人教部编版语文五年级上册第4课《珍珠鸟》精美课件

第1课时

统编版语文五年级上册课前导入珍珠鸟是一种可爱、美丽的小鸟，但是它又是一种怕人的小鸟。这篇课文写了冯骥才先生和小珍珠鸟之间发生的故事，下面就让我们一起看一看吧。助学资料冯骥才生平介绍：当代著名作家、画家。他创作了大量优秀的散文、小说和绘画作品。主要作品：《神灯》《正义的感召》《雕花烟斗》《俗世奇人》等。珍珠鸟

珍珠鸟,也叫胁草雀、锦花鸟、小珍珠等,容易饲养和繁殖,是一种很有趣的观赏鸟。因羽毛上有许多白色小斑点,形似珍珠,所以叫珍珠鸟。字词乐园藤蔓

幽静

熟悉雏鸟哎哟

柜子享受陪伴趴下眼睑双眸待着藤蔓

幽静熟悉雏鸟哎哟

柜子

享受陪伴趴下眼睑双眸待着mànyōuyōxīguìxiǎngchúpéipājiǎnmóudāi我会读小鸟找家幽雏蔓哟悉柜待眸睑趴陪享（

dāi

）待着待会儿（

dài

）等待期待待辨析只有在表示“停留，逗留，迟延”的时候，读dāi，其他情况都读dài。例句她在家里待（dāi）着，等待（dài）好友到来。多音字甲骨文表示在火的照射下，原来隐蔽的事物显现。金文将火讹为山，表示山谷隐暗。趣识字——幽甲骨文金文篆书楷书简化规范化本义：光线暗。①非常；特点。（）②形容十分得意骄傲的样子。（）③内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（）④表示直截了当；干脆。（）⑤信任并依靠。（）解词义异常神气十足信赖不动声色境界快速通读课文，给课文划分段落。注意：读准字音，读通句子。再读课文，弄清楚主要内容。初读感知快速通读准通默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？第一部分（1—4）写“我”为刚来家里的珍珠鸟营造了良好的生活环境。第二部分（5—14）写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。课文讲了在“我”的精心照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近的过程，重点描写了小珍珠鸟的可爱。“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。找出文中描写珍珠鸟的可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。品读鉴赏默读课文，思考：这是为写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？感受“人”与“鸟”的信赖过程我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？“我”的表现小珍珠鸟的表现…………很少扒开垂蔓瞧它们渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我决不掀开叶片往里看有一个更小的脑袋从叶间探出来不去伤害它一点点挨近，然后蹦到我的杯子上不动声色地写……用手抚一抚它细腻的绒毛嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……友好地啄两下我的手指手中的笔不觉停了小家伙竟趴在我的肩头睡着了小珍珠鸟是怕人的鸟，作者当然了解小珍珠鸟的这一特点，所以不去打扰它，只在一旁默默关注它。正是这种对小鸟的尊重，逐渐赢得了小鸟的信赖。默读课文，课文中的哪些语句写出了小珍珠鸟的可爱？你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？勾画出相关语句，并把你的体会写下来。体会“我”和珍珠鸟之间的情谊细致地描写了它可爱的样子。比喻。写出作者对小珍珠鸟的喜爱。

排比。从这些活灵活现的动作和幽默的描写中，可以看出是作者的“放纵”才让珍珠鸟如此活泼好动、无拘无束。1.哟，雏儿！正是这小家伙！2.起先，这小家伙只在笼子四周活动……3.我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近

的情意。4.待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩

头睡着了……四次“小家伙”作者称呼小珍珠鸟时，四次用了“小家伙”这个词，就像一位父亲称呼自己的小儿女一样，可见对它有多喜爱了。在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？1.为鸟儿布置舒适温暖的环境；2.按时添食加水；3.按捺自己的好奇心决不轻易

打扰它们的生活。珍珠鸟的活动变化远离“我”→挨近“我”→喝“我”的茶→啄笔尖→啄手指珍珠鸟对作者的感情变化害怕→亲近→信赖是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？“我”信赖爱鸟作者说“我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界”，你认为是忽然产生的感受吗？你怎样理解这种感受？（1）作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小

珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一词真切

地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。（2）信赖是人和动物、人和人之间友好相处的基础，

因为信赖而产生爱、温暖、包容，所以作者说

“信赖，往往创造出美好的境界”。珍珠鸟布置鸟巢—舒适又温暖渐渐熟悉在笼子四周活动在屋里飞来飞去落在桌上睡在肩上内心感受—信赖，往往创造出美好的境界。板书设计这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（）的生活环境，与它（），说明了（）的道理。温暖舒适和睦相处信赖，往往创造出美好的境界主旨提炼课堂小结

课文讲了在“我”的照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信赖往往能创造出美好的境界，表达了作者对聪明伶俐的珍珠鸟的喜爱之情。课外拓展

鸟

(唐·白居易)莫道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中盼母归。有关信赖的诗歌朗诵信赖是一座桥，让我们心灵相通，真情相融；

信赖是一首歌，让我们的歌声在如画的生活中飞扬；

信赖是一首诗，让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑；

信赖是一幅画，让地球家园的每一个成员更融洽，更和谐；

信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿；

信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾……1.下列红色字注音有误的一项是（）A．斑驳（bó）绿蔓（màn）B．细腻（lì）雏鸟（chuó）C．眼睑（jiǎn）眸子（móu）D．呷嘴（xiā）信赖（lài）B课堂练习（1）放在一个______的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。A．简音B．简洁C．简陋D．简易（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_____在鸟笼上。A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩2.选词填空。DB课后作业1.“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看

来，为了人与自然，人与人之间创造这种境

界，我们应该做些什么?写一写。2.作业课件中的相关练习。4

珍珠鸟*珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。冯骥才，生于1942年，当代作家。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味。初读课文认读词语，交流识记方法。垂蔓深幽熟悉雏儿哟

柜顶享受陪伴眼睑趴

眸子待一会儿等待dàidāimànyōuyōxiǎnɡpéijiǎnmóupāɡuìxīchú自读学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？从课文中找出写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。课文是怎样描写珍珠鸟的？找出文中描写珍珠鸟的语句，读一读，说说你对珍珠鸟的印象。叫声笛儿般又细又亮。红嘴红脚，灰蓝色的毛，银灰色的眼睑。大鸟后背有珍珠似的圆圆的白点。雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。小珍珠鸟特别活泼可爱，一点儿也不怕“我”。对比课文与百科全书中对珍珠鸟的介绍，说一说：你更喜欢哪种描写？为什么？百科全书中的介绍是一种对鸟类的科普说明，语言简明、准确、客观，而课文中对珍珠鸟的外形、神态、动作的描写，细致且很有情趣，字里行间能感受到作者对珍珠鸟的喜爱。默读课文，说说课文主要写了什么。（提示：抓住文中表示时间顺序的词语）课文主要写了（）的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的（），表达了“（）”的感受。珍珠鸟由怕人到信赖人情意信赖，往往创造出美好的境界理清脉络自主阅读，勾画批注。“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？默读课文，找出文中的重点语句并作批注。结合重点句子，交流“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。“我”的表现小珍珠鸟的表现决不掀开叶片往里看嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……友好地啄两下我的手指这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……我不去伤害它我不动声色地写……我用手抚一抚它细腻的绒毛有一个更小的脑袋从叶间探出来便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上我手中的笔不觉停了……全班交流：珍珠鸟是怎样逐渐信赖“我”的？真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。写出了“我”对珍珠鸟的喜欢。有人说，这是一种怕人的鸟。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。从这几句话中可以看出珍珠鸟的确怕人，而“我”很关照、爱护它们。我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。写出“我”对珍珠鸟的关爱，不打扰它们的生活。从“渐渐”“一点点熟悉了”体会到“我们”之间的信赖是一点点建立起来的。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。可以体会到小珍珠鸟在“我”面前的无拘无束、自由自在，它已经非常信赖“我”了……“信赖，往往创造出美好的境界。”请说说你对这句话的理解。小珍珠鸟开始也是怕人的，只是“我”一直不管它，像对待孩子一样关爱它，让它自由自在地活动，随着时间的推移，它渐渐相信“我”绝不会伤害它，它的活动范围越来越大，直至敢在“我”的肩头熟睡。正因为人对鸟宽容、关爱，就算原本很怕人的鸟，也能跟人做朋友，给人带来乐趣。这种人与鸟相互信任、和谐共处的情境是很美好的。课文有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，读一读，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这些词语写出了珍珠鸟外形的可爱。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。这些词语写出了珍珠鸟的淘气、无拘无束。这个词语说明作者对待小珍珠鸟如同父亲对待孩子一样