雕塑创作基础-雕塑 教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《雕塑创作基础》字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名雕塑创作基础课程英文名BasisofSculptureCreation双语授课£是☑否课程代码13112429课程学分2总学时数36课程类别□专业基础课程☑专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质☑必修□选修£其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文☑课程作品□汇报展示£报告□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业雕塑专业开课学期第4学期先修课程《泥塑（中西方古代雕塑临摹）》后续课程《专业实践（中国传统雕塑与民间工艺品考察）》选用教材1.隋建国.雕塑基础教程（第一版）[M].石家庄:河北教育出版社,2007.参考书目1.王子云.中国雕塑艺术史（第一版）[M].北京:人民美术出版社,2012.2.冯骥才.中国民间泥彩塑集成（第一版）[M].西安:陕西师范大学出版总社,2012.3.赫伯特·里德.现代雕塑简史（第一版）[M].南宁:广西美术出版社,2015.4.安德鲁·考西.西方当代雕塑（第一版）[M].上海:上海人民出版社,2014.课程资源无课程简介本课程是雕塑专业的核心课程，也是民族民间雕塑课程群的重要构成。本课程旨在强化和提高学生的创作、创新意识和能力，训练学生对社会生活感知的敏锐性。通过对艺术创作基本规律和方法的讲解，并安排学生自主选题进行自由创作，全面总结与检验学生对学科知识、造型技能和创新能力的掌握，引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，联系实地实际，树立正确的艺术观和创作观。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1了解中、外现当代代表性雕塑家及其作品，熟悉其创作风格与表现手法，能够准确辨别并描述不同雕塑家及其不同时期作品的基本风格特征。课程目标2了解不同时期、不同地域雕塑创作的基本规律和方法，认识不同类型雕塑作品创作的社会、历史、文化背景，形成对中、外代表性雕塑创作体系基本机制的系统认知。课程目标3熟悉雕塑创作的基本过程和要点，熟练掌握不同类型雕塑创作的基本方法，能够自主构思、设计和完成具有一定个人表现风格的雕塑作品。课程目标4了解艺术创作与当代社会、经济、文化环境之关系，形成对雕塑艺术现实需求与客观要求的准确认知，具备当代雕塑创新设计意识和策划能力。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：学科知识【H】3.1了解艺术发展的本质与规律，熟悉中外雕塑的历史发展与演变，理解不同时期、不同地域雕塑艺术的观念、特征及影响。12毕业要求4：专业能力【M】4.1了解立体造型的基本理论，并通过课堂泥塑训练掌握不同形态的结构、透视、比例和不同材料的特征。34.2熟悉基本的形体造型技巧，熟练掌握雕塑造型的基本规律和基本法则；熟练运用泥及其它不同材料在三维空间中面进行浮雕、圆雕写生与创作。34.3具有先进的立体造型理念和较强的创新精神，能够运用课堂所学知识较好地进行毕业创作和相关雕塑艺术创作。3毕业要求6：创新能力【H】6.1具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识。46.2具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。46.3有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。4三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1创作方案教师开发能够根据作品需要，自主并系统进行素材收集和整理12综合性必做1课堂讲授实验指导查阅文献1能够明确提炼主题，并能对作品内涵进行详尽阐释2能够充分利用或借鉴当代代表性或前沿性成果，并能够体现出个人探索创新或充分结合实地实际需要42自由创作教师开发能够根据创作方案提出可行计划，有序开展创作实践24综合性必做1课堂讲授实验指导3能够根据创作实际需要进行适当、适时优化或调整能够根据创作方案完成完整作品

四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.对现当代雕塑艺术发展历程的掌握120%课程作品2.对现当代雕塑艺术创作观念的理解1课程目标21.对不同雕塑艺术体系发展历程的掌握120%课程作品2.对不同雕塑艺术体系构成机制的认识13.对不同雕塑艺术体系创作方法的理解1课程目标31.对雕塑创作方法论的掌握240%课程作品2.对雕塑创作过程的把握23.对创作个人风格的养成2课程目标41.对雕塑艺术与现实需求关系的理解120%课程作品2.对雕塑艺术与传统文化关系的理解13.对雕塑行业发展情况的掌握1（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩（100%）=课程作品（60%）+作业过程（30%）+出勤情况（10%）平时成绩评分标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课程作品能够准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行准确阐释；塑造步骤完整，完成度高；作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够比较准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整，具有一定完成度；作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整；作品能够表现对象造型特点。