（易错笔记）第2练位置应用题常考易错题专项汇编（试题）小学数学五年级上册（人教版含答案）

第2练位置应用题常考易错题专项汇编（试题）一、应用题1．请你发挥想象力，在方格中设计出一个美丽的图案，并描述一下它的各个顶点所在的位置。2．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是一个什么三角形？3．同学们在做操。（1）东东在第（

）列第（

）行，用数对表示是（

）；强强在第（

）列第（

）行，用数对表示是（

）。（2）照上面的方式用数对表示，佳佳是（

），莉莉是（

）。（3）请在上面右图中，用▲标出东东的位置，用★标出强强的位置，用○标出佳佳的位置，用口标出莉莉的位置。4．（1）图中三角形ABC顶点的位置分别是：A（

），B（

），C（

）。（2）画出三角形ABC向右平移5个单位后的图形。（3）三角形顶点的位置分别是：（

），（

），（

）。5．在图中标出A（6，4）、B（3，1）、C（9，1），再顺次连接A、B、C、A，看看围成的是什么图形？6．小红一家人去动物园，从大门出发，先到象山，再去企鹅馆，然后去熊猫馆，由于时间关系，他们去了企鹅馆就回到大门准备回家。

（1）请你用数对写出上面各个地点的位置。大门___________、熊猫馆___________、象山___________、海洋馆___________。（2）依次连接大门、象山、企鹅馆、熊猫馆、大门。这是一个___________形。（3）位置（4，3）正在修建一个猴山，请你用“△”在图中标出来。7．下面是学校附近平面图，仔细观察，完成问题。（1）超市的位置用数对表示是（）。（2）邮局在数对（7，3）的位置上，在图中标出邮局。（3）学校在图书馆的（）方向。8．（1）图中（6，1）表示的地方是（

），少年宫的位置用数对表示是（

）。（2）体育馆的位置是（7，7），电影院在书店以东200m，再往南100m处，请你在图中分别用“△”和“○”表示出体育馆和电影院的位置。（3）周末，小明的活动路线是（0，0）→（1，6）→（9，5）→（3，2）→（0，0）。他这一天先后去了哪些地方？9．按要求完成下列各题。（1）森林商店的位置是（

），小羊家的位置是（

），小熊家的位置是（

），邮局的位置是（

）。（2）蜗牛家的位置在，用○标出它的位置；小蜜蜂家的位置在，用□标出它的位置；小狗家的位置在，用△标出它的位置。（3）周末，小猴的出行路线是。小猴这一天都去了哪些地方？10．（1）在下图中描出点A（2，5）、B（8，5）、C（8，2）、D（2，2）。（2）依次连接点A、B、C、D，得到的封闭图形是（

）形。（3）如果每个小方格是边长为1厘米的正方形，这个图形的面积是（

）平方厘米。11．下面是张村里几个建筑物位置的平面图。请你标出它们所在的位置。（1）学校的位置是（

）；小卖店的位置是（

）；村部的位置是（

）；（2）小芳在的位置，请你在图中用“〇”标出这个的位置。（3）邮局所在的位置，请你在图中用“●”标出它的位置。12．按要求完成下面各题。（1）用数对分别表示A（

）、B（

）、C（

）、D（

）。（2）画出梯形ABCD向右平移4格后的梯形A＇B＇C＇D＇，再写出各顶点的位置。13．公园的位置可以用（8，1）表示。（1）请你表示出其它建筑物的位置。医院（，），邮局（，）。（2）学校所在的位置可以用数对（6，4）表示，请在图中标出来。（3）从学校到邮局，可以先向（

）走（

）m，再向（

）走（

）m。14．下图是一个公园的平面图，请按要求填空：（1）用数对（

）表示书店的位置。（2）数对（6，7）表示的位置是（

）。（3）小强家的位置在实验小学向东2格再向北3格后向东2格。请在表中填写并画出路线。（4）小梅从商店先向（

）走（

）格，再向（

）走（

）格到电影院。（5）A（5，1）B（5，3），C（8，3）D（8，1）请依次连接ABCD点，组成一个封闭图形，它是一个（

）形；把这个图形向右平移2格并画出来。15．按要求完成问题。（1）图中，少年宫的位置用数对表示是（

）。（2）李林家的位置用数对表示是（2，3），学校的位置用数对表示是（3，2），在图中标出李林家和学校的位置。（3）李林家在少年宫以南200m，再往西走200m处，学校在少年宫（

