第3章 物态变化（B卷能力提升）（解析版）- 2022-2023学年八年级物理上册名校单元双测AB卷（人教版）

2022-2023学年上学期第三章单元检测卷B卷（人教版）八年级物理·全解全析一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。1．（2022·贵州铜仁·八年级期末）如图甲、乙所示是在一个标准大气压下“探究水的沸腾”实验时的情景，两组同学安装的实验仪器相同，乙烧杯中水的质量比甲烧杯中水的质量大。图丙是根据实验数据绘制的水的温度随时间变化的图像。分析有关信息，下列说法正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据，温度先达到100℃B．图线b对应的是甲实验中的数据，温度后达到100℃C．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热D．水的沸点跟水的多少无关，都是100℃【答案】D【解析】AB．由图丙可知，图线a先达到100℃，说明图线a对应的烧杯中水的质量少，所以图线a对应的是甲烧杯中的水的温度变化，图线b后达到100℃，说明图线b对应的烧杯中水的质量多，说明图线b对应的是乙烧杯中的水的温度变化。故AB错误；C．到100℃时温度不再上升是因为水已经达到沸点，水沸腾时不断吸热，但温度保持不变，故C错误；D．由图丙可知，在一个标准大气压下，水的沸点跟水的多少无关，都是100℃。故D正确。故选D。2．（2022·山东·青岛市崂山区育才学校二模）如图是“探究水的沸腾”的实验图像，下列说法正确的是（）A．在t时=4min时，水开始沸腾B．在t时=6min后停止加热，水温仍会保持100℃C．在实验中，水的沸点是100℃D．实验时，气压值低于1标准大气压【答案】D【解析】A．水沸腾时，吸收热量但温度不变，从图像中可以看出，在第3min时开始吸热温度不再变化，所以第3min开始水沸腾，故A错误；B．在第3min和第6min之间，水保持沸腾状态，水不断吸收热量，由图像可知，温度没有达到100℃，在t时=6min后停止加热，水的温度将降低，水温不会保持100℃不变。故B错误；C．水沸腾时吸热温度不变，不变的温度即为沸点，从图像中可以看出，温度没有达到100℃，所以水的沸点不是100℃，故C错误；D．由图像中的数据知，水的沸点低于100℃，根据气压与沸点的关系：气压越低，沸点越低可知，实验时的气压值低于1标准大气压，故D正确。故选D。3．（2022·河南南阳·三模）在图所示的现象中，用水壶烧水，有水蒸气从壶嘴喷出，手拿长柄勺子靠近壶嘴，发现勺子上有水滴滴下，下列关于该现象说法正确的是（）A．只有当水壶内的水沸腾时，才会有水蒸气从壶嘴喷出B．壶嘴放置的勺子温度越高，勺子上越容易有水滴产生C．经过一段时间后勺子温度会升高，说明液化会放出热量D．若是在海拔较高的高原进行该实验，就不会发生这种现象【答案】C【解析】A．蒸发在任何温度下都能进行，所以在水没沸腾时也会有水蒸气从壶嘴喷出，故A错误；B．水蒸气遇冷会液化成小水滴，壶嘴放置的勺子温度越低，水蒸气越容易液化，勺子上越容易有水滴产生，故B错误；C．经过一段时间后勺子温度会升高，是由于勺子吸收了热量，这些热量是由于水蒸气越冷液化放出的热量，故C正确；D．若是在海拔较高的高原进行该实验，虽然水的沸点降低，但水蒸气遇冷液化放出热量，这种现象仍会发生，故D错误。故选C。4．（2022·江苏苏州·二模）关于“观察水蒸气液化”的实验，下列说法中正确的是（）A．