河南省开封市集英中学2024-2025学年七年级上学期期中质量检测语文试题

开封市集英中学2024—2025学年第一学期期中质量检测七年级语文试题注：①考试时间120分钟，满分100分。②所有试题的答案要写在答题卡上，否则不得分。③考试结束只交答题卡，请将试题卷保存好，以备讲评时使用。一、积累与运用（共20分）学校七年级计划开展“语你初识，共启文斐”大型学科活动，让我们一起参与精彩纷呈的活动吧！【说抑扬顿挫的中国话；写方方正正的中国字】1.阅读下面一段文字,运用所积累的知识完成(1)~(3)题。(6分)轻轻地打开语文课本,眼前花团锦簇,美不胜收。tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲时收获“好好儿活”的勇气;莫怀戚解决散步时的分歧,彰显了中华民族的美德;荷叶对红莲的呵护着母爱的勇敢慈怜;谢太傅寒雪日讲论文义着浓浓的文人雅趣……语文,你如婉转柔美的歌声;语文,你如精美隽永的书法;语文,你如古朴凝重的古筝。(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)tān痪分歧(2)结合语境,依次填入语段横线处的词语正确的一项是()(2分)A.诀别尊老爱幼映衬洋溢B.离别承前启后映照闪耀C.离别尊老爱幼弥漫洋溢D.诀别承前启后映衬弥漫(3)品读《咏雪》后,有同学欣羡于谢氏家族把教育融入日常生活的方式,欣然提笔用对联表达感悟。请你试着把下联补充完整。(2分)上联:开卷有益益临此境下联:乐在其中下面句子没有语病的是（）A.学校开展的经典诵读活动，极大的丰富了同学们的校园文化生活。B.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。C.有没有良好的家风，是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，上级要求各学校加强管理，严密防范。3.下列文段划线处依次填入四个句子，排序最恰当的一项是（）（2分）幸福的尺寸本是无所谓大也无所谓小的。，，，！这样我们才能把握住属于自己的每一寸幸福。①在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定②所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧③这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了④童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，心灵的尺寸是一份创造的惊喜A.③①④②B.④③②①C.③④①②D.②①④③4．根据语境填写句子。（8分）皎月之意（1）古诗中经常用“月亮”作为意象。“我寄愁心与明月，”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）诗人借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人。“，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》李益）写出诗人夜晚登城远望，月华如霜的边城夜色。秋色之韵（2）追随诗人脚步共赏秋色之美。“，”（《峨眉山月歌》李白）写半轮明月映入江中陪诗人远行；处于军旅途中的岑参联想到“，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》岑参），写出不负秋阳的菊花，在断壁残垣间竞相绽放的凄美意境。故园之思（3）乡愁是诗歌中的一个重要主题，诗人王湾在夜将尽未尽之际、东方海日已升之时不禁发出了“乡书何处达？”（《次北固山下》王湾）的感慨。同样，身在异乡的马致远则用“，小桥流水人家，”（《天净沙·秋思》马致远）生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。你的好朋友小文将负责体检当天在学校正门引导医护人员进入校体育馆的工作，下图是学校的平面示意图，请你帮他写一段引导词。（4分）二、现代文阅读（共20分）（一）阅读下面文章，完成下面小题。【甲】①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。【A】小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。【B】真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。【乙】①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。②八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。③九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。⑤仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。⑧我心中深深地受了感动——⑨母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？17．(3分)甲文第③段中的“别有一番风情”具体指哪些内容？18．(3分)说说甲文画线句标注的重音和停顿，在朗读时有什么表达效果。【A】小草v似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天v才能听到的沙沙声。【B】真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界v改变了姿容。