）处。16．（1）用数对表示三角形各个顶点的位置。（2）分别画出三角形向右平移5格和向上平移4格后的图形，并用数对表示所得图形顶点的位置。17．开心快乐，实践操作。（1）在图中，少年宫的位置用数对表示是（

）。（2）晴晴家的位置是，学校的位置是。在图中标出晴晴家和学校的位置。（3）如果每个小正方形的边长表示米。晴晴从家出发，过学校到少年宫，至少要走（

）米。18．下图是动物园的平面图，请按要求完成下列各题。（1）大象馆的位置在，那么人工湖的位置在（，），游乐园的位置在（，）。（2）在图中标出下面场馆的位置。熊猫馆，虎馆。（3）猴馆在大门以东，再往北处。请在图中标出猴馆的位置。19．下面是某镇主要街道的平面图，小芳家在A处，学校在B处。（1）用数对表示出小芳家和学校的位置。小芳家：________学校：________（2）小芳从家出发，沿着“家”→（4，4）→（4，3）→（5，3）→（5，2）→“学校”的路线去上学。请在图中画出她上学的路线。

（3）图书馆的位置是（6，3），请你用C表示图书馆，在图中标出它的位置。20．体育馆所在的位置可以用（3，6）表示，它在学校以东200米，再往北400米处。（1）像他那样描述：邮局所在的位置可以用（

