人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》同步测试题附答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版八年级物理上册《2.1声音的产生与传播》同步测试题附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．关于声现象，下列说法正确的是（

）A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．声音在不同介质中传播速度不同，固体中传播一定最快C．声音在真空中的传播速度为340m/sD．声音的传播速度与介质温度有关2．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（

）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声声音的传播3．下列实验中，能探究声音产生原因的是（）A．甲图实验中，正在发声的喇叭可以使放在上面的小纸片跳动B．乙图实验中，在鱼缸旁拍手，水中的鱼儿被吓跑C．丙图实验中，耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大D．丁图实验中，打“土电话”情景，通过“土电话”听到对方的声音4．下列对生活中物理量的估测，最符合实际的是（）A．中学生脉搏跳动的频率为 B．人正常步行的速度约为C．课桌的高度约 D．中学生的脚长约5．图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（）小资料一些介质中的声速介质声速/（）介质声速/（）空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200A．声音在同一种介质中传播速度一定相同B．声音的传播速度只与介质的温度有关C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度6．如表是某些介质中的声速，分析表格的信息，下列判断正确的是（）介质声速/（）介质声速/（）空气（15oC）340软橡胶（常温）40~50空气（25oC）346软木500水（常温）1500大理石3810海水（25oC）1531铁（棒）5200A．声音在空气中的传播速度为340m/sB．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大C．声速大小跟温度、介质有关D．在海面向25℃的海水中发射声波，经4s收到海底回声，计算出海水深度为6124m7．站在百米赛跑终点计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛跑的时间是14.00s，当时气温是15℃，则这位计时员所记录结果是（

）A．准确的B．时间多计了0.29s，应看到枪冒烟时开始计时C．李明成绩变优异了，应为14.29sD．李明成绩变差了，应为13.71s8．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，已知v1<v2。有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中错误的是（）A．听到的第二次敲击声是由空气传声的B．钢轨的长度为v2tC．钢轨的长度为D．声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为9．如图所示，将衣架悬挂在棉线中央，先如左图所示，通过空气听敲击衣架的声音。再如右图所示，通过棉线听敲击衣架的声音。都能听到声音，但是效果明显不同。经分析与论证，能得到的结论正确的是（

）A．只有空气才能传播声音B．只有固体才能传播声音C．液体一定不能传播声音D．固体和气体都能传播声音，固体传播声音的效果更好10．笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中不正确的是（

