乌江流域民间雕塑-雕塑 教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《乌江流域民间雕塑》字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名乌江流域民间雕塑课程英文名FolkSculptureinWujiangRiverBasin双语授课£是☑否课程代码13122319课程学分2.5总学时数48课程类别□专业基础课程□专业核心课程☑专业选修课程□其他课程性质□必修☑选修£其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文☑课程作品□汇报展示£报告□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业雕塑专业开课学期第5学期先修课程《专业实践（中国传统雕塑与民间工艺品考察）》后续课程《专业综合实训（一）》选用教材1.隋建国.雕塑基础教程（第一版）[M].石家庄:河北教育出版社,2007.参考书目1.王子云.中国雕塑艺术史（第一版）[M].北京:人民美术出版社,2012.2.冯骥才.中国民间泥彩塑集成（第一版）[M].西安:陕西师范大学出版总社,2012.3.乔晓光.活态文化（第一版）[M].太原:山西人民出版社,2004.4.靳之林.中国民间美术（第一版）[M].北京:五洲传播出版社,2004.课程资源无课程简介本课程是雕塑专业的拓展课程，也是民族民间雕塑课程群的重要构成。本课程旨在提升学生在传统文化艺术领域的社会服务能力水平。通过使学生深入学习乌江流域民间雕塑的基础理论和基本技法，系统认识传统民族民间雕塑文化内涵，触摸中国本土雕塑传统文脉，引导学生亲身体验、交流、参与基层社区文艺活动，鼓励学生服务地方基层社区社会、经济、文化发展，推动乡村振兴。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1了解中国民间雕塑基本类型和典型样式，熟悉不同时期、不同地域、不同民族具有代表性的民间雕塑艺术特点和文化内涵，针对民间雕塑建立正确认知、理性态度和价值认同。课程目标2了解中国民间雕塑历史文脉、现实情状和发展趋势，认识其与当代社会、经济、文化环境之关系，对传承、弘扬传统文化艺术的必要性和急迫性形成切身感知。课程目标3了解乌江流域民间雕塑和雕塑相关工艺品创作风格与表现手法，熟悉创作基本过程和要点，能够自主构思、设计和完成具有一定个人表现风格的雕塑作品。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：学科知识【H】3.1了解艺术发展的本质与规律，熟悉中外雕塑的历史发展与演变，理解不同时期、不同地域雕塑艺术的观念、特征及影响。1毕业要求6：创新能力【H】6.1具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识。26.2具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。26.3有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。2毕业要求4：专业能力【M】4.1了解立体造型的基本理论，并通过课堂泥塑训练掌握不同形态的结构、透视、比例和不同材料的特征。34.2熟悉基本的形体造型技巧，熟练掌握雕塑造型的基本规律和基本法则；熟练运用泥及其它不同材料在三维空间中面进行浮雕、圆雕写生与创作。34.3具有先进的立体造型理念和较强的创新精神，能够运用课堂所学知识较好地进行毕业创作和相关雕塑艺术创作。3三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1乌江流域民间雕塑临摹教师开发能够准确描述临摹对象的造型特点，并对其主要的造型手法或表现手法进行阐释12综合性必做1课堂讲授实验指导1基于临摹对象的主题形象、表现手法、造型特点等要素，能够准确解读其社会、历史、文化背景和内涵23对照临摹对象，能够运用相同技法完成等比例泥塑临摹2民间雕塑自由创作教师开发能够完整提出具有可行性的创作方案36综合性必做1课堂讲授实验指导1能够充分体现民族民间风格特征，熟练掌握相关材料、技法2能够在基本运用民间雕塑话语方式的基础上，充分体现个人创新和探索，并与时代、地方实际需求相结合3

四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.对中国民间雕塑发展演变历史的掌握1/230%课程作品2.对中国民间雕塑主要类型的基本认识1/23.对中国民间雕塑艺术特征的基本认识1/24.对中国民间雕塑文化内涵的理解掌握1/2课程目标21.对中国民间雕塑历史文脉的完整掌握1/230%课程作品2.对中国民间雕塑现实情状的正确认知1/23.对中国民间雕塑发展趋势的准确判断1/2课程目标31.对乌江流域民间雕塑创作方法的认识1/240%课程作品2.对乌江流域民间雕塑造型表现的理解1/23.对乌江流域民间雕塑技法的实践运用1/2（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩（100%）=课程作品（60%）+作业过程（30%）+出勤情况（10%）平时成绩评分标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课程作品能够准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行准确阐释；塑造步骤完整，完成度高；作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够比较准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整，具有一定完成度；作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整；作品能够表现对象造型特点。基本能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤基本完整；作品基本能够表现对象造型特点。不能够描述对象主要特征，无法对其文化内涵进行阐释；塑造步骤不完整；作品不能够表现对象造型特点。（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)作业过程作业前期准备充分，资料素材收集全面，目的明确，计划清晰；作业过程中，具有充分的积极性和主动性，能够与教师和同学积极交流专业问题，并能够自主查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，主动反思并提出切实可行的整改方案。作业前期准备比较充分，资料素材收集比较全面，目的比较明确，计划比较清晰；作业过程中，具有较强的积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题，并能够在教师指导下查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，反思并提出可行的整改方案。作业前期准备较好，资料素材收集比较全面，有目的，有计划；作业过程中，具有一定积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后能够针对不足，在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期有所准备，有目的，有计划；作业过程中，基本能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后基本能够在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期无准备工作；作业过程中，缺少必要的主动性和积极性；作业完成后不能够提出整改方案。（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。 2.期末成绩评定期末成绩（100%）=课程作品（60%）+作业过程（30%）+出勤情况（10%）期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课程作品能够准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行准确阐释；塑造步骤完整，完成度高；作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够比较准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整，具有一定完成度；作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整；作品能够表现对象造型特点。基本能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤基本完整；作品基本能够表现对象造型特点。不能够描述对象主要特征，无法对其文化内涵进行阐释；塑造步骤不完整；作品不能够表现对象造型特点。作业过程作业前期准备充分，资料素材收集全面，目的明确，计划清晰；作业过程中，具有充分的积极性和主动性，能够与教师和同学积极交流专业问题，并能够自主查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，主动反思并提出切实可行的整改方案。作业前期准备比较充分，资料素材收集比较全面，目的比较明确，计划比较清晰；作业过程中，具有较强的积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题，并能够在教师指导下查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，反思并提出可行的整改方案。作业前期准备较好，资料素材收集比较全面，有目的，有计划；作业过程中，具有一定积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后能够针对不足，在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期有所准备，有目的，有计划；作业过程中，基本能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后基本能够在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期无准备工作；作业过程中，缺少必要的主动性和积极性；作业完成后不能够提出整改方案。出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)乌江流域民间雕塑临摹能够准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行准确阐释；临摹塑造步骤完整，完成度高；临摹作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够比较准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤比较完整，具有一定完成度；临摹作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤比较完整；临摹作品能够表现对象造型特点。基本能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤基本完整；临摹作品基本能够表现对象造型特点。不能够描述对象主要特征，无法对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤不完整；临摹作品不能够表现对象造型特点。民间雕塑自由创作创作过程有条理，思路清晰，步骤完整；能够根据实际情况及时、恰当进行优化和调整；创作作品能够充分体现民间特色；创作作品完成度高，具有充分的艺术表现力。创作过程比较有条理，思路清晰，步骤完整；比较能够根据实际情况进行优化和调整；创作作品能够体现较鲜明的民间特色；创作作品完成度较高，具有一定艺术表现力。创作过程思路清晰，步骤完整；能够根据实际情况进行优化和调整；创作作品能够