）表示，它在学校以（

）（

）米，再往（

）（

）米处。公园所在的位置可以用（

）表示，它在学校以（

）（

）米，再往（

）（

）米处。（2）康康家在学校以东200m，再往北300m处；乐乐家在学校以东600m，再往北700m处。在图中分别用“△”和“☆”表示出两位同学家的位置。（3）周末，康康的活动路线是（3，6）→（5，5）→（7，4）→（1，8），他这一天先后去了哪些地方？参考答案1．画图见详解；A（5，7）；B（7，7）；C（9，5）；D（9，3）；E（7，1）；F（5，1）；G（3，3）；H（3，5）；I（6，6）；J（8，4）；K（6，2）；L（4，4）（答案不唯一）【解析】【分析】运用想象力设计出图案，再根据数对“先列后排”的特点，分别用数对表示各个顶点。【详解】各顶点的位置：A（5，7）；B（7，7）；C（9，5）；D（9，3）；E（7，1）；F（5，1）；G（3，3）；H（3，5）；I（6，6）；J（8，4）；K（6，2）；L（4，4）。【点睛】本题考查用数对表示位置。掌握数对“先列后排”的特点是解题的关键。2．直角三角形【解析】【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在网格图中描出A、B、C各点，然后再连结成三角形，根据三角形的分类即可判定。【详解】作图如下：由此看知三角形ABC是直角三角形。答：三角形ABC是直角三角形。【点睛】利用用数对表示点位置的方法以及三角的分类进行解答。3．（1）1；3；（1，3）；2；4；（2，4）（2）（4，3）；（5，6）；（3）见详解【解析】【分析】数对中有两个数值，第一个数值表示点所在列的位置，第二个数值表示点所在行的位置，根据图示，即可用数对表示出各位同学所在的位置。【详解】（1）东东在第（1）列第（3）行，用数对表示是（1，3）；强强在第（2）列第（4）行，用数对表示是（2，4）。（2）照上面的方式用数对表示，佳佳是（4，3），莉莉是（5，6）。（3）【点睛】明确数对中数值表示的意思及用数对来确定位置是解答本题的关键。4．（1）（3，9）；（1，7）；（4，6）；（2）画图见详解；（3）（8，9）；（6，7）；（9，6）【解析】【分析】（1）用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。据此用数对表示三角形各顶点的位置。（2）根据图形平移的性质，图形平移后，图形的形状和大小不变，只是图形的位置发生了变化。据此画出三角形ABC向右平移5个单位后的图形。（3）根据数对表示位置的特点，写出三角形顶点的位置。【详解】（1）A（3，9），B（1，7），C（4，6）（2）如图：（3）（8，9），（6，7），（9，6）。【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，图形平移的性质及应用。5．图见详解；等腰直角三角形【解析】【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数表示列数，第二个数表示行数，即可在网格图中描出A、B、C各点，并连结成A、B、C、A成一个封闭图形，据这个图形的特征即可确定它是一个什么图形。【详解】如图：由图可知，是一个等腰直角三角形。【点睛】此题考查的知识有：数对与位置、三角形的意义及分类等。6．（1）大门（1，1）、熊猫馆（5，1）、象山（2，4）、海洋馆（4，2）；（2）等腰梯；（3）见详解【解析】【分析】（1）用数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，据此解答；（2）依次连接后发现是一个等腰梯形；（3）根据数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，标出猴山的位置。【详解】由分析得，（1）大门（1，1）、熊猫馆（5，1）、象山（2，4）、海洋馆（4，2）；（2）大门和熊猫馆的行数相同在同一条边上，象山和企鹅馆的行数相同在同一条边上，所以依次连接后是一个等腰梯形。如图：（3）画图如下：【点睛】此题考查的是位置与方向，明确用数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数是解题关键。7．（1）（3，6）（2）图见详解过程（3）西南【解析】【分析】（1）找出超市在图中所在的列数和行数，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。（2）根据数对的意义知道，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，在图中找出对应的点，问题即可解决。（3）根据上北下南、左西右东判断方向即可。【详解】（1）超市的位置用数对表示是（3，6）。（2）如图所示：（3）学校在图书馆的西南方向。【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用数对、利用方向表示物体位置的方法及应用。8．（1）医院；（9，5）；（2）见详解；（3）见详解【解析】【分析】（1）根据数对（6，1）的行列位置，找出它代表的地点；根据少年宫的行列位置，写出它的数对位置；（2）根据体育馆的数对位置，直接在图中标出它的位置；先找出书店的位置，再找出书店以东200m，再往南100m的位置，标出电影院的位置；（3）根据（0，0）和（1，6）和（9，5）和（3，2）和（0，0）的具体位置，结合箭头方向，直接描述出他的路线即可。【详解】（1）图中（6，1）表示的地方是医院，少年宫的位置用数对表示是（9，5）；（2）（3）周末，小明从家出发，先去了书店，再去了少年宫，再去了公园，最后从公园回到了家。【点睛】本题考查了用数对表示位置，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。9．（1）；；；（2）（3）周末，小猴从家出发，先去了小兔家，然后去了森林广场，又去了邮局到了家。【解析】【分析】（1）数对第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此找到各个位置即可；（2）根据数对找到物体的位置即可；（3）根据数对找到物体的位置，描述小猴的出行路线即可。【详解】（1）森林商店的位置是（5，5），小羊家的位置是（4，1），小熊家的位置是（7，6），邮局的位置是（4，7）。（2）（3）周末，小猴从家出发，先去了小兔家，然后去了森林广场，又去了邮局到了家。【点睛】本题考查用数对表示位置，解答本题的关键是掌握数对的概念。10．（1）见详解（2）长方；（3）18【解析】【分析】（1）根据数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在图中分别找出A、B、C、D四个点；（2）从图中可知得到图形ABCD是一个长方形；（3）用点A和点B的列数差求出长方形的长8－2＝6厘米，用点A和点D的行数差求出长方形的宽5－2＝3厘米，再根据长方形面积公式计算即可。【详解】（1）（2）顺次连接即可得到图形ABCD是一个长方形；（3）8－2＝6（厘米），5－2＝3（厘米）6×3＝18（平方厘米）【点睛】此题考查的是数对的意义，以及长方形的面积计算，掌握数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数是解题关键。11．（1）（2，3）；（4，3）；（2，4）；（2）（3）见详解【解析】【分析】根据数对的表示方法：（列数，行数），根据图形表示出学校、小卖店、村部的位置；再根据小芳和邮局的列数和行数，找出数对所对应的位置。【详解】（1）学校的位置用数对表示为（2，3）；小卖店的位置用数对表示为（4，3）；村部的位置用数对表示为（2，4）；（2）（3）【点睛】掌握用数对表示位置的方法，并可以根据数对准确找出对应的位置是应用题目的关键。12．（1）（5，5）、（3，7）、（3，0）、（5，2）（2）见详解【解析】【分析】（1）数对中前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，据此可在方格中找出各个点的数对表示；（2）作平移后的图形，将图形各个端点平移一定距离后依次连接各点，得出答案。【详解】（1）由图可得，用数对表示为：A（5，5）、B（3，7）、C（3，0）、D（5，2）。（2）平移后各点位置为：A，（9，5）、B，（7，7）、C，（7，0）、D，（9，2）。【点睛】本题主要考查的是数对及图形变换，解题的关键是熟练运用数对知识及作平移后的图，进而得出答案。13．（1）医院（2，2），邮局（4，7）；（2）见详解；（3）北；300；西；200【解析】【分析】（1）数对的表示方法：（列数，行数），在图上找出医院和邮局列数和行数，并用数对表示出来；（2）学校在第6列第4行，找出对应位置标注学校；（3）由图可知，一个单位长度代表100米，从学校到邮局，可以先向北走300米，再向西走200米；也可以先向西走200米，再向北走300米。【详解】（1）医院的位置用数对表示为：（2，2）；邮局的位置用数对表示为（4，7）。（2）（3）从学校到邮局，可以先向（

