色彩二（胸像、全身像写生）-美术学 课程教学大纲

《色彩二（胸像、全身像写生）》实验课程教学大纲一、课程简介课程中文名色彩二（胸像、全身像写生）课程英文名Color2(ChestandFullBodySketches)双语授课£是R否课程代码13112451课程学分3总学时数60课程类别□专业基础课程☑专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质☑必修□选修£其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文☑课程作品□汇报展示£报告☑课堂表现□阶段性测试☑平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业美术学开课学期第二学期先修课程素描1、色彩1、素描2后续课程设计基础1、设计基础2、油画（基础）选用教材杨贤艺、傅小彪.色彩（第1版）[M].南京：南京大学出版社，2015年参考书目[1]杨飙.教学对话/水粉头像[M].南昌：江西美术出版社，2012年[2]杜宏祺.水粉画[M].重庆：西南师范大学出版社，2008年[3]梁山.水彩画与水粉画[M].成都：成都时代出版社，2013年[4]徐志坚.水粉人物写生[M].福建：福建美术出版社，2001年[5]高天雄.色彩教学[M].北京：人民美术出版社，2008年[6]黄家荣、郑洋矽.国美色彩头像[M].杭州：中国美术学院出版社，2012年课程资源1.图书馆资料翻阅与查询，线上查阅名家作品等。2.中国美术馆()。3.中国现代艺术网上虚拟展览馆/。4.艺术类微信公众号等。课程简介本课程是美术学专业基础课程，课程目标在于培养学生掌握色彩半身像和全身像写生的基本理论知识、基本步骤和方法，色彩半身像和全身像写生的技巧，能塑造表现较为复杂人物形象和环境，为后续课程打下良好基础，并能适应美术教育工作的应用需要。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1理解色彩二（胸像、全身像写生）的有关理论，包括对人体比例、透视、明暗关系以及色彩冷暖关系等基本理论的理解与应用、对色彩人物写生本质的理解及色彩人物写生教育理论的应用。【毕业要求3学科素养】课程目标2初步具备开展色彩人物写生教学的能力，能运用所学色彩人物及相关知识，在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程等。【毕业要求4教学能力】课程目标3能够形成终身学习的意识，在教学实践中运用所学理论分析与评价色彩人物写生教学活动，不断进行自我完善，优化课堂教学。【毕业要求7学会反思】课程目标4具备沟通交流能力与团队合作精神，能够养成认真、求实、勤奋、良好的科研精神与学风。【毕业要求8沟通合作】表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：学科素养【M】掌握美术学学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解美术学学科知识体系、基本思想和方法；了解美术学与其他学科的关系与联系，了解美术学学科与社会、生活实践的联系，具备一定的跨学科知识、能力和人文素养。3.1掌握水粉胸像、全身像写生的基本知识，如人体比例、透视、明暗关系以及色彩冷暖关系等，具备进行日常教学、竞赛组织、以及科学研究的知识与技能。课程目标13.2掌握情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略，能够以学生为中心，系统开展教学。3.3能够通过文献查阅与交流学习，不断了解色彩人物写生领域的理论前沿、最新动态与前景需求，并依此不断改进完善教学。毕业要求4：教学能力【H】掌握教育教学基本理论，熟悉中学艺术课程标准，能够针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和教学评价,获得教学体验；掌握美术学科教学基本技能，具有初步的教学能力和教学研究能力。