第二单元《走近物联网》-搭建校园消防物联系统：火情发现系统的设计与实践 说课稿 2023-2024学年川教版（2019）初中信息技术九年级上册VIP

第二单元《走近物联网》——搭建校园消防物联系统：火情发现系统的设计与实践说课稿2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术九年级上册主备人备课成员教材分析《第二单元《走近物联网》——搭建校园消防物联系统：火情发现系统的设计与实践》是2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术九年级上册的重要内容。本节课旨在让学生了解物联网的基本概念、特点和应用，掌握火情发现系统的设计与实践方法。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识搭建一个简单的校园消防物联系统，提高消防安全意识。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的创新能力和实践操作能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，通过火情发现系统的设计与实践，增强对物联网技术在生活中的应用意识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过设计火情发现系统，提高逻辑思维和创新能力。

3.信息社会责任：引导学生关注物联网技术在消防安全领域的应用，培养学生的信息伦理道德，提高其在实际生活中的信息安全和隐私保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机基础知识，包括硬件和软件的基本概念。

-学生对物联网的基本概念有了初步的认识。

-学生在之前的课程中接触过简单的编程和电路设计。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对物联网技术充满好奇，对实际操作和动手实践有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和团队协作能力。

-学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-物联网技术的理论较为抽象，学生可能难以理解其内在联系。

-系统设计过程中，学生可能遇到编程和硬件连接的难题。

-在实际操作中，学生可能需要克服对电子元件和编程语言的陌生感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：编程软件（如ArduinoIDE）、物联网仿真软件

-硬件资源：Arduino开发板、传感器模块（如烟雾传感器、温度传感器）、继电器、LED灯、连接线等

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、教学视频、物联网案例资料

-教学手段：小组合作学习、问题驱动法、任务驱动法、实时反馈与指导教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段校园火灾的新闻视频，让学生感受火灾的严重性和危害。

-提出问题：提问学生如何能够及时发现火情并采取措施，引发学生对火情监测系统的思考。

2.讲授新课（用时20分钟）

-物联网概念介绍：简要讲解物联网的定义、组成和应用领域。

-火情发现系统介绍：详细讲解火情发现系统的功能、工作原理和设计要点。

-设计实践指导：通过PPT展示设计流程，包括硬件选择、编程思路、系统调试等步骤。

3.互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，每组讨论火情发现系统的设计思路，教师巡回指导。

-案例分析：分享一个成功的火情发现系统案例，引导学生分析其设计亮点和可改进之处。

4.巩固练习（用时5分钟）

-编程练习：让学生尝试编写一个简单的火情监测程序，如使用烟雾传感器触发警报。

-硬件连接练习：指导学生使用Arduino开发板和传感器模块进行实际连接和测试。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问学生：询问学生在设计火情发现系统时遇到的问题和解决方案。

-反馈指导：针对学生的表现给予反馈，指出设计中的优点和需要改进的地方。

6.总结环节（用时5分钟）

-总结重点：回顾火情发现系统的设计要点和实施步骤。

-拓展延伸：鼓励学生思考如何将物联网技术应用于其他校园安全领域。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，设计并搭建一个简单的火情发现系统模型，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过实际问题引导学生思考，培养学生的创新思维和动手能力。同时，结合学生的实际情况，教师提供及时的指导和反馈，确保学生能够理解和掌握所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物联网技术与应用》

-《智能硬件开发入门》

-《校园安全物联网解决方案》

-《Arduino编程实战》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究物联网在智慧校园中的其他应用，如智能照明系统、智能门禁系统等。

-学习物联网通信协议，如MQTT、HTTP等，了解其在物联网系统中的应用。

-研究Arduino开发板的更多功能，如PWM控制、串口通信等。

-设计一个简单的温度监测系统，通过传感器实时监测环境温度，并通过物联网平台进行数据展示。

-学习如何使用物联网平台，如阿里云、腾讯云等，将收集到的数据上传到云端进行分析和处理。

-探索物联网在智能家居、智慧城市等领域的应用案例，分析其工作原理和优势。

-了解物联网安全知识，包括数据加密、身份认证等，提高信息安全意识。

-学习如何使用3D打印技术制作物联网设备的原型，提高创新能力。

-参与物联网相关的线上课程和社区，与其他学习者交流心得，共同进步。

-定期阅读科技资讯，关注物联网技术的最新发展和应用动态。教学反思与总结今天我上了一节关于《搭建校园消防物联系统：火情发现系统的设计与实践》的信息技术课，通过这节课的教学，我有一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了创设情境和问题驱动的教学方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过播放火灾新闻视频，让学生感受到火情监测的重要性，但在实际操作中，我发现部分学生对于抽象的理论知识还是感到有些难以理解。下次我可以尝试加入更多的实例和案例，让学生更直观地理解物联网技术的应用。

在教学策略上，我注重了学生的分组讨论和互动，希望培养学生的合作能力和创新思维。然而，在课堂实践中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对物联网知识缺乏信心。未来，我计划在课前给予学生更多背景资料，以便他们更好地参与到讨论中。

在教学管理方面，我尽量维持了课堂秩序，但仍有少数学生分心。我意识到，可能需要更多的课堂活动和互动来吸引他们的注意力。我计划在下一节课中增加一些实践环节，让学生亲自动手操作，以提高他们的参与度。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果整体较好。学生对物联网的基本概念有了更深入的了解，并且通过设计和实践火情发现系统，他们的技能得到了提升。在情感态度方面，学生对物联网技术的兴趣明显提高，对校园消防安全也有了更高的认识。

然而，我也注意到一些不足之处。例如，部分学生在编程和硬件连接方面遇到了困难，这提示我需要在课堂上提供更多的个别指导。此外，课堂时间安排上有些紧凑，导致部分环节未能充分展开。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-提供更多的辅导材料，帮助学生自主学习和巩固知识。

-调整课堂活动的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。

-加强课堂互动，鼓励学生提出问题和分享想法，营造更加开放和积极的学习氛围。

-关注每个学生的学习进度，及时提供个性化的支持和指导。板书设计①物联网基本概念

-物联网定义

-物联网组成（传感器、传输层、