高中信息技术：《计算机解剖室认识计算机》教学设计_第1页
高中信息技术：《计算机解剖室认识计算机》教学设计_第2页
高中信息技术：《计算机解剖室认识计算机》教学设计_第3页
高中信息技术：《计算机解剖室认识计算机》教学设计_第4页
高中信息技术：《计算机解剖室认识计算机》教学设计_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

计算机解剖室

一一认识计算机

■教材分析

本节课是江苏凤凰科学技术版初中信息技术七年级上册第二章第一节的内容，要求学生

了解计算机系统的基本组成与工作原理。教材主要通过图片示例、讨论学习、实践练习等形

式展开教学，以减少计算机带来的神秘感和畏惧感，为随后的课程学习和生活应用打下良好

的基础。

■学情分析

事先在学生中的调查显示，学生基本上都使用过电脑，90%以上的学生家庭都有一台以

上的计算机。少部分学生对计算机外接设备、常用接口有所了解，个别学生甚至对主机内部

构件有一定认识，但是真正懂得计算机内部构造及其工作原理的学生却寥寥无儿。学生具备

些许浅层次的经验积累，因此有必要进行提升、让学生基于原有知识储备对计算机硬件有一

个真实而具体的认识，了解基本的硬件和接口以及相关的理论知识。

■教学目标

知识与技能：

1.了解计算机的发展史；

2.r解计算机系统的基本组件及其作用，理解计算机的工作原理。

过程与方法：

1.通过实物演示接触计算机硬件，了解计算机各组件、外设接II及其作用；

2.通过类比了解计算机处理信息的基本原理，消除对计算机的神秘感。

情感态度价值观：

初步形成计算机知识体系，减少计算机带来的神秘感和畏惧感，培养学生知识来源于生

活、并服务于牛.活的意识,

■课时安排

1课时

■教学重点

计算机系统的组成

■教学难点

计算机硬件系统的组成及工作原理

■教学方法与手段

以学生经验出发，通过教师讲解、实物演示、学生体验练习相结合的方法，让学生在思

考、体验、巩固计算机系统相关知识。

■课前准备

课前准备好交互式白板、交互式平板电脑、实物投影仪、平板电脑及moodle平台的相

关资料准备和调试工作，并准备一台计算机主机作为实验设备、螺丝刀等作为实验工具。

■教学过程

教学

教学内容及步骤学生活动设计意图

环节

课

题

活

际生

忆实

以回

己

忆自

片回

引由图

入

状

清理

脑的

家电

导

问题

到的

中遇

的

鲜明

以其

入，

答

并回

思考

况，

生

起学

性引

实用

的问

提出

教师

极性。

学习积

课

本次

明晰

题，

目

学习

题及

的主

的。

很长

看出

可以

主机，

用电脑

家的家

师亲戚

这是老

吗？

的情况

过类似

你遇见

过了。

有清理

时间没

它的

一一

原因

理的

未清

时间

机长

该主

揭晓

机，提

敢动主

至于不

接口以

机硬件

懂计算

主人不

机又

计算

你对

口吗？

这些插

算机的

了解计

问“你

室，

解剖

算机

一“计

题一

出课

”引

少呢？

认识多

讲

生

世今

的前

算机

授1.计

算

比计

并对

展示

展

图片

观看

新学生

看

下，看

溯源一

来追根

我们先

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论