4.1掌握胸像、全身像色彩要求的表现能力，包括准确的描绘能力，体积和空间的表现能力，冷暖和表情的刻画能力，头发、皮肤等质感的塑造能力等。课程目标24.2培养正确的观察方法和习惯，能够独立创作完整的胸像与全身像的作品。4.3具备教学设计、课堂教学、学业评价、应该用信息技术与工具辅助教学等基本的教学技能。能够在教学实践中通过了解学情、备课上课形成一定教学经验并以此完善教学。毕业要求7：学会反思【L】树立终身学习理念，认识专业发展的意义，了解国内外基础教育改革发展动态，适应时代和教育发展需求变化，不断学习和规划；具有一定创新意识，运用批判性思维、方法分析、解决美术学和中学美术教育教学中的实际问题。7.1通过水粉胸像与全身像的训练，提高学生的色彩表现能力、审美鉴赏能力和创造力，了解水粉胸像与全身像写生的一般规律，同时探索自己的造型语言。课程目标37.2掌握正确辨别作品的鉴赏能力，增强知识素养，了解各种色彩的风格和特点，培养自主创新的意识，独立分析问题、解决问题的能力，以及持之以恒的精神。毕业要求8：沟通合作【L】理解学习共同体的作用，具有较好的沟通能力和团队协作精神；具有团队互助与协作学习体验，善于合作，乐于与学习伙伴分享交流实践经验，共同探讨解决问题。8.1能够系统掌握团队协作与沟通交流的一般知识、方法与技能。课程目标48.2具有良好的沟通，表达能力，并在教学实践中深入参与合作学习活动。三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1实验1:色彩胸像、全身像写生的基础知识其他1.学生能够掌握水粉胸像、全身像写生的基本知识。6综合性必做5-7讲授法、查阅文献法、自主学习法课程目标12.学生熟悉水粉胸像、全身像写生的主要工具、材料及特性。3.学生能够掌握水粉胸像、全身像写生的审美特征与构图法则。2实验2:色彩胸像的技法与绘画步骤其他1.水粉胸像的技法特点26综合性必做5-7实践指导、写生示范、案例教学课程目标2、课程目标32.人物胸像的色彩关系3.不同年龄段的特征和表现方法4.水粉胸像写生的基本方法与步骤（重点）5.手部的刻画与人物的神态表现（难点）3实验3:色彩全身像的表现手法与绘画步骤其他1.水粉全身像写生的构图与人体动态比例关系26综合性必做5-7实践指导、写生示范、案例教学课程目标2、课程目标32.水粉全身像写生的基本方法与步骤（重点）3.画面完整性和个性表达（难点）4.全身像写生与自我创作相结合4实验4:色彩人像作品欣赏其他1.水粉画人物画的现状研究2综合性、设计研究必做5-7课堂讲授、案例教学、小组讨论课程目标1、课程目标42.中外优秀水粉肖像画家作品赏析3.第十三届、十四届全国美展人像作品赏析

四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.学生掌握色彩肖像写生的概念、发展及现状；实验1:色彩胸像、全身像写生的基础知识20%课堂表现、理论转化情况。2.学生掌握头、颈、肩基本结构透视关系；3.画面基本色彩关系的统一与协调；4.画面构图。课程目标21.开展色彩胸像写生实践和创作劳动，能够掌握水粉工具包括媒介、水粉颜料、介质的基本特性的认识，并形成一定的感受；实验2:色彩胸像的技法与绘画步骤30%写生实践、课堂写生作品2.学生能够掌握色彩胸像写生的基本步骤和观察、写生方法；3.人物神态气质的体现；画面个性化的表现与特殊技法研究；4.学生参与色彩胸像写生构图、形式、节奏、审美训练，能够获得对形式美感的认知。课程目标31.开展色彩全身像写生实践和创作劳动，能够掌握水粉工具包括媒介、水粉颜料、介质的基本特性的认识，并形成一定的感受；实验3:色彩全身像的表现手法与绘画步骤30%写生实践、课堂写生作品2.学生能够掌握色彩全身像写生的基本步骤和观察、写生方法；3.人物神态气质的体现；画面个性化的表现与特殊技法研究；4.学生参与色彩全身像写生构图、形式、节奏、审美训练，能够获得对形式美感的认知。课程目标41.学生参与色彩肖像写生的形式审美实践，掌握一定的色彩肖像创作方法；实验4:色彩人像作品欣赏20%大师作品鉴赏、课堂互评作品、小组互动表现2.