新人美版八年级下册初中美术全册课件-1

新人美版八年级下册初中美术全册教学课件绘

画

的

多

元

化一、绘画的多元化你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗?作品用勾线平

涂法造型，形象追

求平面单纯的美，

服饰华美绮丽，富

于装饰色彩。朝元图元代(永乐宫壁画局部)作品用明暗法造

型，形象写实，立体

感强，观之如同在墙

壁上开窗，看到栩栩

如生的人物一般。利比亚女先知(壁画)

米开朗基罗(意大利)你想到了吗?艺术是精神产品，不同的世界观、创作

观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形

式的审美选择是不同的。因此，艺术不可能有统一的审美标准。各种形式、各种风格的作品都会得到不

同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的

多元化。二、为什么绘画可以呈现出多元化?同样的风景题材，表现方法有什么不同?画家根据游

山感受作画，引

导观众随着画面

布局由近及远地

饱览阳春秀色，

体会画家游历于

山水之间的惬意

心情。春山游骑图(中国画)明代周臣真实再现客观世界的绘画。应用科学透视

法表现乡村小道，真实

地描绘出画家在固定视

点观察到的景物，使人

充分感受天地的开阔和

深远。村道(油画)1689

霍贝玛(荷兰)画家以充满激情

的笔法、夸张的造型

和强烈的色彩表现景

物，使观者明显地感

受到画家奔放的内心

世界。星月夜(油画)1889

凡高(荷兰)探究讨论如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同?画家用形象奇特的组

合制造幻象。画面整体是

奇特的荒谬的构成，令人

感到一女子骑马走在树林

中，身影忽现又忽被树遮

挡的效果。委任状(油画)1965马格利特(比利时)用非写实的奇特手法将

头部画成“开裂”的，令人

感到入睡者的灵魂离开她的

头，游走到梦境中去了。梦(油画)1932毕加索(西班牙)这是真实再现客观对

象的绘画。人物、景物、

阳光极其写实。蜻蜓(油画)1884列宾(俄国)为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢?艺术多元的重要原因就是艺术家

所处的国度、民族、历史、文化背景

不同，并且每个人都富有独特的个性

特征与审美追求。三、19世纪末，西方现代实验艺术

出现后，在创作主张和表现手法上发

生着剧烈的变化。这是一幅另人震惊的作品，

这里向人展示的是一片死一般的

沉静，没有人影，也没有鸟兽，

在一片荒凉的旷野上，只有几个软绵绵的钟表，或挂在枯枝上，或摆在桌台上，或搁在一个不明物上。在这幅作品中，一切事物

不近情理，却又表现了可知的物

体。表现人们心中的幻觉或梦想，

创造出了一种现实与臆想、具体永恒的记忆达利(西班牙)

与抽象之间的“超现实境界”。超现实主义这幅作品被当今学术界普遍认为是反映了上世纪八十年代文化和

艺术思潮最具代表性的重要作品之一。该幅作品所承载的丰富文化内

涵和深沉的艺术观念思辨，给当时美术界吹来一股观念和理性之风，

产生了强烈的视觉冲击和广泛的精

神渗透，既在思想观念上又在形式

语言上使此画成为后来许多艺术潮

流的源头。你能发现这幅作品与《永恒的记忆》的相同地方吗?在新时代——亚当夏娃的启示

张群盂禄丁从这幅类似于黄金比率的

小幅作品中，我们看到了画家

的理想，那就是试图建立一种完美的秩序。黑色的纵线与横

线把画面分割成若干个不同比

例的小长方块，他对这些小方

块的空间探索似乎到了吹毛求

疵的地步，如何在视觉上平衡这些小空间是他努力营造的理

想。红色、黄色、蓝色与黑色构图蒙德里安(荷兰)抽象主义绘画“建构”是王怀庆走向

平面的第一步。在“建构”

过程中，他面对的仍然是一个对象世界，不同的只

是从“构成”视角将这个

“对象世界”的空间意象

淡化，只呈现一种“结构

关系”和“结构”本身的

美感。你能发现这幅作品与上幅作品的相同地方吗?裂开的黑1991

王怀庆毕加索，西班牙画家、雕

塑家，是现代艺术的创始人，

西方现代派绘画的主要代表。该画刻画了一位极其悲伤

的女人，凄惨的命运和感情由

粗放的颜色和劲利的笔触反映

出来。人物的眼睛、嘴唇、鼻

子似乎杂乱无章，支离颠倒，

具有常人难以理喻的特点。哭泣的女人毕加索(西班牙)立体画派从例图中我们可以看出，有写实

地再现客观对象的绘画，有夸张变形

的表现性绘画，有抽象表现性绘画。

它们与传统之间以及它们自身之间是

有差异的，其影响遍及世界。正如各个民族都有自己特殊的语言

文字一样，世界各国的艺术都有其独特

的面貌。艺术作为文化的一部分，其内容和形式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式和艺术创作主张。四