19．(3分)乙文开头为什么要插叙故园赏莲的有关往事？20．(4分)甲乙两文都有关于夏雨的描写，请结合文章内容分析两者在表达主旨方面分别有什么作用？合欢，合欢李晓东①很多年以后，我才知道，那是合欢。②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。⑧母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。⑨我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。13．(3分)阅读全文，根据提示，补充完整下列表格。时间事件情感九岁在大院看到合欢花欢喜又五年在家读到史铁生的《合欢树》（1）十九岁在羊城遇见合欢花茫然我已是当年母亲的年纪（2）（3）14．(3分)本文语言形象生动，富有表现力。请赏析第⑥段中画线的语句。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。15．(3分)史铁生《秋天的怀念》一文中，“好好儿活”反复出现，让我们印象深刻。调动你的阅读经验，说说本文第⑧段划线句在结构和内容上的作用。16．(3分)作者给本文取题为“合欢，合欢”，你认为有何用意？(二)你班准备将于漪的《浩荡师恩永志不忘》一文拍成微电影。你作为导演,需要完成下列任务。浩荡师恩永志不忘那是1937年,日本侵略战火烧到我的家乡,小学被迫停办。最后一课是唱歌课,年轻的男老师教《苏武牧羊》。曲调低沉、缓慢。他唱着唱着就流下了眼泪,哭了起来。我们这些不满十岁的孩子也感动得哭起来。老师最后说:“记住,亡国奴是最苦的,要有气节,要把日寇打出去。”我们从未听到过这么多的大字眼,但老师那颗赤诚的心,那首乐曲的旋律,伴随着苏武矢志不渝的民族气节和傲骨,深深地埋进了我们幼小的心田。热爱祖国是人世间最深层、最持久的情感,是立身之本、成才之基,要厚植学生心中。赵继武老师是黄侃的弟子,上课时不看教科书,学问全在肚子里。讲到李密《陈情表》的“茕茕孑立,形影相吊”,他将右手食指摇晃着,大声说,“茕”与“穷”,不能读错,也不能写错,并强调“茕”的最后一笔是竖,笔直笔直的,说着说着,做了个笔直的姿势。“再穷,脊梁骨要挺直”。生动啊,我一下子就记住了。教的是字形字音,揭示的是做人道理。用当今的话来说,是德智融合,极妙!持续的熏陶感染,我体会到知识不是干枯的符号,是有魂的。从教以后,经过大量的教学实践,我更体悟到育智和育德要融为一体,让学生德智双丰收。对待同学中的突发事件,老师处理的艺术更是令人钦佩。一次作文课,调皮捣蛋的男生搬走了我的凳子,我很生气,就站着写,就这件事大发议论,笔端汩汩滔滔,写下了一篇类似“檄文”的东西。后来气过了,便心想要被老师责怪了。出乎意料的是,老师对“檄文”大为欣赏,并颇为风趣地做了批语。妙笔轻点,化解了矛盾,慰藉和安顿了我这颗少年气盛的心,那种宽容,那种用典、用文化底蕴循循善诱的艺术,够我学习一辈子。35年后,与同班同学忆及此事时,我情不自禁地写下了:“草‘檄’何曾两腿麻,灌夫骂座笔生花。鸡虫得失浑闲事,赢得先生说孟嘉。”教育的智慧来自对学生的挚爱深情。学生是教师心中的“宝”,倾听、爱护、宽容、帮助,从教的智慧大门就会向你敞开。高中数学毛振璿老师不苟言笑,课教得极好,同学们都崇拜他。他的课一清如水,思维之敏捷,思路之清晰,语言之简练,推理之严密,令人叹为观止。教师要有真才学,真本领,不能有半点含糊。我一辈子都以他为榜样,向他学习。有次毛老师把我喊到办公室教育了一番,数学试卷上是红红的大“0”,我大哭一场。他严厉地说:“你让旁边同学抄答案,不是帮助她,是害她。她有困难,不懂,你可以跟她一起学,帮助她。这种投机取巧是歪门邪道,打零分就是要你记住。”离开办公室时,他又重重地加了一句:“学习和做人一样,老老实实,懂吗?好好想想。”老师不只关心学习,更关心不让纤毫灰尘污染学生的心灵,防微杜渐。随着年龄的增长,阅历的增多,我更深刻地体会到做人要通体透明,表里俱澄澈,做事要心口一致,言行一致,不可有半点投机取巧。回忆片段中洋溢的浩荡师恩,可亲可触可感,刻骨铭心,永志不忘。(作者:于漪。文章有删改)2【脚本制作】为了让演员对内容有一个整体的把握,你需要把下面的脚本补充完整。剧本安排场景描述师恩解读单元一场景一:①让“我”明白要将爱国情感厚植学生心中单元二场景二:赵继武老师声色并茂教“我们”字形、字音和做人道理②场景三:③让“我”懂得教育的智慧来自对学生的挚爱深情单元三场景四:毛振璿老师课教得极好,讲课一清如水,令人叹为观止让“我”明白教师要有真才学、真本领场景五:“我”让同学抄答案,毛振璿老师给“我”打零分,并教育“我”学习、做人都要老老实实④3【拍摄技巧】单元二的“场景二”拍摄结束后,你先以特写镜头展示了“我”35年后写的“草‘檄’何曾两腿麻,……赢得先生说孟嘉”,然后拍摄“场景三”。请说说这样拍摄的好处。4【细节打磨】电影结尾处,“我”念出了最后一段的这句独白。为了让演员准确揣摩“我”此时的情感,你需要帮其设计表情动作、朗读重音并阐述理由。5【细研剧本】标题是文本的眼睛,请你分析文本在内容上是如何照应标题“浩荡师恩永志不忘”的。古诗文阅读（一）阅读下面文言文，完成1～4题。（共10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（选自《〈论语〉十二章》）1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（）A.人不知而不愠愠：生气，恼怒B.思而不学则殆殆：懈怠C.知之者不如好之者好：喜爱，爱好D.博学而笃志笃：坚定2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）学而时习之，不亦说乎？3.上文中表明了孔子怎样的交友原则和态度？