Module 9 population Unit 1 说课稿 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module9populationUnit1说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版英语八年级上册Module9PopulationUnit1"Howmanypeoplearethereinyourfamily?"。本节课将围绕家庭成员及人口数量展开，学习相关词汇和句型，如"Howmany...arethereinyourfamily?"以及回答"Yes,thereare.../No,therearen't..."。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的家庭成员、数量表达等知识有关联。通过本节课的学习，学生能够运用已掌握的词汇和句型，描述自己家庭成员的数量，进一步巩固和拓展相关知识。同时，本节课还将引入一些新词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用英语。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够熟练运用本课所学词汇和句型进行交流，描述家庭成员数量，提高口头表达能力。文化意识方面，学生将了解不同国家的人口特点，增进对多元文化的理解。思维品质方面，通过讨论和思考家庭成员数量的问题，学生将培养批判性思维和逻辑推理能力。学习能力方面，学生将学会自主学习，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了家庭成员的基本英语表达，如"mom"、"dad"、"brother"、"sister"等，以及基本的数字表达。在语法方面，学生已经学习了一般现在时和一般疑问句的构造。

2.学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是在描述个人生活方面。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生口语表达能力较强，有的则更擅长书面表达。在学习风格上，学生喜欢互动和合作的学习方式，对游戏和情境模拟等活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的记忆和发音，如"uncle"、"aunt"、"cousin"等；对于复数形式的掌握，可能会混淆何时使用"-s"或"-es"；在构建疑问句和回答时，可能会忽略语法结构的正确性。此外，对于一些家庭结构较为复杂的学生，他们可能会在描述家庭成员时感到困惑。教学资源-外研版英语八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生作业本和铅笔

-小组讨论用的便利贴和标记笔

-角色扮演道具（如家庭场景模型）

-课堂互动游戏材料

-录音机或播放器（用于听力练习）教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场以一首英文歌曲“Family”导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-提问：“Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?”让学生简单介绍自己的家庭成员。

-展示一张复杂的家庭树图片，提问：“Howmanypeoplearethereinthisfamily?”激发学生好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现本课的核心词汇和句型，通过PPT展示并带读，确保学生正确发音和拼写。

-利用实物或图片，示范如何使用核心句型询问和回答家庭成员数量。

-分组练习，每组选一个代表来提问其他组成员的家庭成员数量。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，学生用今天学到的句型和词汇编写小对话，然后进行角色扮演。

-提供一些练习题，让学生书面完成，如填写家庭人数的表格，练习正确使用复数形式。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-随机抽取学生，用英语询问他们的家庭成员数量，并让他们用所学句型回答。

-讨论不同国家的家庭结构和文化差异，让学生分享他们对不同文化的看法。

5.创新环节（5分钟）

-设计一个“家庭猜谜”游戏，学生需要根据描述猜测是哪位家庭成员。

-学生分成两队，轮流进行游戏，每猜对一个家庭成员，队伍得一分。

6.总结与反馈（5分钟）

-让学生总结今天学到的内容，并分享他们在课堂上的收获。

-教师提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

7.作业布置（2分钟）

-布置作业：写一篇短文，介绍自己的家庭和家庭成员数量。

-总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确使用本节课所学的核心词汇和句型，如"Howmany...arethereinyourfamily?"以及"Yes,thereare.../No,therearen't..."进行有效的口头交流。他们在描述家庭成员数量时，能够准确运用复数形式，避免了常见的语法错误。

2.学生通过小组活动和角色扮演，提高了合作能力和社交技能。他们能够在互动中自然地使用英语，增强了对英语学习的兴趣和自信心。

3.学生在巩固练习环节中，通过书面填写家庭人数表格和编写对话，加深了对家庭成员描述的理解，同时锻炼了书写能力和语法应用能力。

4.在课堂提问和互动环节，学生的听力理解能力得到了提升。他们能够理解并回答教师的提问，对于不同家庭成员的描述能够做出快速反应。

5.通过讨论不同国家的家庭结构和文化差异，学生拓宽了文化视野，增强了对多元文化的认识和尊重。

6.在创新环节的“家庭猜谜”游戏中，学生不仅巩固了所学知识，还锻炼了逻辑思维和推理能力。

7.学生在总结与反馈环节中，能够主动反思和评价自己的学习过程，认识到自己的进步和需要改进的地方。

8.作业的布置让学生有机会将所学知识应用到实际生活中，通过写作练习，提高了学生的书面表达能力。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了必要的英语知识和技能，还在核心素养方面得到了全面的提升，为今后的英语学习打下了坚实的基础。板书设计①重点知识点：

-家庭成员词汇：mom,dad,brother,sister,uncle,aunt,cousin

-数字词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-复数形式规则

②重点词：

-"Howmany...arethereinyourf