烧瓶内的水量减少是因为水升华成为了水蒸气B．瓶口上方的“白气”是水蒸气C．根据金属盘温度升高这一现象可以得出气体液化会放热的结论D．为了使实验现象更加明显，可以在金属盘中加入一些冰【答案】D【解析】A．烧瓶内的水量减少是由于水汽化成了水蒸气，故A错误；B．“白气”是由水蒸气液化成的小水滴组成的，水蒸气我们是看不到的，故B错误；C．金属盘的温度升高有两个原因，一个是水蒸气温度高，金属盘会与水蒸气发生热传递，吸收水蒸气放出的热量，这也是金属盘温度升高的主要原因；一个是水蒸气发生液化时放出一部分热量被金属盘吸收；因此仅凭金属盘的温度升高无法直接得出液化放热的结论，故C错误；D．金属盘温度越低，则水蒸气液化放热现象越明显，水会越多，故D正确。故选D。5．（2022·湖南娄底·中考真题）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图像。以下说法正确的是（）A．安装图甲所示的器材时，应按ABC的先后顺序进行安装B．实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间C．由图乙可知，该物质的熔点为90℃D．该物质属于非晶体【答案】B【解析】A．安装图甲所示的器材时，应按照从下到上的顺序来组装，即按照CBA的先后顺序进行安装，故A错误；B．实验中，需要观察试管内物质的状态，同时并记录物质的温度和加热时间，符合实验步骤，故B正确；C．由图乙可知，该物质固定不变的温度为为80℃，即物质的熔点为80℃，故C错误；D．该物质有固定的熔点，属于晶体，故D错误。故选B。6．（2022·上海市西延安中学八年级期中）一只温度计示数不准，放在标准大气压下的冰水混合物中示数为6℃，放在标准大气压下的沸水中示数为92℃。当实际气温为20℃时，它的读数为（）A．23.2℃ B．28.2℃ C．33.2℃ D．38.2℃【答案】A【解析】在标准大气压下，沸水的实际温度为100℃，该温度计示数为92℃；冰水混合物的实际温度是0℃，该温度计示数为6℃，所以100℃只占用了温度计刻度格数为92−6=86则每个小格代表的实际温度为。当实际气温为20℃时，20℃所占用的温度计的小格个数为所以示数为6℃+17.2℃=23.2℃故选A。7．（2022·广东·九江初中九年级开学考试）如图所示是粤北某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是（）A．雪的形成过程中放出热量 B．雨的形成是汽化现象C．雨夹雪时气温一定是0℃以下 D．当天夜里的温度最高可达5℃【答案】A【解析】A．雪是云层中的水蒸气凝华或小水珠凝固形成的冰晶，形成的过程中会放出热量。故A正确；B．雨是云层中的小冰晶熔化或水蒸气液化形成的。故B错误；C．因为冰是晶体，在凝固过程中，处于固液共存态。当气温等于0℃时，雨是液态的水，向外放出热量也会形成固态的冰晶（雪）。故C错误；D．由图可知，当天的最高气温为5℃，但因夜晚温度普遍低于白天，故夜晚温度不可能达到5℃。故D错误；故选A。8．（2022·广东广州·八年级期末）夏天将杯中的液态氮（沸点为）倒入常温的水中水面上会产生固体（如图），这固体产生的原因是（）A．液态水放热升华 B．液态水放热凝固C．液态氮吸热凝固 D．液态氮放热凝华【答案】B【解析】将液态氮倒入常温的水中水面上，由于水温远高于液态氮的沸点，使液态氮剧烈汽化变成氮气，并从水中吸收大量的热量，水放热凝固变为冰，所以会在水面上产生固体，故BB符合题意，ACD不符合题意。