（2分）4.孔子是儒家的集大成者，受众多学者的敬仰。结合《〈论语〉十二章》和下面两则【链接材料】的相关内容，谈谈孔子受学者敬仰的原因。（4分）【链接材料一】孔子与门人习射于矍相①之圃，盖观者如堵墙焉。试射至于司马②，使子路执弓矢，出列，延谓射之者曰：“奔军之将，亡国之大夫，与为人后，不得入，其余皆入。”盖去者半。又使公罔之裘序点扬觯③而语曰：“幼壮孝弟，耆④老好礼，不从流俗，修身以俟死者，在此位。”盖去者半。序点又扬觯而语曰：“好学不倦，好礼不变，耄⑤期称道而不乱者，则在此位。”盖仅有存焉。（节选自《孔子家语》，有删改）注：①矍（jué）相：借指宫中习射的场所。②司马：官名。掌管军政和军赋。子路此时为司马，此即指子路。③觯（zhì）：酒杯。④耆（qí）：年老，六十岁以上的人。⑤耄（mào）：年老，八九十岁的年纪。【链接材料二】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回①留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》②者折中于夫子，可谓至圣矣！（节选自《史记·孔子世家赞》）注：①祗回：徘徊，流连。②《六艺》：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄王昌龄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。本诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是如何表现诗人与友人之间的情谊的？请简要分析。七年级语文参考答案一、积累与运用（20分）1.瘫qí（2分）2.A（2分）3.寓教于乐（2分）4.A（2分）5.（8分）①随君直到夜郎西②乡书何处达③归雁洛阳边④落花时节又逢君⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯⑦遥怜故园菊⑧应傍战场开6.示例：各位老师、同学，你们好！欢迎大家到我校莅临指导！我是引导员小文。请大家进入校门后向西转走到文慧路，然后沿着文慧路向北一直走到花坛附近，接着向西转进入文昌路，体育馆就在文昌路北侧。(问候语，1分；自我介绍，1分；引导路线合理、清晰、指示正确，2分。共4分)二、现代文阅读（共22分）7．①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇、洗个澡更有滋味；③一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被吸收；⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。（一点1分，写出3点即可）8．“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即人，花瑞即人祥，为下文以花喻人做好了充分的铺垫。（3分）9．甲文：写夏雨是要突出夏雨热烈、粗犷、奔放的特点（1分），表达对雨的喜爱之情（1分）。乙文：写夏雨是渲染一种风雨交加的恶劣气候环境，为下文写荷叶护莲、揭示母爱主旨做铺垫（1分），表达作者对母爱的赞美之情。（1分）10．（1）失望

（2）在医院看到合欢树

（3）悲伤或痛苦（3分）11．该句用了拟人的手法。（1分）具有生动形象的表达效果，写出这里的合欢树给人一种傲慢的印象，表现出当时作者心情的茫然。（2分）12．（1）结构上，这一句与第③段对妈妈的描写形成前后照应。（1分）（2）内容上，“她唤我的声音也是香的、软的呢”写出了妈妈带给“我”的欢喜与美好。（1分）（3）反复描写是为了强调重复，表现出对妈妈依恋不舍的情感。（1分）13．“合欢”贯穿全文，是文章线索，（1分）并且以此为标题具有优美的意境，优美而吸引人。（1分）本文旨在表达对母亲的依恋之情，合欢的美衬托了母亲的美，是母爱的象征。（1分）14.（1）喜爱，爱好（2）同“悦”，愉快（3）③（3分）15.只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。（2分）16.孔子认为首先要广泛地学习，然后坚定自己的志向，还要恳切地提问并且多思考当前的事情，这样才能够体现仁德。（每点1分，回答任意两点即可）17.他们都认为善于思考的人才是“善学者”。（1分）启发：【示例】在求学的过程中，我们要掌握正确的学习方法，如果方法不正确，可能事倍功半。（1分）就像【乙】文中的那位“好学而不得法”的王生，即使记住再多老师讲的知识，如果不去思考，也只能是个两脚书橱而已。（1分）【乙】文参考译文：王生爱好学习，但没有正确的方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这（难道）不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，却不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”18.①取其季节的意义，表明事情发生的时令是暮春。②取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感。③取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。(意思对即可。一点1分，答出任意两点即可。2分)19.运用拟人的修辞，将明月人格化，把它看成知人意、达人情的使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，表现了二人之间的深厚情谊。(修辞方法，1分；分析，1分。共2分)20.任务一：示例一：我觉得合适。淳朴善良的长妈妈为鲁迅买来了他最为