（19-20）全媒体直播运营1

全媒体运营实务授课教师专业（学科）新媒体教学课题全媒体直播运营（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《全媒体运营实务》周颖郭涛王晓翠主编，人民邮电出版社，2024.8一、学习目标描述1、知识目标1）直播的类型；2）直播定位与IP打造。2、能力目标1）了解直播的类型；2）掌握直播定位与IP打造。3、德育目标1）通过小组分享讨论，实施挫折教育；2）培养学生创新意识；二、学习重点及难点学习重点：直播的类型；学习难点：直播定位与IP打造。三、教学问题预测1.难以全面理解各种直播类型的特点和适用场景。2.打造直播IP可能缺乏创意和方法。四、教学问题解决方案1.在教学中，通过大量的实际直播案例展示，详细分析各种直播类型的特点和适用场景；2.提供直播定位实践指导，帮助学生将确定的直播定位落实到实际直播中。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1.教学PPT；2《全媒体运营实务（慕课版）》教材；3相关的新媒体运营、市场营销、传播学等方面的参考书籍。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计“直播新视界：探索与打造”让学生全面了解直播的不同类型及其特点。帮助学生掌握直播定位的方法，成功打造个人直播IP。通过实践提升学生的直播策划、执行和创新能力。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾【参考导语】上节课，我们一起学习微信群中常见的社群类型有电商型社群、学习型社群、人际关系型社群。社群运营，是指运营者通过在群内持续向用户提供价值、维护社群秩序、举办社群活动等运营手段，帮助企业实现品牌宣传、用户维护、用户裂变、产品销售等运营目标。社群的运营管理涉及诸多细节，一个社群要能够进行营销，实现变现，一般需要具备同好（Interest）、结构（Structure）、输出（Output）、运营（Operate）、复制（Copy）这五个要素，即“ISOOC”。不同类型的社群的资源整合方向不一样，转化（变现）的逻辑也大不相同。在全媒体融合的背景下，运营者需要具备一系列综合能力以应对多元化的媒体环境和用户需求。1．良好的沟通与互动能力2．用户分析与调查3．用户管理能力4．活动策划能力。用户运营涉及多方面工作，可能是社群管理，可能是用户互动，可能是用户数据调查，可能是线上活动策划等，涉及的运营工具也很多：私域流量运营工具、数据表单工具、在线协作工具、社群直播工具。用户整合的思路：数据收集、会员制、按区域整合、按用户等级做出区分。【教法学法】教师可根据实际情况进行提问；此部分教师应当把握好时间。10课程导入近两年，随着网络技术的发展，我国直播行业发展得如火如荼，越来越多的个人和企业入局直播，越来越多的行业参与直播。如今，直播已不仅仅是新媒体行业的事情，其已经变成一种随处可见的媒体形态和生活状态，直播运营也变成全媒体运营中不可缺失的一环。除了电商直播以外，如今直播所涉及的行业、直播的种类、直播的方式等都在慢慢增加，各个平台的直播数量和场次呈现爆发式增长，企业要想做好全媒体，基本上逃不开直播这一环。对企业来说，做好直播能使企业产品得到更多宣传和曝光，增加产品销量，实现经济增长。本章从讲解几种不同的直播类型开始，详细介绍如何做好直播定位与IP打造、如何做好直播互动与推广、如何做好全媒体融合下的直播运营。通过对本章的学习，希望读者能对直播运营有较为全面的理解。5输入知识目标1能力目标1德育目标1，2阅读P125-135,学习直播的类型、定位及IP打造。【项目任务】你有喜欢的主播或直播间吗？为什么喜欢？请分析其特色。30输出本课所讲的直播，是指区别于电视直播的网络直播。直播按照内容和形式来分，可分为很多类型，如才艺类直播、教学类直播、美食类直播、游戏类直播等。