）A．笛子发出的声音是由空气振动产生的B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止D．笛子发出的声音不可以在真空中传播二、课内填空11．坐在舞台下的观众能听到舞台上演员敲响锣鼓的声音，这是因为锣鼓发出的声音通过传到观众耳朵中；将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为停止，发声也停止。三、填空题12．如图所示，声音是通过介质以的形式向四周传播开来，在声波的传播过程中，振动的空气没有随着声波向前移动，声波实际上是声源振动的和通过周围的物质传播开去。13．人耳听到声音必须具备的条件：（1）发声体振动，而且必须是每秒振动次；（2）一定要有传播声音的；（3）要有正常良好的接收声音的。这三个条件缺一不可。14．运用声呐系统可以探测海洋深度。声呐在某处海平面上，垂直向海底发射超声波，如果经过4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为m（声音在海水中的速度是1500m/s）。超声波声呐（选填“能”或“不能”）用于太空测距（如地球与月球的距离）。15．某人在长铁管一端敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为1.9s，第一次听到的声音是从传来的，长铁管的长度为m（声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、6800m/s）。16．小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，如图所示。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：；(2)如果改用细金属丝连接土电话，小红以同样的响度讲话，但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声（选填“效果”或“速度”）不同。17．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可以听到闹钟的声音（选填“由大变小”或“由小变大”），由此可以猜想：真空（选填“能”或“不能”）传声。18．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球，该实验说明了声音是由物体的振动产生的。物理学中把这种研究方法叫做，请你再设计一个显示声源振动的实验：。19．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体产生的道理。宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由振动产生的。如图，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，笛声是由振动产生的。20．按要求填空：(1)用该刻度尺进行测量，同一物体的五次测量记录是25.1mm、25.2mm、25.1mm、28.2mm、25.3mm，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作；(2)在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射该声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为m（海水中声速是1500m/s）。有一物体在10min内振动了次，则该物体振动的频率为Hz。(3)甲、乙两物体同时沿同一方向运动，图像如图所示，则0~8s内，甲的平均速度（选填“大于”“等于”或“小于”）乙的平均速度，0~4s内，以甲为参照物，乙是（选填“向前运动”“向后退”或“静止”的。(4)五一假期期间，小亚一家开车去南昆山旅游，在高速公路的路口，他看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“90”表示的意思是限速90km/h，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达南昆山，最快需要mín。21．如图所示的四架J-10战机以相同的速度列队飞行。此时，若以战机下面的白云为参照物，战机上的飞行员是的；若以其中任意一架战机为参照物，其他战机是的，战斗机的速度在超过空气中声速的时候会产生音爆，音爆是由空气产生的，音爆的声音是相当巨大的，战斗机在超音速飞行时，驾驶员（选填“会”或者“不会”）听到音爆。四、实验题22．在探究“声音的产生和传播”时：(1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，发现，说明发声的条件是：；(2)如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是；(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这一现象说明：（说出一种结论即可）。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球（填“会”或“不会”）如图甲所示那样弹起；(4)如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象（填“可以”或“不可以）直接得出真空不能传声的结论。五、简答题23．如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象。如果音叉不发声就观察不到此现象。你能解释此现象吗？参考答案题号12345678910答案DBABCCCBDC1．D【详解】A．声音的传播需要介质，只有振动在20Hz-20000Hz之内的才能够听到，故A错误；B．声音在不同介质中传播速度不同，在一般情况下，在固体中最快，在液体中其次，在气体中最慢，但固体中传播速度不一定最快，故B错误；C．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故C错误；D．同一介质中，在温度不同的情况下其传播是对也不同，声音的传播速度与介质温度有关，故D正确。故选D。2．B【详解】音叉的振动属于微小振动，肉眼很难直接观察，当轻质小球靠近正在发声的音叉时，小球被弹开，表明音叉正在振动，故小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。运用了转换法，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。3．A【详解】A．把一些纸屑放在正在发声喇叭的纸盆上，看到纸屑在纸盆上不断跳动，说明发声喇叭的纸盆在振动，声音是由物体的振动产生的，能探究声音产生原因，故A符合题意；B．声音的传播需要介质，鱼儿能听见拍手声，说明液体可以传播声音，该实验能够说明液体可以传播声音，不能探究声音产生原因，故B不符合题意；C．声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果更好，所以耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大，不能探究声音产生原因，故C不符合题意；D．