泥塑（中西方古代雕塑临摹）-雕塑 教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《泥塑（中西方古代雕塑临摹）》字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名泥塑（中西方古代雕塑临摹）课程英文名ClaySculpture(reproductionofChineseandForeignancientSculpture)双语授课£是☑否课程代码13112423课程学分2.5总学时数48课程类别□专业基础课程☑专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质☑必修□选修£其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文☑课程作品□汇报展示£报告□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业雕塑专业开课学期第4学期先修课程《泥塑（35-80公分人体）》后续课程《雕塑创作基础》选用教材1.隋建国.雕塑基础教程（第一版）[M].石家庄:河北教育出版社,2007.参考书目1.王子云.中国雕塑艺术史（第一版）[M].北京:人民美术出版社,2012.2.冯骥才.中国民间泥彩塑集成（第一版）[M].西安:陕西师范大学出版总社,2012.3.赫伯特·里德.现代雕塑简史（第一版）[M].南宁:广西美术出版社,2015.4.安德鲁·考西.西方当代雕塑（第一版）[M].上海:上海人民出版社,2014.课程资源无课程简介本课程是雕塑专业的核心课程，也是民族民间雕塑课程群的重要构成。本课程旨在加强学生对中、外雕塑的系统认识，尤其是对中国传统雕塑文化渊源、艺术观念、表现手法的准确认知。通过对中、外古代雕塑进行赏析、比较和临摹，使学生形成完整、准确的知识结构，并引导学生深入发掘中国传统雕塑的思想精华和精神标识，构建文化自觉与文化自信意识所需的基本认知、审美能力和价值取向。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1了解中国传统雕塑的历史发展与演变轨迹，熟悉代表类型及其典型样式，能够准确辨别并描述其基本特征。课程目标2了解中国传统雕塑艺术观念及其历史文化内涵，熟悉代表类型及其典型样式的造型方法和表现手法，能够熟练运用其观念和技法完成作品临摹。课程目标3熟悉中、外古代雕塑不同时期、不同地域风格特质，具备针对不同类型艺术风格及其传统文脉进行审美评判和比较研究的能力。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：学科知识【H】3.1了解艺术发展的本质与规律，熟悉中外雕塑的历史发展与演变，理解不同时期、不同地域雕塑艺术的观念、特征及影响。1毕业要求4：专业能力【M】4.1了解立体造型的基本理论，并通过课堂泥塑训练掌握不同形态的结构、透视、比例和不同材料的特征。24.2熟悉基本的形体造型技巧，熟练掌握雕塑造型的基本规律和基本法则；熟练运用泥及其它不同材料在三维空间中面进行浮雕、圆雕写生与创作。2毕业要求2：国际视野【H】2.1具有国际视野和国际沟通能力；了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。32.3能够通过包括思维表达、语言表达与作品呈现的方式与同行、社会公众进行有效沟通，培养具有跨文化交流意识和能力。3三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1中国传统雕塑临摹教师开发能够准确描述临摹对象的造型特点，并对其主要的造型手法或表现手法进行阐释36综合性必做1课堂讲授实验指导1基于临摹对象的主题形象、表现手法、造型特点等要素，能够准确解读其社会、历史、文化背景和内涵2对照临摹对象，能够运用相同技法完成等比例泥塑临摹2中西方古代雕塑比较研究教师开发选择与中国传统雕塑临摹对象大致相同时期的西方古典雕塑，并对其艺术特点以及文化内涵进行概述12综合性必做1课堂讲授实验指导案例教学3将中、西方临摹对象进行比较研究，能够准确描述其造型或表现方面的异同，并对其文化渊源进行阐释对照临摹对象，能够运用相同技法完成缩小泥塑临摹

四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.对中国本土雕塑发展演变历史的掌握135%课程作品2.对中国本土雕塑主要类型的基本认知13.对中国本土雕塑艺术特征的基本认识1课程目标21.对中国本土雕塑文化内涵的理解掌握135%课程作品2.对中国本土雕塑造型表现的理解认识13.对中国本土雕塑造型技法的实践运用1课程目标31.对不同雕塑类型联系与区别的掌握230%课程作品2.具有包容、灵活的审美立场和视角23.具有基本的比较研究的意识和能力2（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩（100%）=课程作品（60%）+作业过程（30%）+出勤情况（10%）平时成绩评分标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课程作品能够准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行准确阐释；塑造步骤完整，完成度高；作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够比较准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整，具有一定完成度；作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整；作品能够表现对象造型特点。基本能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤基本完整；作品基本能够表现对象造型特点。不能够描述对象主要特征，无法对其文化内涵进行阐释；塑造步骤不完整；作品不能够表现对象造型特点。（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)作业过程作业前期准备充分，资料素材收集全面，目的明确，计划清晰；作业过程中，具有充分的积极性和主动性，能够与教师和同学积极交流专业问题，并能够自主查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，主动反思并提出切实可行的整改方案。作业前期准备比较充分，资料素材收集比较全面，目的比较明确，计划比较清晰；作业过程中，具有较强的积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题，并能够在教师指导下查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，反思并提出可行的整改方案。作业前期准备较好，资料素材收集比较全面，有目的，有计划；作业过程中，具有一定积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后能够针对不足，在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期有所准备，有目的，有计划；作业过程中，基本能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后基本能够在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期无准备工作；作业过程中，缺少必要的主动性和积极性；作业完成后不能够提出整改方案。（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。2.期末成绩评定期末成绩（100%）=课程作品（60%）+作业过程（30%）+出勤情况（10%）期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课程作品能够准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行准确阐释；塑造步骤完整，完成度高；作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够比较准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整，具有一定完成度；作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整；作品能够表现对象造型特点。基本能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤基本完整；作品基本能够表现对象造型特点。不能够描述对象主要特征，无法对其文化内涵进行阐释；塑造步骤不完整；作品不能够表现对象造型特点。作业过程作业前期准备充分，资料素材收集全面，目的明确，计划清晰；作业过程中，具有充分的积极性和主动性，能够与教师和同学积极交流专业问题，并能够自主查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，主动反思并提出切实可行的整改方案。作业前期准备比较充分，资料素材收集比较全面，目的比较明确，计划比较清晰；作业过程中，具有较强的积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题，并能够在教师指导下查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，反思并提出可行的整改方案。作业前期准备较好，资料素材收集比较全面，有目的，有计划；作业过程中，具有一定积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后能够针对不足，在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期有所准备，有目的，有计划；作业过程中，基本能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后基本能够在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期无准备工作；作业过程中，缺少必要的主动性和积极性；作业完成后不能够提出整改方案。出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)中国传统雕塑临摹能够准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行准确阐释；临摹塑造步骤完整，完成度高；临摹作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够比较准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤比较完整，具有一定完成度；临摹作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤比较完整；临摹作品能够表现对象造型特点。基本能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤基本完整；临摹作品基本能够表现对象造型特点。不能够描述对象主要特征，无法对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤不完整；临摹作品不能够表现对象造型特点。中西方古代雕塑比较研究能够对对象进行比较分析，准确描述其联系与区别，并能对其文化内涵进行准确阐释；临摹塑造步骤完整，完成度高；临摹作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够对对象进行比较分析，较准确描述其联系与区别，并能对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤比较完整，具有一定完成度；临摹作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够对对象进行比较分析，描述其联系与区别，并能对其文化内涵进行阐释；临摹塑造步骤比