根据直播性质的不同，本课主要将直播分为电商式直播、引流式直播和发布会式直播，这也是应用较多的三种直播类型。电商式直播是非常普遍的，其涉及诸多环节和细节，包括选品、人设、话术、互动等。反馈电商式直播也就是直播“带货”，即以销售商品为主要目的的一类直播。其营销的流程是：主播推荐商品—用户购买—品牌或厂家供应商品。由此可见，电商式直播涉及三个因素，即“人”“货”“场”。引流式直播指的是企业或个人利用直播来获客或者实现后端变现和转化。引流式直播一般不销售商品，也涉及“人”“货”“场”三个因素，只不过“货”的转化周期延长。在一些头部主播或品牌方的直播间，一场直播可能有上亿人次观看，其流量数据和影响力丝毫不亚于一个小型电视台。于是，越来越多的品牌方以直播的形式进行新品发布或线上活动宣传，发布会式直播多是商业活动类直播，目的在于宣传造势，为新品销售打下基础。反思授课方法有无达到预期效果？输入知识目标2能力目标2德育目标1，2阅读P129-135，学习直播定位与IP打造。30输出账号要有定位和人设，直播也同样要有，做好直播定位，是开始直播的第一步，然后再考虑选品。1．直播定位直播定位即要打造一个什么样的直播间。直播定位一般与产品定位有较大关联，但一个品牌的产品，不仅在官方直播间售卖，还涉及区域代理、渠道商等不同销售渠道，这就对直播定位有了差异化要求。2．选品策略对企业和品牌直播间来说，直播间一般只售卖自营品牌商品，不会涉及太复杂的选品环节，品类相对固定，这种情况下，选品需要考虑的是如何在自有商品的基础上优化组合，从而实现持续转化。主播是一场直播的核心人物，也是直播间的关键人物，直播团队的工作基本围绕主播展开。人气高的主播自带流量，成交转化率也远远高于一般主播，所以主播的培养和IP打造有着非常重要的意义。一场直播要想顺利进行，减少意外的出现，前期的直播策划必不可少。直播策划是关于直播现场的一整套流程，最后的流程方案一般以直播脚本的形式呈现，包括具体环节、时间节点、产品介绍及人员分工等。直播脚本可以通过结构化、规范化及流程化的说明，为主播在直播间的内容输出提供指引，以确保直播的顺利进行及直播内容的输出质量。在一场直播中，脚本要精确到具体环节的关键内容。【项目任务】假如你要做一个关于大学生四、六级学习与考试的直播，你会在“人”“货”“场”方面做怎样的设计？反馈直播商品组成=10%引流品+60%利润品+20%印象品+10%“宠粉”福利品主播需具备的能力？主播人设？在一场直播中，脚本要精确到具体环节的关键内容。脚本的设计要考虑？反思学生是否掌握相关理论知识，对这种授课方式是否习惯？课后作业1主播需具备的能力？2主播人设？3在一场直播中，脚本要精确到具体环节的关键内容。脚本的设计要考虑？5教师小结本课所讲的直播，是指区别于电视直播的网络直播。直播按照内容和形式来分，可分为很多类型，如才艺类直播、教学类直播、美食类直播、游戏类直播等。根据直播性质的不同，本课主要将直播分为电商式直播、引流式直播和发布会式直播，这也是应用较多的三种直播类型。电商式直播是非常普遍的，其涉及诸多环节和细节，包括选品、人设、话术、互动等。账号要有定位和人设，直播也同样要有，做好直播定位，是开始直播的第一步，然后再考虑选品。1．直播定位直播定位即要打造一个什么样的直播间。直播定位一般与产品定位有较大关联，但一个品牌的产品，不仅在官方直播间售卖，还涉及区域代理、渠道商等不同销售渠道，这就对直播定位有了差异化要求。2．选品策略对企业和品牌直播间来说，直播间一般只售卖自营品牌商品，不会涉及太复杂的选品环节，品类相对固定，这种情况下，选品需要考虑的是如何在自有商品的基础上优化组合，从而实现持续转化。主播是一场直播的核心人物，也是直播间的关键人物，直播团队的工作基本围绕主播展开。人气高的主播自带流量，成交转化率也远远高于一般主播，所以主播的培养和IP打造有着非常重要的意义。一场直播要想顺利进行，减少意外的出现，前期的