2023年陕西开放大学（陕西工商职业学院）招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年陕西开放大学（陕西工商职业学院）招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.6-7年B.4-5年C.8-9年D.1-3年【答案】：D2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.授权性规范B.制裁性规范C.义务性规范D.奖励性规范【答案】：C3.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.吊销办学许可证B.记过C.停考，停止申请认定资格D.罚款【答案】：B4.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.至退役后两年B.两年C.一年D.至退役后一年【答案】：D5.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。A.思想道德素质B.文化素质C.身体心理素质D.专业素质【答案】：ABCD6.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.实事求是B.与时俱进C.理论联系实际D.严谨治学【答案】：D7.高等学校主要教学环节是（）A.备课、上课、考核与评价B.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习C.课堂教学、实习实践、毕业论文D.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳【答案】：C8.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.高等学校培养目标B.教育法律法规C.学科教学目标D.课堂教学目标【答案】：A9.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.心理、生理、学业B.生理、学业、品德C.身体、心理、学业D.生理、心理、社会性【答案】：D10.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.案例教学法C.问题教学法D.发现教学法【答案】：A11.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学生对学校的评价B.学校教职工对学校的评价C.第三方评价D.家长对学校的评价【答案】：C12.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.树立爱情责任感B.追求志同道合的爱情C.摆正爱情与学习的关系D.通过恋爱改变自己的生活【答案】：D13.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.促进个体角色社会化C.促进个体行为社会化D.培养个体参与社会公共事务能力【答案】：C14.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.科研项目课程B.多学科交叉课程C.普通教育课程D.专业基础课程【答案】：D15.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的转移B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】：D16.《教育法》规定:明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究（）。A.一般责任B.行政责任C.刑事责任D.民事责任【答案】：C17.高校人事管理中一般不会采用（）A.股权激励法B.情感激励法C.事业激励法D.待遇激励法【答案】：A18.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的跨越式发展B.教育的外延式发展C.教育的内涵式发展D.教育的渐进性发展【答案】：B19.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.以德治国B.依法治国C.均衡发展D.以人为本【答案】：A20.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）A.杰出人才与通用人才B.学术型人才与应用型人才C.精英人才与合格人才D.通才与专才【答案】：B21.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?A.违反职业培训合同B.违反职业培训经费管理规定C.违反国家有关财政法规D.违反规定擅自成立培训机构【答案】：C22.对大学生操作技能和心智技能形成的教学指导中，共同的一个做法是（）。A.促进产生式知识的自动化B.加强学生的语言表达能力训练C.指导学生练习D.给以正确的操作示范【答案】：C23.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程实施多样化B.课程内容综合化C.课程性质职业化D.课程方向人文化【答案】：C24.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.权威阶段B.自我中心阶段C.公正阶段D.可逆性阶段【答案】：A25.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是（）。A.全国最高外交管理机构B.全国最高科学研究机构C.全国最高教育行政机关D.全国最高文化管理机构【答案】：C26.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.显性课程B.公开课程C.隐性课程D.学科课程【答案】：C27.下列哪一项不是幼儿园卫生保健人员的主要职责A.晨检、午检和健康观察B.了解幼儿家庭的教育环境C.指导调配幼儿膳食D.定期组织幼儿健康体检【答案】：B28.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力保持观B.能力可变观C.能力消退观D.能力实体观【答案】：D29.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。A.自我感觉B.自我体验C.自我调控D.自我认知【答案】：D30.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.标的确指。B.诉权专属。C.主管确定。D.原告举证。【答案】：D31.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）A.自我实现需要B.生理需要C.安全的需要D.尊重的需要【答案】：A32.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.①②B.①②③④C.②③D.②③④【答案】：B33.以下不属于教师教学能力的是（）。A.教学操作能力B.教学认知能力C.自我反省能力D.教学监控能力【答案】：C34.将信息输入与积极情绪体验相结合能够提高说服效果，这利用了信息的（）。A.心理化B.透明度C.开放性D.衍生性【答案】：A35.大学新生最容易出现的心理问题主要是（）。A.情绪情感不稳定B.人际关系障碍C.环境适应问题D.紧张和压抑【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.双向传播模式B.单向传播模式C.整体互动模式D.互动传播模式【答案】：ABCD37.对于高校教师来说，其本职工作是（）。A.社会服务B.教学C.科研D.管理【答案】：BC38.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.态度转变B.知晓健康信息C.采纳健康行为D.健康概念认同【答案】：ABCD39.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不贪学生及家长的钱物B.不能抱怨自己的薪酬C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D.不贪占公共和他人的钱物【答案】：ACD40.下列对大学生记忆特征的描述正确的是（）。A.意义识记占优势B.记忆的持久性和准确性显著提高C.记忆的敏捷性和准备性迅速增强D.有效记忆方法的掌握与运用更熟练【答案】：ABCD41.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.学习动机差异C.认知水平差异D.学习风格差异【答案】：ABCD42.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.顺应过程B.同化过程C.调整过程D.反馈过程【答案】：AB43.教育政策的基本特点包括（）。A.权威性B.稳定性C.政治性D.原则性【答案】：ABCD44.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。A.敬业是从业人员事业成功的保证B.敬业是企业发展壮大的根本C.敬业是从业人员在职场立足的基础D.敬业与否因人而异【答案】：BC45.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.运动B.哭泣C.大笑D.倾诉【答案】：ABCD46.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.想象力B.学习目标C.兴趣D.学习材料【答案】：BD47.文明礼貌是（）。A.企业形象的重要内容B.人类社会进步的产物C.从业人员的基本素质D.企业创新的需要【答案】：ABC48.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持C.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性D.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源【答案】：ABCD49.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科基地建设B.学科内容建设C.学科体系规划D.学科建设管理【答案】：ACD50.关于院校研究的叙述，正确的有（）。A.目的在于立足本校、服务本校B.是自我研究C.是管理研究D.是应用研究E.是咨询研究【答案】：ABCDE51.大学生思维发展主要表现在（）。A.动作思维B.形式逻辑思维C.形象思维D.辩证逻辑思维【答案】：BD52.教学反思有如下特征（）。A.时效性B.反省性C.过程性D.针对性E