夯实人物造型基础，探索表现的可能性，结合写生作品的审美赏析，锻炼良好的沟通、表达能力；3.开展小组写生，建立合作协调能力；4.欣赏与辨别优秀色彩肖像作品的能力。（二）成绩评定1.平时成绩评定本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制。在成绩评价方式上，注重考核学生学习过程和能力，突出阶段评价，目标评价，理论与实践一体化评价，考核理论实践能力，创新实践能力。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。2.平时成绩评定依据平时成绩评定包括学生在整个课程过程中的表现、平时作业完成情况。学习过程的实践操作情况、理论知识的认知情况，平时作业的完整度、深入度，和体现出来的学习追求，出勤情况。平时成绩占总成绩的30%。①胸像写生训练（30分）：围绕课程目标1、2、3进行的色彩胸像写生实践，画面完成质量高、理解本课程的程度好，考核学生掌握水粉画材料与技法的丰富度、形式美感、熟练程度、画面效果、审美水平及学生课堂教学实践能力掌握情况。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分课程目标1头颈肩透视关系掌握好，构图佳，画面有节奏和秩序感。透视关系较好，构图处理能力强，画面整体关系好。透视关系一般，画面构图符合一般标准，色彩与色调理解不够充分，造型理解一般。透视关系较差，画面构图较差，色彩色调缺乏理解，有一定的色彩造型表达。透视关系差，画面构图差，形态造型理解差。课程目标2画面完整，塑造深入，虚实恰当，主次分明，整体性好，技法熟练，有较好的审美表达能力。色彩造型深入能力较好，整体关系较好，有一定的质感塑造能力，技法技巧较熟练。造型基本准确，色彩关系基本协和，画面整体关系有所表达，脸部与手部等细节深入刻画不够。造型不准确，色彩表达不恰当，无深入表现能力，整体关系较差。造型差，作品不完整，色彩感觉混乱，画面效果差。课程目标3色彩肖像写生理论理解好，能高质量完成实训写生作业。思路清晰，主次分明，教师角色佳。理解色彩肖像写生基本理论，思路不够清晰。教师基本角色特征较好。色彩肖像写生理论运用转差，色彩色调理解不充分。教师角色特征一般。色彩肖像写生理论实践应用环节差，色彩色调缺乏理解。教师基本角色特征差。画面色彩方向不明，思路不清，无教师基本角色特征。②半身带手写生训练（30分）：围绕课程目标1、2、3、4进行的色彩半身带手写生实践，画面完成质量高、理解本课程的程度好，考核学生掌握水粉画材料与技法的丰富度、形式美感、熟练程度、画面效果、审美水平及学生课堂教学实践能力掌握情况。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分课程目标1构图完整，人物动态、头颈肩关系准确，手部结构准确，色彩关系准确。构图较完整，人物动态、头颈肩关系较准确，手部结构较准确，色彩关系较准确。构图不够完整，人物动态、头颈肩关系不够准确，手部结构不够准确，色彩关系不够准确。构图不完整，人物动态、头颈肩关系不准确，手部结构不准，色彩关系凌乱。构图不完整，人物动态、头颈肩关系乱，手部没画，色彩关系脏乱差。课程目标2对水粉材料的特性表现色彩人物半身带手写生有熟练的运用和掌握。对人物神态气质的色彩表现和五官塑造很完整，并有水粉技法的表现。开始有个人色彩语言的形成和表现。对水粉材料的特性表现色彩人物半身带手写生有较熟练的运用和掌握。对人物神态气质的色彩表现和五官塑造较完整，并有水粉技法的部分表现。对水粉材料的特性表现色彩人物半身带手写生没有很好的掌握。对人物神态气质的色彩表现和五官塑造不够完整，没有水粉技法的表现。对水粉材料的特性表现色彩人物半身带手写生没有掌握。没有对人物细节刻画，画面凌乱，没有水粉技法的表现。对水粉材料的特性表现色彩人物半身带手写生没有掌握。没有对人物细节刻画，画面脏乱差，没有水粉技法的表现。课程目标3主动学习，进行思考和反思总结。对人物半身带手进行深入的细节刻画，对人物五官肌肤、衣服质感的色彩细节刻画塑造。