通过土电话可以听到对方轻声说话的声音，说明固体能够传声，不能探究声音产生原因，故D不符合题意。故选A。4．B【详解】A．中学生脉搏跳动1min约75次，频率约为1.2Hz。故A不符合题意；B．人正常步行时步幅约50cm，1s中大概能走两步，速度约为1.1m/s，符合实际。故B符合题意；C．课桌的高度约为人身高的一半，约为80cm。故C不符合题意；D．中学生的脚长大于一拃，约为25cm。故D不符合题意。故选B。5．C【详解】A．由表中数据可知，声音在空气中传播时，温度不同，传播的速度不同，故A错误；B．由表中数据可知，声音在25℃的海水中和在25℃的空气中传播的速度不同，说明声音的传播速度还与介质的种类有关，故B错误；C．由表中数据可知，声音在相同介质中传播时，介质的温度不同，传播的速度不同；在相同温度的不同介质中传播中，传播的速度也不同，说明声音传播的速度与介质的种类及介质的温度有关，故C正确；D．由表中数据可知，声音无论是在铜棒还是在铁棒、铝棒中的传播速度都大于在空气中传播的速度，故D错误。故选C。6．C【详解】A．在15℃时空气中的声速是340m/s，故A错误；B．分析表中数据可知，声音在固体中的传播速度不一定比在液体中的大，故B错误；C．同种介质温度不同，声速不同；不同介质中声速不同，一般在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，故C正确；D．超声波从发出传到海底的时间声波在海水中的传播速度v=1530m/s，由可得，被测量处海洋的深度故D错误。故选C。7．C【详解】听到起跑的枪声后立即开始计时，说明枪声已经传播了100米到达终点时才开始计时，测得时间不准确，少计了，少计的时间为声音传播100m所用的时间，即李明同学跑出百米的真实时间应为t＝14.00s+0.29s＝14.29s所以记录的结果是李明成绩变优异了，实际成绩应为14.29s，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。8．B【详解】A．由题意知，声音在钢轨中的传播速度大于在空气中的传播速度，因此听到的第二次敲击声是由空气传声的，故A正确，不符合题意；BC．设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间为声音在钢轨中传播的时间为时间间隔所以钢轨的长度为故B错误，符合题意，C正确，不符合题意；D．由上述计算可知，钢轨的长度为，声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间故D正确，不符合题意。故选B。9．D【详解】ABC.声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，故ABC错误；D.用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到耳朵里，听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好，故D正确。故选D。10．C【详解】A．笛子发出的声音是由笛子内的空气柱振动产生，故A不符合题意；B．声音的传播需要介质,现场观众听到的笛声是通过空气传播，故B不符合题意；C．吹奏停止时，空气柱的振动停止，发生会停止，但是物体已发出的声音不会立即消失，仍然会继续传播，故C符合题意；D．声音的传播需要介质,真空不能传声，故D不符合题意。故选C。【点睛】此题考查声音的产生与传播。11．空气振动【详解】[1]声音的传播需要介质，坐在舞台下的观众能听到舞台上演员敲响锣鼓的声音，这是因为锣鼓发出的声音通过空气传到观众耳朵中。[2]声音是物体振动产生的，将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为振动停止，发声也停止。12．声波信息能量【详解】[1][2][3]根据声音的产生和传播可知，声音是通过介质（空气）以声波的形式向四周传播开来，在声波传播过程中，振动的空气没有随着声波向前移动。声波实际上是声源振动的信息和能量通过周围的物质传播开去。13．20~20000介质器官【详解】（1）[1]人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，所以人耳要听到声音，发声体必须振动，而且必须是每秒振动20~20000次。（2）[2]声音的传播需要介质，要听到声音，声音必须通过介质传入耳朵。（3）[3]声音传入耳朵，引起鼓膜的振动，经听觉神经传入大脑，人才能听到声音。14．3000不能【详解】[1]由得，该处的海深为[2]声音不能在真空中传播，超声波声呐不能用于太空测距。15．铁管680【详解】[1]由题意知，声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度大，故第一次听到的声音是从铁管传来的。[2]设铁管的长度是s，声音在铁管中的传播时间是声音在空气中的传播时间是因为声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播多1.4s，则有即解得故长铁管的长度为680m。16．(1)固体可以传播声音(2)效果【详解】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质，这表明：固体可以传播声音。（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用细金属丝连接土电话，听到的声音大，说明了细金属丝的传声效果比细棉线的好，这一实验现象表明：不同介质传声效果不同。17．由大变小不能【详解】[1][2]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声的响度逐渐变弱，即可以听到闹钟的声音由大变小，进一步推理：当玻璃罩内空气完全抽出时，将听不到铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。18．被反复弹起转换法使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动【详解】[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹起。[2]探究过程中，音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，这用到了转换法。[3]再如：使劲敲桌子，由于桌子是较大的物体，可在桌子上放一些小纸屑；将正在发声的音叉放水中等等，符合题意即可。19．振动琴弦笛中的空气【详解】[1]物体被撞击，会产生振动，从而发出声音，这蕴含了声音是由物体的振动产生的。[2]苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。所以琴声是由琴弦振动产生的。[3]吹奏时，笛中的空气振动产生声音。所以笛声是由笛中的空气振动产生的。20．(1)25.2mm(2)30003000(3)小于静止(4)20【详解】（1）同一物体的五次测量记录中，28.2mm偏离其它数值太多，是错误的，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作这一物体的长度应记作25.2mm。（2）[1]该处的海深为[2]有一物体在10min内振动了次，则该物体振动的频率为（3）[1]由图像可知，0