故选B。9．（2021·江苏·泰州中学附属初中八年级阶段练习）如图所示是探究水沸腾时的实验装置，下列有关分析正确的是（）A．此图是水沸腾前的现象B．沸腾一段时间后，烧杯中的水量不变C．实验中所选温度计是量程为-80~60℃的酒精温度计D．小明撤去酒精灯后发现水持续沸腾一段时间，这表明沸腾需要吸热【答案】D【解析】A．假设这图是水沸腾前的现象，那么这情况下，杯内水的温度不均匀，杯底的水温度较高，杯上方的水温度较低，温度较高的气泡从水底上升到水面时，遇上温度较低的水，气泡会放热液化，那么气泡会变小，而图中的气泡从下到上是变大的，不是变小的，假设不成立，所以此图不是水沸腾前的现象，故A错误；B．沸腾一段时间后，会有很多液体水汽化成水蒸气，烧杯中的水量减少，故B错误；C．1标准大气压下，水的沸点是100℃，杯内的水温度是可达到100℃，假设实验中所选温度计是量程为-80~60℃的酒精温度计，那么这酒精温度计最高温度只能是60℃，不能达到100℃，实验不能进行，假设不成立，所以实验中所选温度计不能是量程为-80~60℃的酒精温度计，故C错误；D．小明撤去酒精灯后发现水持续沸腾一段时间，而石棉网有余温，并且这个余温高于杯内水的沸点，水会继续吸热，这表明沸腾需要吸热，故D正确。故选D。10．（2021·江苏·苏州市振华中学校八年级阶段练习）物质存在的状态不仅与物质所处的温度有关，还与其所处的压强有关，如图是碘物质的状态与压强、温度的关系图像。OA、OB、OC分别是三种状态的临界曲线，O点称为三相点。下列说法中正确的是（）A．当t>114℃时，碘物质一定处于气态B．当t<114℃时，碘物质可能处于液态C．1个标准大气压（101.3kPa）下，将室温（25℃）下碘物质缓慢热到100℃时，碘先熔化再汽化D．1个标准大气压（101.3kPa）下，将100℃的碘蒸气冷却至室温（25℃），碘蒸气凝华并对外放热【答案】D【解析】A．当t>114℃时，碘物质可能是固态、液态或气态，故A错误；B．由图像可知，碘物质可能处于液体碘的最低温度为114℃，当t<114℃时，碘物质可能处于固态或者气态，故B错误；C．1个标准大气压（101.3kPa）下，将室温（25℃）下碘物质缓慢热到100℃时，碘不会出现液态，而是从固态直接变为气态，即升华，故C错误；D．1个标准大气压（101.3kPa）下，将100℃的碘蒸气冷却至室温（25℃）时，点碘不会出现液体，而是从气态直接变为固态，即凝华，凝华需要放热，故D正确。故选D。第Ⅱ卷二、填空题。（每空2分，共26分）11．（2022·安徽·马鞍山中加双语学校一模）当液体被加热时，其分子平均运动更加剧烈，分子动能变大，导致有的分子能够“克服”分子间的束缚力，“脱离”了液体，其宏观表现就是液体的_______（选填物态变化名称）。【答案】汽化【解析】液体分子要脱离液体跑到空气中去，该过程物质从液态变为了气态，因此液体发生了汽化现象。12．（2022·湖北十堰·一模）甲、乙两同学分别用如图的装置进行“观察水的沸腾”实验，实验室提供了比烧杯口略大的圆形硬纸板，甲、乙同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图a、b，剪裁合适的是______（选填“a”或“b”）；在烧杯中倒入约80℃的水，沸腾后持续加热几分钟并继续测温，会发现_______；水沸腾后，甲同学移走酒精灯，继续观察烧杯中的水，乙同学则继续加热，观察烧杯中的水和试管中的水，他们的目的都是探究________。【答案】

