医学院外国语学系听课制度

第第页医学院外国语学系听课制度包头医学院外国语学系听课制度为了加强教学运行环节的质量监控，加强教学检查和引导，切实了解教学情况，及时解决教学中遇到的问题，切实保证教学质量，不绝强化教学管理，同时也增长老师之间的沟通与学习，不绝提高教学质量和教学水平，特对系部领导，教研室主任及老师听课做如下规定。一、系部领导听课系主任作为教学质量的第一责任人，应全面了解教学情况及老师队伍中存在的问题，定期深入教学第一线，了解和掌握老师的教学情况，及时听取老师看法，了解学生学习情况反馈。可以有选择性的进行听课。每学期听课时数不少于6学时.二、教研室主任听课各教研室，作为教学活动、教学研究、教学组织及管理的最基层单位，教研室主任应对所属教研室老师的教学情况全面了解，并组织进行常常性的沟通、提高。每学年应将教研室所属老师的课全部听一遍，也可组织教研室进行相互观摩和学习，听课时数1216学时。三、老师听课老师要加强相互间的沟通学习，尤其是青年老师应自动向有教学经验的老老师学习，不绝提高自身的教学水平和实践动手本领，加强现代化教学手段的学习和应用，不绝提高教学效果和教学质量。（一）从事教学工作不足二年的老师，每学期应重点听一门与自身教学任务相关的课程，听课时数不少于16学时。（二）助教在不绝提高自身的讲授水平的同时，每学期听课不少于14学时。（三）讲师等中级职称老师每学期听课不少于10学时。（四）副教授等以上高级职称老师每学期听课不少于6学时。四、听课检查内容（一）学生方面：紧要包含有无迟到、早退和缺课现象，课堂秩序，学生是不承认真听讲等。（二）老师方面：紧要包含教学纪律（是否迟到，提前下课等），教学态度、教学方法与手段、教学内容、教学效果、讲授本领、学生管理等。五、听课管理（一）听课记录系领导，教研室主任听课及老师听课应按教务处要求认真作好听课记录及听课评议记录，并应保质保量完成听课任务。每学期系部将对听课情况进行汇总及公布。（二）听课情况汇总本专科教学听课工作由系部统一管理。每学期开学初订立听课工作计划，发放听课记录表。各教研室每月要对通过听课所掌握的教学情况进行一次认真的分析，提出改进教学工作的看法。教研室每学期收集归档上月的听课情况报告，进行分析研究，及时引导教学工作，同时将汇总情况报告系主任（三）听课记录手册由教务处统一印制，系部领导、教研室主任和老师的听课记录按学期收集归档保管。附件1：包头医学院教学听课记录表老师姓名老师所属教研室课程名称授课时间授课地方授课章节*课堂教学过程优点及启发或不足及建议总体看法听课人签名：*年*月*日*备注：“课堂教学过程”是记录该老师课堂教学过程及步骤，以及在某个教学环节中体现的教学优点或不足。附件2：包头医学院教学评价标准项目评价参考看法评价优/良/一般/差老师课堂驾驭本领课堂各环节时间的掌握是否恰当，课堂气氛融洽，学生听课乐观自动，课堂上师生互动效果好课堂教学内容备课充分，内容充实，科学合理布置教学内容和教学进度，讲课重点、难点突出，条理清楚，对相关知识叙述清楚教学方法和手段教学方法快捷恰当，因材施教，注意激发学生的学习乐观性，教学效果好；有效地合理地利用各种教学媒体教学本领1.授课思路清楚，详略恰当，语言表达流畅、准确、生动，富有感染力。语音、语调准确，语言质量高。2.教学重视理论联系实际，因材施教。3.具备较高文化素养和专业知识的积累，使得教学相长。教学秩序师生课堂出勤和学生出勤情况教风讲课有热诚，精神饱满；教态端正大方，亲切自然，仪表端庄，衣着乾净学风学生的学习乐观性总体评价建议及看法听课人签名*年*月*日篇2:听课评课制度范例评课制度。（一）评课的原则。1、谁听课谁评课的原则每次听课以后都要及时布置时间进行评课，凡参加听课的老师都有义务和责任进行评课。2、客观、公正、公开原则评课人要依据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价，做到知无不言，言无不尽。3、听评结合，以评促学，以学促教的原则听课是评课的前提，评课是听课的总结，二者的目的都是为了提高教学质量。（二）评课的方式评课时要心平气和地采用面对面谈心式的讨论和沟通，切忌语言尖刻，伤及人格或当老好人，什么都好，一团和气。要将优点说全，缺点讲透，评价恰当，以理服人。实现相互学习，共同提高，提高教学效果的目的（三）评课的结果依据听课的内容和评课的标准将听课结果分为A、B、C、D四个等级。（四）结果的作用评课的结果与老师平常的教学嘉奖和教学评价结合起来，其作用是：1、记入教学过程量化考核。2、作为评奖选优的紧要依据。3、在教学工作会和《教学与管理》上进行反馈。篇3:学校老师听课制度浦杨学校老师听课制度听课要求听课前，听课老师应了解教学制度，教学内容，认真学习“教学大纲”中有关学科的要求，并做到提前进入课堂，坐在后排听课。认真听课，察看师生双边活动，特别看学生如何在老师的引导下活动，包含情绪、活动面、时间及对作业的态度。听课后，要整理听课记录，并依据课的类型及不同场合的要求作出评课。凡对区里老师的公开课，本校该班级同学科的老师应布置好课务，听试教或公开课。学科分管教导应参加听课。对确定范围内上的研讨课，课题组的有关老师应布置好课务，听试教或听公开课。每一学期中听课节数的实在要求：老师十节课以上；备课组长十五节以上；教导主任三十四十节，若兼主课，听课数量可适当减少；校长二十三十节，若兼主课，听