命。以人为本、为人师表、恪尽职守，是一切工作的出发点和落脚点，更是检验工作成败的根本标准。三、开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是提升教师队伍整体素质的内在要求。我们也必须清醒地看到，面对教育发展的新形势，社会的新期盼，我们教师队伍仍存在不少亟需解决的问题。教育教学方式急需转变，思维方式不优，科学发展意识、创新意识、责任意识不强，统筹协调、解决难点、突破重点的能力不足，个别教师师德不高、不讲原则和纪律，贪图享乐，不思进取，自我约束不严，“不作为、慢作为、乱作为”，对学生和社会的呼声充耳不闻;部分领导干部为政不勤，作风疲沓，办事拖拉，行动迟缓，工作节奏不快;工作眉毛胡子一把抓，分不清轻重缓急，不讲效益，整天忙忙碌碌，但是劳而无功;这些突出问题，与全市上下快发展、求突破、促和谐的良好形势和浓厚氛围格格不入，如果任其发展、蔓延下去，必然给学校的发展带来难以想像的后患。四、开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是解决突出问题、满足群众愿望要求。抓住这次活动契机，以饱满的工作热情和激昂的精神状态，积极投身到这场教育活动的大潮中，进一步转变思想观念，改进工作作风，提高综合素质。个人修养是综合素质、方式转变的重要内容。优良的个人修养不是与生俱来的，需要有一个不断学习、修行、磨炼、提升的过程。要通过方式的转变，实现自重、自省、自警、自励的要求，在工作实践中自觉做到慎初、慎微、慎独、慎友、慎权。更要在认识上、思路上、意识上、作风上、情感上、方法上来一次彻底的转变，归根到底，党员干部要把世界观、人生观、价值观真正转到人民群众的立场上来。转党风、促教风、带学风、正校风，进而形成推动教育发展、社会进步的强大精神动力。转变方式，就要不断增强抢抓机遇、应对挑战的洞察力;转变方式，就要不断增强驾驭全局、统筹协调的掌控力;转变方式，就要不断增强遵循规律、实事求是的运作力;转变方式，就要不断增强从容清醒、化危为机的应对力;转变方式，就要不断增强敢想敢干、锐意进取的创新力;转变方式，就要不断增强实干为先、求实求效的执行力;转变方式，就要不断增强恪尽职守、忠诚履责的向心力;转变方式，就要不断增强发展为民、团结奋进的凝聚力。求真、务实、重干，是中华民族的传统美德，做人之本，兴国之道。求真、务实、重干，需要认真细致的工作作风，切忌马马虎虎;需要雷厉风行的高尚品格，切忌拖拖拉拉;需要充实丰厚的知识底蕴，切忌不学无术;需要高度负责的职业操守，切忌玩忽职守;需要凝神静气的忘我境界，切忌心浮气躁。求真务实重干者，总是目标专一而不东张西望;总是脚踏实地而不好高骛远;总是默默耕耘而不夸夸其谈;总是持之以恒而不浅尝辄止。牢固树立促进学生综合发展的理念，提高教育教学工作的质量和水平;增强责任感和自觉