a

水沸腾过程中温度保持不变

水沸腾时是否需要继续吸热【解析】[1]乙在纸板边缘剪孔，放入温度计后，温度计的玻璃泡会接触到烧杯侧壁，从而导致测量温度不准确，而甲不能碰壁，故剪裁合适的是甲。[2]在烧杯中倒入约80℃的水，沸腾后继续加热，水的温度不会升高，所以持续加热几分钟并继续测温，会发现水沸腾过程中温度保持不变。[3]甲同字移走酒精灯，水无法持续吸热，沸腾停止，而乙同学继实加热，烧杯中的水持续吸热，能继续沸腾，但试管丙水的温度始终和烧杯内水的温度相同，没有温度差，无法热传递，因此试管内的水无法持续吸热，故不沸腾，因此他们的目的都是探究水沸腾时是否需要持续吸热。13．（2022·全国·八年级）如图所示是用纸锅烧水的情境图。当水沸腾时需要______，但温度保持不变，使得被水浸湿的纸的温度______纸的着火点，则纸锅不会燃烧。【答案】

吸热

低于【解析】[1][2]水沸腾时温度保持不变（约100℃），沸腾过程需要继续吸收热量。纸的着火点（约183℃），水沸腾时被水浸湿的纸的温度约100℃，低于纸的着火点（约183℃），所以纸锅不会燃烧。14．（2022·全国·八年级）在探究蒸发快慢与哪些因素有关的实验中，如图主要用来探究蒸发的快慢与______的关系。实验采用的方法叫做______。【答案】

液体的温度

控制变量法【解析】[1]本题实验中，两物体具有相同的表面积，在相同的位置，表面空气流速是相同的，一个在树荫下，一个在阳光下，所以研究的是与液体温度的关系。[2]影响蒸发快慢的因素有多个，控制表面积、空气流速相同，从而探究蒸发的快慢与液体温度的关系，这实验采用的方法叫做控制变量法。15．（2022·湖南邵阳·中考真题）腊肉在邵阳地区是一道风味美食，肥而不腻，味道独特。其加工的第一道工序是抹盐腌制，使整块肉变咸。这道工序说明盐分子在不停地做______运动。第二道工序是烟烘干，加快水分______（选填“蒸发”或“沸腾”）。【答案】

无规则

蒸发【解析】[1]抹盐腌制，使整块肉变咸，发生了扩散现象，说明了一切物质的分子都在做无规则的运动。[2]水沸腾必须是达到沸点才能进行，烟烘干，没有达到水的沸点，所以是加快了水分的蒸发。16．（2021·安徽六安·八年级期末）在标准大气压下，保温瓶中盛有半瓶0℃的水，现将温度为-5℃的冰投入水中，并盖上瓶盖，则水的温度将会______；冰的质量将会______。（均选填“减小”“不变”或“增大”）【答案】

不变

增大【解析】[1][2]因为-5℃的冰，放入0℃的水中后，要发生热传递，-5℃的冰块吸热后，温度最多能升高到0℃，当冰的温度升高到0℃时，停止从水中吸热，故冰不会熔化，而0℃的水放热，凝固成0℃的冰，故水的温度不变，一直是0℃，但质量减少，而冰的质量增大。17．（2022·全国·八年级）中国科技馆中有关于冰箱材料的保温性能的对比实验：有三个温度相同且高于室温的恒温热源，分别被三个保温箱包裹。这三个保温箱的形状、结构相同，但由不同材料组成。经过一段时间后，测量外面包裹材料的温度，如图所示。由此可知：聚氨酯发泡材料、发泡PE，三元乙丙橡胶三种材料，______材料的保温性能最好。【答案】聚氨酯发泡【解析】从图中可以看到，聚氨酯发泡材料外面的温度是21℃，发泡PE的是23℃，三元乙丙橡胶的是25℃，外面的温度最高的是三元乙丙橡胶，最低的是聚氨酯发泡材料，恒温热源的温度高于室温，存在温度差，恒温热源会向外传递热量，如果材料的保温性能较好，那么热量亏损较少，材料外面的温度较低，材料外面的温度最低的是21℃，是聚氨酯发泡材料，那么聚氨酯发泡材料的保温性能最好。实验探究题（每空2分，共22分）18．（2022·江苏·苏州市平江中学校一模）小明在“探究质量是200g某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。（1）请指出装置中存在的一个错误：______；（2）改正错误后，小明进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图像如图乙所示，则该物体是______（选填“晶体”或“非晶体”），物体在第2min时的吸收的热量______（选填“大于”、“小于”或“等于”）第3min时吸收的热量。【答案】

