2024-2025学年高中物理第三章气体4液体的表面张力教案2教科版选修3-3

PAGE3-液体的表面张力一、教学目标1、相识生活中的液体表面张力现象；理解表面张力产生的缘由。2、理解液表面在表面张力作用下有收缩到球形的趋势。3、视察生活中表面张力现象，参加试验探究活动，能用所学学问说明生活中的表面张力现象。4、培育学生视察、分析和归纳总结的实力，激发学生学习物理学问的热忱。二、学情分析高二学生已初步具备视察、分析试验现象和概括、总结试验规律的实力，已具有液体微观结构的一些学问，但是在学习过程中由于表面张力产生的缘由以及张力的方向比较抽象，不简单理解，教材中有限的实例不足以全方位地向学生传授学问和培育学生的物理素养。本节课借助新媒体新技术实施高效教学，为学生呈现一堂生动形象的科普课堂。通过本节课的学习帮助学生建立视察--猜想--分析--推理--归纳--应用这一物理学问学习流程，学生的视野更开阔，思维实力也得以提高。三、教学重难点分析及解决措施本节课的重点是相识生活中的各种表面张力现象，理解表面张力产生的缘由，难点是应用表面张力学问说明各种生活中的相关现象。由于受一节课教学时间和空间的限制，本节课运用自制微视频进行教学，列举了大量生活实例和演示试验，生动形象地展示表面张力的成因、方向及其应用，增加了学生对表面张力的感性相识，并结合分子动理论阐述表面张力产生的缘由。为弥补微课教学的不足，老师也打算了很多表面张力教具，现场指导学生操作，提高学生的动手实力，激发学生学习物理的爱好。教学的全过程运用电子白板授课，结合实物投影仪，可视度高，信息量大，无尘清洁，高效好用。电子白板既是书写屏也是投影屏幕，它具有粉笔书写的全部功能，可变更线条、颜色等，同时应用鸿合HiteVision软件平台调用电脑中微视频与投影仪上实物，并能在各种媒体间自由切换，使得课堂教学结构更加高效紧凑。总之，新媒体新技术教学弥补了传统教学的诸多不足，以丰富的教学内容，生动形象的教学情境为特征的新型课堂教学模式，全方位调动了学生的思维，充分发挥了视觉和感知的作用，优化了课堂教学结构，提升了课堂教学质量。为充分发挥我校的新媒体教学环境优势，也为老师的健康考虑，我提出的口号是“应用现代教化技术，构建绿色环保课堂”。四、教学过程【新课教学】(一)表面张力1、液体的微观结构液体分子间距较大，分子热运动的平衡位置不固定，具有流淌性2、微视频教学水无处不在，随处可见，你或许会说我们对它再熟识不过了，那也未必，比如说水有一种特性，水的表面张力，你真就不肯定了解。⑴相识表面张力试验：视察水面上的水黾。试验：在硬币上能滴多少滴水而不溢出？试验：一满杯水里能加多少枚回形针而水不溢出？试验：拉伸肥皂膜试验⑵什么是表面张力水的表面任何两部分之间具有相互牵引的力，称为表面张力。在它的作用下，使水的表面积总是趋于最小。⑶表面张力产生的缘由液体的表面层分子间距较内层大，分子间相互作用力表现为引力，这就是表面张力。⑷表面张力的方向表面张力的方向平行于液面，在液面内垂直于液面的切线。⑸表面张力的应用试验：液滴为什么都是圆形的？试验：在配制好的酒精溶液中滴入球形油滴。试验：太空中课堂上王亚平制作的大水球。试验：多面体表面的奇妙肥皂膜。试验：雨水为什么不会从雨伞的布孔中渗出？试验：无动力小船的制作。3、什么是表面张力4、表面张力产生的效果(二)表面张力产生的缘由液体表层分子间距较大，分子间相互作用力表现为引力(三)表面张力的应用1、液滴呈球形2、液体满而不溢3、液面托住重物4、毛细现象【学生试验】【课堂小结】五、教学反思1、近年来老师职业病呈逐年上升的趋势，其中粉尘引起的各种急慢性呼吸道疾病是中国老师职业病中的主要危害。我为学校推广电子白板的运用特地拍摄了视频教程，起到了很好的引领效果。2、学生普遍反映特别喜爱微视频教学这种课堂教学模式，丰富的教学内容，生动的教学情境使得教学效率更高，教学效果更优。3、本人近年来钻研微课教学与制