基本能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤基本完整；作品基本能够表现对象造型特点。不能够描述对象主要特征，无法对其文化内涵进行阐释；塑造步骤不完整；作品不能够表现对象造型特点。（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)作业过程作业前期准备充分，资料素材收集全面，目的明确，计划清晰；作业过程中，具有充分的积极性和主动性，能够与教师和同学积极交流专业问题，并能够自主查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，主动反思并提出切实可行的整改方案。作业前期准备比较充分，资料素材收集比较全面，目的比较明确，计划比较清晰；作业过程中，具有较强的积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题，并能够在教师指导下查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，反思并提出可行的整改方案。作业前期准备较好，资料素材收集比较全面，有目的，有计划；作业过程中，具有一定积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后能够针对不足，在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期有所准备，有目的，有计划；作业过程中，基本能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后基本能够在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期无准备工作；作业过程中，缺少必要的主动性和积极性；作业完成后不能够提出整改方案。（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。2.期末成绩评定期末成绩（100%）=课程作品（60%）+作业过程（30%）+出勤情况（10%）期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课程作品能够准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行准确阐释；塑造步骤完整，完成度高；作品能够充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系合理、准确。能够比较准确描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整，具有一定完成度；作品能够比较充分表现对象造型特点，形体、结构、空间关系比较准确。能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤比较完整；作品能够表现对象造型特点。基本能够描述对象主要特征，并对其文化内涵进行阐释；塑造步骤基本完整；作品基本能够表现对象造型特点。不能够描述对象主要特征，无法对其文化内涵进行阐释；塑造步骤不完整；作品不能够表现对象造型特点。作业过程作业前期准备充分，资料素材收集全面，目的明确，计划清晰；作业过程中，具有充分的积极性和主动性，能够与教师和同学积极交流专业问题，并能够自主查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，主动反思并提出切实可行的整改方案。作业前期准备比较充分，资料素材收集比较全面，目的比较明确，计划比较清晰；作业过程中，具有较强的积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题，并能够在教师指导下查阅资料、收集素材以改进作品；作业完成后能够针对不足，反思并提出可行的整改方案。作业前期准备较好，资料素材收集比较全面，有目的，有计划；作业过程中，具有一定积极性和主动性，能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后能够针对不足，在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期有所准备，有目的，有计划；作业过程中，基本能够与教师和同学交流专业问题；作业完成后基本能够在教师指导下反思并提出整改方案。作业前期无准备工作；作业过程中，缺少必要的主动性和积极性；作业完成后不能够提出整改方案。出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)创作方案能够自主且完整提出创作方案；方案具有高度可行性和完成度；创作方案能够体现代表性或前沿性成果，且具有个人风格特点；创作方案能够结合实地实际需求，符合现实需要。能够自主且比较完整提出创作方案；方案具有较高可行性和完成度；创作方案比较能够体现代表性或前沿性成果，且具有一定个人风格特点；创作方案比较能够结合实地实际需求，符合现实需要。能够自主提出创作方案；方案具有可行性和一定完成度；创作方案能够体现一定代表性或前沿性成果；创作方案比较能够结合实地实际需求。基本能够自主提出创作方案；方案基本具有可行性和完成度；创作方案基本能够体现代表性或前沿性成果；创作方案基本能够结合实地实际需求。不能够自主提出创作方案。自由创作创作过程有条理，思路清晰，步骤完整；能够根据实际情况及时、恰当进行优化和调整；创作作品完成度高，具有充分的艺术表现力。创作过程比