北

）走（

300

）m，再向（

西

）走（

200

）m。【点睛】掌握用数对表示位置的方法，并可以根据数对找出对应的位置是应用题目的关键。14．（1）（2，3）（2）图书馆（3）见详解（4）南；4，东；2（5）长方形，图见详解【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；（2）数对（6，7）6表示列，7表示行，找出图上的位置；（3）根据地图上的方形：上北下南左西右东，根据题意，画出小强家位置；（4）找到商店位置，电影院的位置，找出小梅做的路线；（5）根据数对表示位置，先标上点，再按照要求连接判断即可；再根据平移的特点，画出平移后的图形即可。【详解】（1）用数对（2，3）表示书店的位置；（2）数对（6，7）表示的位置是图书馆；（3）见下图（4）小梅从商店先向南走4格，再向东走2格到电影院；（5）依次连接ABCD，组成一个封闭图形，它是一个长方形；平移见下图。【点睛】本题考查对数表示位置的方法的灵活应用。15．（1）（4，5）（2）见详解（3）以南300米，再往西走100米（或以西100米，再往南走300米）【解析】【分析】（1）数对表示位置时要“先列后排”。少年宫在第4列第5排，则少年宫的位置用数对表示是（4，5）。（2）（2，3）表示第2列第3排，（3，2）表示第3列第2排，据此标出李林家和学校的位置。（3）1格表示100米。根据李林家的位置表达，学校在少年宫以南300米，再往西走100米（或以西100米，再往南走300米）处。【详解】（1）少年宫的位置用数对表示是（4，5）。（2）（3）学校在少年宫以南300米，再往西走100米（或以西100米，再往南走300米）处。【点睛】本题考查数对和路线的认识。明确数对“先列后排”的特点是解题的关键。16．（1）A（1，1）；B（4，1）；C（2，3）（2）见详解【解析】【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。（2）作平移后的图形步骤：找点－找出构成图形的关键点；定方向、距离－确定平移方向和平移距离；画线－过关键点沿平移方向画出平行线；定点－由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；连点－连接对应点。【详解】（1）A（1，1）；B（4，1）；C（2，3）（2）【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法，决定平移后图形的位置的要素：一是平移的方向，二是平移的距离。17．（1）（4，5）（2）见详解（3）1400【解析】【分析】（