色彩一（静物、头像写生）-美术学 课程教学大纲

《色彩1（静物、头像写生）》课程教学大纲一、课程简介课程中文名色彩1(静物、头像写生)课程英文名Colour1(stilllife、portrait)双语授课□是☑否课程代码13112450课程学分3总学时数60（含理论8，实践52）课程类别□通识教育课程□公共基础课程☑专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质☑必修□选修□其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式☑闭卷□开卷□课程论文☑课程作品☑汇报展示□报告☑课堂表现□阶段性测试☑平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学教研室面向专业美术学开课学期第1学期先修课程素描1（静物、头像写生）后续课程色彩2（胸像、全身像写生）选用教材杨贤艺傅小彪《色彩》（第一版）[M]..南京大学出版社，2015年参考书目1.陈晓林《造型基础教学与应用色彩教学》（第一版）[M].辽林美术出版20162.张奇.李军.丁亮《水粉画教程》（第一版）[M]..陕西人民美术出版社20113.李峰.邓凌虹.邓后平《色彩基础》（第一版）[M].中国青年出版社2012课程资源无课程简介《色彩1（静物、头像写生）》是美术学专业必修的专业基础课程。通过色彩理论的讲授和色彩实践的操作使美术学专业的学生初步掌握色彩画的基本知识。通过色彩理论、静物写生、人物头像写生的教学，使学生基本掌握色彩的审美原理、规律及表现方法，培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养并为专业课的顺利进行奠定基础，为学生今后在职业上的可持续发展打下良好的基础。学习本门课程对学生后续创作、教学及综合分析评价均具有重要意义。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1认识中小学美术教学工作及中学美术教师的岗位要求，为具备从教意愿的学生打下优良的专业基础，具备中小学美术教师应具备的基本色彩教学素养，运用色彩基础知识尝试评画和评学，为以后的教师职业夯实基础。【毕业要求2教育情怀】课程目标2掌握色彩1（静物、人物头像）的基本知识，色彩基本调色法、配色法，色彩绘画规律。熟练掌握以水粉为主要材料形式的表现技法，训练扎实的色彩静物和头像造型能力，初步掌握色彩心理学等基本理论的理解与应用，发挥色彩不同形态的表现力。【毕业要求3学科素养】课程目标3在掌握色彩基本知识的前提下，深入研究静物和人物头像的色彩空间、体积、质感、画面协调性和完整度。【毕业要求4教学能力】课程目标4能够形成终身学习的意识，在教学内容技能训练与实践中，运用所学色彩基础理论开展小组讨论、评画评学，分析与评价美术教学活动，不断进行自我完善。【毕业要求7学会反思】表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：教育情怀【L】1.1能够认同教师工作的意义与价值，具备从教的意愿，立志成长为优秀的教师。课程目标11.3具有积极正确的情感态度价值观，对待工作有耐心、有责任心，尊重学生的人格。毕业要求2：学科素养【H】2.1掌握色彩的基本原理课程目标22.2掌握色彩的基本技法表现静物的色调关系、冷暖空间和体积质感等2.3掌握色彩颜料的材料属性的前提下，掌握色彩头像的色调关系毕业要求3：教学能力【L】3.1掌握色彩头像大的体积关系、光线及空间色彩的表现规律。课程目标33.2掌握色彩的深入协调原理和大小体块与人像结构转折关系体积的深入3.3通过概括手法协调提升画面的整体性和完整度毕业要求4：学会反思【M】4.1了解国内美术基础教育改革发展前沿动态，学习与交流的能力，形成专业发展意识与终身学习理念。课程目标44.2能够在教学实践过程中不断进行信息收集、自我诊断、自我改进与自我完善，优化课堂教学。三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1色彩知识概述1.掌握色彩画的基本概念；了解水粉画的出现沿革与变迁，水粉画体系在基础色彩教学的发展与演变；阅读拓展：图书馆学习大师色彩画册练习：临摹水粉静物，熟悉水粉工具特性。课程目标1重点：1学习色彩画要了解水彩画与油画、水彩画、中国画的区别；2.了解色彩画在国外的发展历史；各种类型的色彩画传入中国后，各时期色彩画的主要代表人物和作品；难点：3.掌握水粉画的工具、材料\特性和水粉画厚重、灵活、覆盖力强等基本特征。1.讲授法：能够引导学生理解色彩是什么，激发学生学习兴趣；2.示范法122.掌握水粉画为主的工具、材料特性以及水粉画的基本特点，光色变化规律。课程目标23.提高学生的审美意识、艺术格调、人文修养，开阔学生的艺术视野。课程目标12色彩画（静物）的方法步骤1.色彩静物写生整体入手的方法：构图、形体、色彩、空间、透视关系正确。1.个人作业：写生静物组合色彩练习课程目标2重点：1.了解光色变化规律，运用整体入手、局部刻画的方法进行水粉静物写生。难点：2.用色彩去塑造形体、质感。1.讲授法：能够引导学生了解色彩写生方法步骤；2.专题研讨：能够促进学生对色彩修养的提高；3.示范法，个别辅导法；4.写生法。122.色彩静物写生局部入手的方法：形体表现与色彩衔接，静物细节质感的刻画。课程目标23.艺术的审美课程目标23色彩基本表现技法和特殊技法1.水粉画技法：干湿结合画法；1.个人作业：通过写生色彩静物，运用水粉技法表现色彩画面。课程目标2重点：水粉画的干湿技法。难点：2.水粉画技法和笔触在画面中的表现。1.讲授法：引导学生掌握水粉画色彩的表现技法。2.个别辅导法；3.