、欣赏不同的现代艺术作品马蒂斯不受客

观事物色彩的束缚，

将墙和餐桌都画成一种红色，桌布和墙壁的图案相同，

使二者连成一片，

给观者造成一种平

面的、和谐的视觉

感受。红色的和谐(油画)1908马蒂斯(法国)一体，构图十一号(油画)1950

波洛克(美国)没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的点线交织、斑驳陆离的画面效果。这是用科学的计

算方法制造视幻效果创

作的绘画。作者通过严格的级

差变化作画，使观众产

生平面上凸起半个圆的

视觉感受。维加

·

吉思基之二瓦萨里(法国)学习建议：1

.请举例，分析中国传统绘画与欧

洲传统绘画在表现方法上有什么不同?2.课本中所选的作品，其形式风格

各不相同，谈谈这是为什么?手绘线条图象----物象的多视角表达同学们，你们能否说出老师下面的是从哪个角度画出这

些物体的形象?正面侧面顶面正

面侧

面顶

面同学们想一想，生活中哪些地方都用了物象的多视角表达?你是如何理解的?可以举例说明(分组讨论)。思考：·

生活中还有哪些地方都用了物象的多视角表达?(请欣赏图片),这些说明了什么?汽车

造型展示椅子设计展示飞机造型展示环境设计效果图环境设计效果图玄关

卫生间4.09

2.68

67厨房7.13次卧室10.71阳台L3.

60名称：汇丰家园八号楼三单元501室格局：二室二厅二卫建筑面积：100.94使用面积：80.25室内设计(平面图起居室

23.96主卧室

14.05阳台

6.44室内设计(效果图室内设计(效果图2.中隔板(防渗.密封)11.吊钩操

作

说

明

图1.外盖(防雨)2.中隔板《防渗.密封)3.外壳5.光缆入口

.紧压螺帽

把此处光缆外皮打毛.并用自粘橡胶带缠绕适当厚度，由螺帽4旋入压紧而密封。.钢丝压板6.光缆压板13外盖锁定螺丝孔10.防水垫圈产品说明图产品说明图

220外型说明I图(OverallDeseription)7日土

*10·教师小结：物象多视角的表达在生活中运用十分广泛，刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家具设计等，凡此种种，说明物象多视角的表达与我们生活与艺术设计有着密切关系，全面、

立体的观察物体的形态、结构，可以为今后的设计打下基础。物象多视角的表达的方法·下面看屏幕，欣赏手绘线条图像—物象的多视角

表达的部分作品，总结出用线条形式对物象多视

角的表达方法。三

视

图

(

正

侧

俯

)教学楼三视图教学楼立体图物象多视角的表达方法(1)·立体表达法：表达物体的或各个

面的形象特征，画出“三视图”

即正面、侧面和顶面。居室平面布局图旅游路线图物象多视角的表达方法(2)·

平面表达方法：表达物体的结构和方位，空间方位。教师演示下面请同学们跟老师一起学习三视图

的具体画法，学习过程中要注意一些

关键部位的处理方法。知道我是什么吗?

俯视图现在知道我是什么了吗?正视图总算知道我是什么了吧?侧视图俯视图正视图侧视图你能画出来吗?从以下图片中任选一个形象，通过观察和想象，

用手绘线条的形式画出三视图。通过记忆和想象，用手绘线条的形式

画出我们校园的平

面布局图.练习二画画我们的校园作业评价·

(1)把同一题材的多视角表达作业放在一起，分析图画是否说明了物体的形象、结构与方位，通过

观察图画是否认识了物体的整体形象，讨论学习这

些知识的意义。·

(2)将学生的设计创意进行展示。你能把下面的油画人物作品分成两种不同的类型吗?人物造型精准、轮廓清晰，色调沉稳和谐。新古典主义印象主义淡化形体、明暗关系，突出光与色彩的变化。试着概况它们各自的艺术特点。新古典主义比较这两幅作品，它们有共同点吗?造型逼真

比例精准

注重细节

沉稳静谧新古典主义——力求恢复古典美术(主要指希腊美

木和

马美才)的传统，强烈追求古典式的宁静、凝布罗格利公主像(油画)1853

安格尔(法国)米洛斯的阿芙洛蒂特

(雕塑)

古希腊达维特将马拉的表情刻画得很安详，

如同因过度疲劳而睡熟一样，手中还握

着鹅毛笔，以及一份正待签署的申请书。

构图压得很低，上方的黑色占去了大片

面积，整体风格单纯、简洁，营造出庄

严、肃穆的气息。创作这幅画的时候，法国大革命已经爆发了4

年，雅各宾派掌握了政权。而马拉就是雅各宾派

的核心领导人之