并收拾整体画面的色彩关系和空间表达。没有主动思考。对人物半身带手有一定刻画，但不够。对人物五官肌肤、衣服质感有部分色彩细节刻画塑造。整体画面空间较好。对人物半身带手没有刻画，对人物五官肌肤、衣服质感没有色彩细节刻画塑造。整体画面空间关系一般。对人物半身带手没有刻画，对人物五官肌肤、衣服质感没有色彩细节刻画塑造。整体画面空间关系较差。画面没有刻画，没有色彩表现和塑造。没有整体。课程目标4作品整体完整，有个人的审美表现，熟练掌握了色彩人物写生方法。小组互评，良好的沟通协作能力，评画熟练运用专业术语，熟练掌握色彩2专业理论知识。作品整体较完整，有一定的审美表现，掌握色彩人物写生方法。小组互评，较好沟通协作能力。评画较熟练运用专业术语，较熟练掌握色彩2专业理论知识。作品不够完整，没有审美表现，基本掌握色彩人物写生方法。小组互评能基本说出作品优点缺点，专业术语不够，没有熟练掌握色彩2专业理论知识。作品不完整。没有掌握色彩人物写生方法。小组互评，不能用专业术语评论。没有掌握色彩2专业理论知识。作品不完整。画面脏乱差。小组互评，不能说出问题。③全身像写生训练（40分）：围绕课程目标1、2进行的色彩全身像写生实践，画面完成质量高、理解本课程的程度好，考核学生掌握水粉画材料与技法的丰富度、形式美感、熟练程度、画面效果、审美水平掌握情况。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分目标1头颈肩胸臀腿透视关系掌握好，整体动态和构图佳，画面有节奏和秩序感。头颈肩胸臀腿透视关系掌握较好，整体动态和构图佳，画面有节奏和秩序感。头颈肩胸臀腿透视关系掌握一般，整体动态和构图符合一般标准，造型理解一般。头颈肩胸臀腿透视关系掌握较差，整体动态和构图较差，造型理解不准确。头颈肩胸臀腿透视关系掌握差，整体动态和构图差，造型理解差。目标2画面完整，细节塑造深入，虚实恰当，主次分明，整体性好，技法熟练，有较好的审美表达能力。色彩造型深入能力较好，整体关系较好，有一定的质感塑造能力，技法技巧较熟练。造型基本准确，色彩关系基本协和，画面整体关系有所表达，细节深入刻画不够。造型不准确，色彩表达不恰当，无深入表现能力，整体关系较差。投入时间不足，作品不完整，色彩感觉混乱，画面效果差。3.期末成绩评定课终考核主要考察学生对色彩人物写生的基本概念和具体方法的理解与运用等。成绩评定方式为随堂写生考试。要求学生掌握色彩人物的基本概念和基本步骤，并掌握正确辨别作品的鉴赏能力，增强知识素养，培养自主创新的意识，并能把所学到的知识运用到以后的实践教学上去。期末成绩根据老师拟定的写生内容、考试要求进行，材料为水性颜料，手法不限，在规定时间完成一件不小于半开大小的色彩肖像写生作品。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分课程目标1构图合理：画面中的主体与背景、各元素之间的位置关系安排得当，能够突出主体，营造出和谐统一的整体效果。布局均衡：画面布局各元素分布自然流畅。色彩准确：能够准确捕捉并表现出描绘对象的色彩特征，包括固有色、环境色和光源色的准确表现。色彩搭配协调：画面中各色彩之间的搭配协调统一，既有对比又有和谐，能够形成良好的色彩关系。形体准确：能够准确塑造出描绘对象的形体特征，包括身体比例、肌肉结构、骨骼形态等方面的准确表现。细节丰富：在形体塑造的基础上，注重细节的刻画，画面生动真实。构图基本合理：画面中的主体与背景、各元素之间的位置关系安排基本得当。布局较均衡：画面布局各元素分布基本流畅。色彩基本准确：能够捕捉并表现出描绘对象的色彩特征。色彩搭配较协调：画面中各色彩之间的搭配基本协调统一。形体基本准确：形体特征基本准确，包括身体比例、肌肉结构、骨骼形态等方面的表现基本准确。有细节刻画能力：在形体塑造的基础上，有一定的细节刻画能力。构图一般：画面中的主体与背景、各元素之间的位置关系一般。布局欠均衡：画面布局各元素分布欠流畅。色彩准确度一般：基本能描绘对象的色彩特征。色彩协调度一般：画面色彩搭配基本协调。形体准确度一般：形体特征表现欠准确。构图