温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触

晶体

小于

【解析】（1）[1]图中温度计操作的错误是：温度计放的位置不正确，温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触。（2）[2]如图乙，物体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，所以该物体是晶体。[3]物体在第2min时开始熔化，吸收热量、温度不变，故物体在第2min时吸收的热量小于第3min时吸收的热量。19．（2022·江苏南京·一模）用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。（1）实验中，某时刻温度计示数如图乙所示，水温为___________℃。水银和酒精是液体温度计常用的测温物质，已知标准大气压下，水银的凝固点和沸点分别为-39℃和357℃，酒精的凝固点和沸点分别为-117℃和78℃，则本实验应选用___________作为温度计的测温物质；（2）实验中，观察到水中气泡上升情形如图丙所示，可判断该情形是水沸腾________（选填“前”或“时”）的现象；（3）A、B两组同学采用完全相同的装置分别实验，图丁是两组同学分别根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，由图像可知：两组同学烧杯中水的质量的大小关系为：mA________mB。【答案】

96

水银

时

=【解析】（1）[1]如图，温度计分度值为1℃，读数为96℃。[2]由图可知，水的沸点为98℃，大于酒精的沸点，小于水银的沸点，故应选水银作为温度计的测温物质。（2）[3]水沸腾前，气泡在上升过程中越来越小，沸腾时，气泡在上升过程中越来越大，直至水面破裂开，所以丙图是沸腾时的图像。（3）[4]由图像可知，A组同学实验时，0到6min水温由92℃升高到98℃，温度升高了6℃，B组同学实验时，0到6min水温由90℃升高到96℃，温度也升高了6℃，故相同时间内水吸收的热量相同，升高的温度也相同，水的质量也相同。20．（2021·山东德州·八年级期末）为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小颜同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。（1）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC段的物质处于______（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”），冰完全熔化需要______分钟；（2）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水______（选填“能”或“不能”）沸腾，是因为______。【答案】

固液共存态

3

不能

试管中的水温度达到沸点后不能继续吸热【解析】（1）[1]冰在BC段温度保持为0摄氏度不变，是熔化过程，处于固液共存状态。[2]BC段从第1min开始到第4min结束，历时3min，所以冰完全熔化需要3min。（2）[3][4]由图示知，DE段，试管中的水温度为100摄氏度，则烧杯中的水的温度也达到100摄氏度。而烧杯中的水由于可持续吸收热量，此时已沸腾，那么温度会保持为100摄氏度不变。试管中的水与试管外的水温度相同，不同再吸收热量，则DE段，试管中的水的不能沸腾。四、综合计算题：本题共3小题，共22分。21.（6分）（2021·安徽·定远县育才学校八年级阶段练习）有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，但标度不准确，当把它放在标准大气压下冰水混合物中时示数为﹣6℃，把它放在标准大气压下的沸水中读数为104℃。求：（1）当它指示的气温为27℃时，气温的实际值是多少？（2）此温度计在什么温度时，可作为正确的温度计使用？【答案】（1）30℃；（2）60℃【解析】解：（1）温度计一个小格表示的温度等于用它测得气温为27℃时，实际温度为（2）设当温度为t℃时，可作为正确的温度计使用，则解得t＝60℃故当温度为60℃时，可作为正确的温度计使用。答：（1）当它指示的气温为27℃时，气温的实际值是30℃。（2）此温度计在60℃时，可作为正确的温度计使用。22．（8分）（2022·全国·八年级）小明自制了一支粗细均匀的水银温度计，在标准大气压下用它分别测冰水混合物和沸水的温度时，温度计中液柱的长度分别为10cm、30cm，则：(1)已知水银的熔点为-39℃，则该温度计______（选填“能”或“不能”）准确测量零下50摄氏度的温度；(2)所测物体温度每升高1℃，该温度计的液柱会伸长多少cm？(3)液柱的长度为15cm时，所测物体的温度为多少℃？【答案】

不能