闽教版信息技术四年级上册《第2课 搜索引擎查信息》说课稿

闽教版信息技术四年级上册《第2课搜索引擎查信息》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在让学生了解搜索引擎的基本概念和作用，掌握使用搜索引擎查找信息的方法，培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。结合闽教版信息技术四年级上册《第2课搜索引擎查信息》课程内容，通过实际操作和案例演示，让学生熟练掌握百度搜索引擎的使用技巧，提高他们在网络环境下获取有效信息的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生信息素养和解决问题的能力。通过学习搜索引擎的使用，学生将提升信息获取、筛选、处理的能力，发展数字化学习与创新素养。同时，通过实际操作搜索引擎查找信息，学生将增强问题解决能力，学会运用信息技术手段解决实际问题，培养信息社会中的适应力和竞争力。学情分析四年级的学生在信息技术方面已具备一定的操作能力和基础知识，能够使用电脑进行基本的操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识层面，他们对网络有初步的了解，但搜索信息的能力尚待提高。在能力上，学生具备一定的自主学习能力，但往往缺乏有效的信息筛选和处理技巧。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持他们的专注度。行为习惯方面，学生可能存在上网漫无目的、随意点击链接等不良习惯，这可能会影响他们高效地利用搜索引擎查信息。

针对这些特点，本节课需要引导学生掌握搜索引擎的正确使用方法，培养他们有目的、有针对性地搜索信息的行为习惯，同时通过互动和实践活动，提高学生的信息素养和问题解决能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法结合案例研究，讲解搜索引擎的基本使用方法，并通过实际案例演示搜索技巧。

2.教学活动：设计小组合作搜索任务，让学生分组使用搜索引擎查找指定信息，鼓励学生讨论搜索策略，分享搜索心得。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示搜索引擎界面和搜索结果，使用互动式白板增强学生的参与感，通过校园网络资源提供安全的搜索环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括搜索引擎使用的基本步骤和注意事项，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“搜索引擎有哪些常见的使用技巧？”“如何判断搜索结果的有效性？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，理解搜索引擎的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示搜索引擎的趣味使用案例，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解搜索引擎的搜索技巧，如关键词的选择、搜索结果的筛选等。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享各自的搜索经验，讨论如何提高搜索效率。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享搜索经验，学习他人的搜索技巧。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流搜索心得。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解搜索引擎的使用技巧，突出本节课的重点。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握搜索技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和信息交流技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生使用搜索引擎查找特定主题的信息，并评价搜索结果的质量。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，鼓励学生深入学习搜索引擎的高级使用技巧。

反馈作业情况：批改作业，对学生的搜索结果和评价进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，实践搜索引擎的使用。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索搜索引擎的更多功能。

反思总结：学生反思自己的搜索过程，总结提高搜索效率的方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生总结搜索经验，提升信息检索能力。

本节课的重难点在于让学生掌握搜索引擎的有效使用方法和技巧，以及如何评估搜索结果的相关性和可靠性。通过上述教学实施过程，学生能够逐步提升信息检索能力，为日常学习和生活打下坚实的基础。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握搜索引擎的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地打开搜索引擎，输入关键词进行搜索。他们学会了如何使用不同的搜索技巧，如使用引号来搜索精确短语，使用AND/OR来组合关键词等，从而更有效地找到所需信息。

2.提升信息筛选与评估能力：学生在使用搜索引擎查找信息时，能够对搜索结果进行快速浏览，识别并点击相关性高的链接。他们学会了评估搜索结果的质量，判断信息来源的可靠性，并能够排除广告和无效信息。

3.增强信息整合与运用能力：学生在找到相关信息后，能够对信息进行整合，提取关键内容，用自己的话概括和总结。他们在完成作业时，能够将搜索到的信息与已有知识相结合，形成完整的答案或报告。

4.培养自主学习与探究能力：本节课鼓励学生自主探索搜索引擎的使用方法，他们在完成预习任务和课堂活动时，能够独立思考，解决问题。这种自主学习的过程，有助于学生形成探究式学习的习惯，为未来的学习打下坚实基础。

5.提高信息道德意识：在学习过程中，学生接触到各种网络信息，他们学会了尊重知识产权，不抄袭他人作品，正确引用信息来源。同时，他们也能够识别并抵制不良信息，提高了自身的网络素养。

6.增强团队合作与沟通能力：在小组讨论和课堂活动中，学生需要与他人合作，分享搜索经验，讨论搜索策略。这个过程不仅增强了他们的团队合作能力，还提高了他们的沟通技巧。

-学生能够使用搜索引擎查找指定主题的信息，如“四季的变化”、“动物的种类”等，并能够根据搜索结果撰写简短的报告或回答相关问题。

-学生能够通过搜索引擎找到适合自己兴趣爱好的资源，如科普文章、动画视频等，这有助于他们拓展知识面，培养兴趣爱好。

-学生在完成作业时，能够使用搜索引擎查找相关资料，如历史事件的背景信息、科学实验的步骤等，从而提高作业的质量。

-学生在搜索信息时，能够注意到搜索引擎的隐私政策，理解个人信息保护的重要性，并在使用搜索引擎时采取适当的隐私保护措施。

-学生能够通过搜索引擎学习到一些基本的信息处理技巧，如使用关键词工具、分析搜索结果的趋势等，这些技巧对他们的学习和生活都有实际帮助。

-学生在搜索信息时，能够自觉抵制不良信息，如虚假广告、暴力内容等，保持良好的网络行为习惯。

总体来说，通过本节课的学习，学生在信息检索、筛选、整合和运用方面取得了显著的效果。他们不仅掌握了搜索引擎的使用技巧，还提高了自主学习能力和信息素养，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。板书设计①搜索引擎的基本概念

-搜索引擎定义

-搜索引擎的作用

②搜索引擎的使用方法

-打开搜索引擎

-输入关键词

-搜索结果筛选

③搜索技巧与策略

-精确搜索：使用引号

-组合搜索：使用AND/OR

-信息评估：判断信息来源可靠性教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，孩子们对搜索引擎的使用兴趣挺高的。咱们来聊聊这节课的一些心得和体会吧。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。孩子们对于搜索引擎这个话题很感兴趣，他们能够积极地参与到课堂活动中来。在小组讨论环节，我看到他们互相交流，互相帮助，这让我挺欣慰的。不过，也有点小插曲，比如有的孩子一开始不太会使用搜索引擎，我在旁边耐心地指导他们，这也让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重对个别学生的关注，确保每个孩子都能跟上课程的节奏。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解搜索技巧时，我发现有些孩子还是不太明白如何使用引号和AND/OR进行精确搜索。这可能是因为我对这一部分讲解得不够深入，或者是孩子们没有完全消化吸收。所以，在今后的教学中，我打算对搜索技巧这部分进行更详细的讲解，同时也可以通过课后作业或者小组讨论来加深他们的理解。

在教学管理方面，我发现今天课堂上的纪律整体还是不错的，但还是有几个孩子注意力不太集中。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，通过一些有趣的教学活动来吸引孩子们的注意力，让他们更好地投入到学习中。

至于教学效果，我觉得还是不错的。孩子们在课后作业中，能够独立完成搜索任务，并