分组训练法。4.示范法122.水粉画的调色、用色技巧、用笔技巧；课程目标13.水粉画的特殊表现技法。课程目标34色彩画（人物头像）基本表现技法1.色彩人物头像写生的基本观察方法和绘画步骤；个人作业：头像写生练习，大师头像作品临摹练习。课程目标1重点：掌握色彩人物头像写生的基本方法和绘画步骤。难点：用色彩去塑造人物头像的五官及整体。临摹法、写生法、讲授法：引导学生理解艺术审美的功能性内容和呈现形式202.色彩人物头像写生的五官刻画；课程目标13.色彩人物头像写生头颈肩关系的处理方法及空间表现。课程目标45大师色彩作品赏析1.中外优秀色彩大师作品赏析；个人作业：中外名家的流派，临摹一幅最喜欢的大师头像作品。课程目标1重点：1.掌握色彩作品欣赏的方法。难点2.分清不同时期的色彩流派。1.临摹法；2讲授法：引导学生提升艺术审美修养。42.作品欣赏的方法；课程目标23.赏析不同艺术流派课程目标4四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标2.3色彩基础理论×10%平时作业色彩静物写生课程目标2.3.4色彩静物写生×10%平时作业课程目标1.2.3.4头像写生×10%平时作业课程目标2.3头像写生×70%期末作业（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）平时成绩（色彩静物写生）（30%）：考察学生对色彩基本知识的掌握，色彩静物的构图、色相、色调、空间和色彩冷暖基本关系的掌握。（2）平时成绩（色彩静物写生）（30%）：考察学生对色彩静物的进一步认识，掌握一定的表现语言，能深入表达静物的体积、空间、质感以及画面的协调性完整性。（3）平时成绩（色彩头像写生）（40%）：考查学生对人物头像面部、头发、颈部以及肩、服饰的色彩关系情况；结构塑造是否扎实、色彩是否准确、体感是否强烈，空间层次是否丰富，特征表现是否强烈。2.期末成绩评定结课考核主要考察学生对色彩的基本概念、色彩静物写生、人物头像写生的步骤方法的理解与运用等。方式为随堂考试。要求学生掌握色彩的基本概念、色彩的表现技法，有一定的色彩表现力，画面构图完整，色调准确，有一定的质感、空间表现。标准：有一定的色彩表现力，画面构图完整，形式感强烈。（30%）静物和人物的造型准确，有一定的质感表现和空间表现,颜色微妙变化、层次丰富者。（40%）能运用传统技法/特殊技法较好表现水粉画。构图合理完整，画面饱满，具有形式美感，有视觉冲击力。（20%）画面色调统一、明快。（10%）3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）。1.平时成绩（色彩静物写生）（30%）项目/分值评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)构图色调掌握色彩的基本理论，画面构图完整，画面色调准确，非常好。能掌握色彩的基本理论，画面构图完整，画面色调好。掌握色彩的基本理论，画面构图和画面色调一般。能了解色彩的基本理论，有一定构图和色调不能掌握色彩的基本理论，画面构图和色调差。色彩色相与塑造色相明确，准确运用色彩关系塑造静物的体积、空间和质感，画面整体感强。色相明确，运用色彩关系塑造静物的体积、空间和质感能力较好，画面整体感较好。色相较明确，运用色彩关系塑造静物的体积、空间和质感能力一般，画面整体感较一般。色相不明确，运用色彩关系塑造静物的体积、空间和质感能力较差，画面整体感较差。色相不明确，运用色彩关系塑造静物的体积、空间和质感能力差，画面整体感较差。2.平时作业（色彩静物写生）（30%）项目/分值评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)构图色调掌握色彩的基本理论，画面构图完整，画面色调准确，非常好。能掌握色彩的基本理论，画面构图完整，画面色调好。掌握色彩的基本理论，画面构图和画面色调较好。能了解色彩的基本理论，有一定构图和色调。不能掌握色彩的基本理论，画面构图和色调差。表现语言深准确运用色彩关系和掌握一定的表现语言表达静物的体积、空间和质感且画面整体感强协调。掌握运用色彩关系和能用一定的表现语言表达静物的体积、空间和质感且画面整体感较好和协调。运用色彩关系和一定的表现语言表达静物的体积、空间和质感且有一定画面整体感和协调度。能运用色彩关系和表现语言表达静物的体积、空间和质感且画面整体感和协调一般。不能运用色彩关系和表现语言表达静物的体积、空间和质感且画面整体感和协调度差。3.平时作业（色彩头像写生）（40%）项目/分值评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)构图与色调训练在了解人物头像特征的前提下，画面构图恰当传神，且人物头像大的色调关系很好。在了解人物头像特征的前提下，画面构图恰当，且人物头像大的色调关系好。在了解人物头像特征的前提下，有一定画面构图，人物头像大的色调关系较好。了解人物头像特征的前提下，画面构图恰，人物头像大的色调关系一般。学习态度及其不端正，敷衍，乱画，画面不完整，色彩脏乱差。头像色彩和语言训练掌握色彩理论和基本知识，用色彩语言深入表达人物头像结构、体积且人物传神整体感非常好，较好的掌握色彩理论和基本知识，较好的用色彩语言深入表达人物头像结构、体积。基本能掌握色彩理论和基本知识，基本能用色彩语言表达人物头像结构、体积。基本能掌握色彩理论和基本知识，不能能用色彩语言表达人物头像结构、体积。学习态度及其不端正，敷衍乱画，画面不完整，没有色彩关系。期末成绩评定项目/分值评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)头像色彩造型表现与语言画面构