版画（基础） -美术学 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名版画基础课程英文名Basicprintmaking双语授课£是√否课程代码13112242课程学分3总学时数48课程类别R专业基础课程□专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质☑必修□选修£其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷£开卷□课程论文R课程作品£汇报展示£报告R课堂表现R阶段性测试R平时作业£其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学面向专业美术学（师范）开课学期第4学期先修课程素描、色彩、解剖与透视、素描Ⅱ（胸像、全身像写生）、色彩Ⅱ（胸像、全身像写生）后续课程素描III(人体写生)、版画（黑白画）、版画（黑白木刻创作）选用教材《版画》.李仲.西南师范大学出版社，2018年.参考书目1.《版画》.孙黎.高等教育出版社，2010年.2.《纯化的木刻艺术》.闫翀刘媛.重庆大学出版社，2015年.3.《木版画》.李仲.西南师范大学出版社，2007年4.《中国百年版画》.中国版画家协会.岭南美术出版社，2000年.课程资源中国美术馆()中国现代艺术网上虚拟展览馆/中国艺志|ArtZineC|中国艺志()丢勒、戈雅、鲁迅、古元、王琦、李烨、赖少其、陈烟桥、陈琦、袁庆禄、王华祥、钟长清、康宁、邵常毅、李仲等国内外作者作品。课程简介《版画基础》是美术学专业分方向之前的主要课程之一，也是美术学专业基础课。目标在于使学生了解版画的产生与发展变化，版画的特点和原理，领会版画的审美精神，掌握黑白木刻版画的基本理论和基本技法，为后续课程打下良好基础。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1掌握版画的基本概念、基本理论、基本表现形式，认识版画工具、材料的特点和性能及其使用方法。了解版画发展历程与悠久历史，以及当前黑白木刻版画发展的基本趋势，形成美术学学科观，引导学生向传统学习，强化立足传统，坚持文化自信的课程思政意识。【毕业要求3学科素养】课程目标2能运用版画的基本理论，开展黑白木刻版画临摹和实践，学会运用黑白木刻版画造型技法去表现对象，有较好体验。形成构图取舍、黑白灰归纳、刀法组织等基础能力。熟练掌握黑白木刻版画制作的一般步骤和基本方法，培养学生扎实的基本功和较强的创作能力,培养学生的专注精神和过程意识，更有助于培养他们的工匠精神和治艺态度。【毕业要求4教学能力】课程目标3在临摹实践、理论认知过程中,提高学生的动手操作能力、审美能力、想象能力和创造能力,开展教师素养和能力训练，运用掌握的版画基础知识和实践方法,对中国近现代版画作品进行赏析，开展课程思政。具备美术教学基本技能，掌握先进的教育教学方法和现代信息技术。塑造良好的人格、气质、修养，树立起具有时代风貌思想道德情操，做一个有益于国家、民族的人。【毕业要求7学会反思】课程目标4在团队活动、小组学习与教学实践中具有团队合作的精神，能够培养良好的沟通、表达能力。【毕业要求8沟通合作】表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：[学科素养]掌握美术学学科的基础知识、基本原理和基本技能，理解美术学学科知识体系、基本思想和方法；了解美术学与其他学科的关系与联系，了解美术学学科与社会、生活实践的联系，具备一定的跨学科知识、能力和人文素养。【H】3.1[学科理论]掌握美术学学科的基础知识与基本原理，熟悉中外美术理论、学科知识体系，理解审美感知、艺术表现、审美态度、创新能力、文化理解等学科思想与方法；了解美术学学科发展趋势，形成美术学学科观。掌握版画的基本概念、基本理论、基本表现形式，认识版画工具、材料的特点和性能及其使用方法。3.2熟悉并运用中国画、油画、水粉画、综合绘画、书法等基本技法进行艺术实践，分析艺术语言、解读艺术作品，形成独立的审美判断能力、鉴赏能力。了解版画发展历程与悠久历史，以及当前黑白木刻版画发展的基本趋势，形成美术学学科观，引导学生向传统学习，强化立足传统，坚持文化自信的课程思政意识。毕业要求4：[教学能力]掌握教育教学基本理论，熟悉中学艺术课程标准，能够针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和教学评价,获得教学体验；掌握美术学科教学基本技能，具有初步的教学能力和教学研究能力。【M】4.1利用跨学科知识整合指导方法与策略去指导学生；能有效利用现代信息技术进行美术学教学设计、实施与评价，用美育的手段促进中学生的全面及个性发展。能运用版画的基本理论，开展黑白木刻版画临摹和实践，学会运用黑白木刻版画造型技法去表现对象，有较好体验。形成构图取舍、黑白灰归纳、刀法组织等基础能力。4.2掌握中学美术课程标准和中学生发展知识，熟悉中学美术教材和知识体系，了解中学美术学科的教学目标、教学要求、教学内容和教学方法。能依据中学生的认知特点和学习规律，以学生为中心，采用情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略进行教学设计和实施，并能够根据实际情况对学生的学习进行考查和评价，并在教学实践中获得积极体验。熟练掌握黑白木刻版画制作的一般步骤和基本方法，培养学生扎实的基本功和较强的创作能力。培养学生的专注精神和过程意识，更有助于培养他们的工匠精神和治艺态度。毕业要求7：[学会反思]树立终身学习理念，认识专业发展的意义，了解国内外基础教育改革发展动态，适应时代和教育发展需求变化，不断学习和规划；具有一定创新意识，运用批判性思维、方法分析、解决美术学和中学美术教育教学中的实际问题。【L】7.1树立终身学习理念，认识专业发展的意义，了解国内外基础教育改革发展动态，适应时代和教育发展需求变化，不断学习和规划。在临摹实践、理论认知过程中,提高学生的动手操作能力、审美能力、想象能力和创造能力,开展教师素养和能力训练，运用掌握的版画基础知识和实践方法,对中国近现代版画作品进行赏析，开展课程思政。7.2具有一定创新意识，运用批判性思维、方法分析、解决美术学和中学美术教育教学中的实际问题。具备美术教学基本技能，掌握先进的教育教学方法和现代信息技术。塑造良好的人格、气质、修养，树立起具有时代风貌思想道德情操，做一个有益于国家、民族的人。毕业要求8：[沟通合作]理解学习共同体的作用，具有较好的沟通能力和团队协作精神；具有团队互助与协作学习体验，善于合作，乐于与学习伙伴分享交流实践经验，共同探讨解决问题。【M】8.1理解学习共同体的作用，具有较好的沟通能力和团队协作精神；具有团队互助与协作学习体验，善于合作，乐于与学习伙伴分享交流实践经验，共同探讨解决问题。在团队活动、小组学习与教学实践中具有团队合作的精神，能够培养良好的沟通、表达能力。三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1模块1：版画基本概念、发展概况其他1.版画的概念、发展历史和基本形式。4综合性必做5-7讲授法、查阅文献法、自主学习法课程目标12.版画的工具、材料及特性，理解版画基本形式的审美特点。3.版画作品赏析，了解中国现当代版画发展情况、发展方向，坚定对事物美感表达态度，建立版画创作和社会发展相互联系的基本关系。2模块2：黑白木刻版画制作的方法与实践其他1.开展黑白木刻版画临摹实践，能够掌握黑白木刻版画工具包括媒介、刀具、版画材料的基本特性，并形成一定的感受。12综合性必做5-7讲授法、示范结合、赏析讲解、个别指导课程目标2课程目标32.学生能够掌握黑白木刻版画临摹的基本步骤和观察、写生方法。3.学生参与黑白木刻版画构图、形式、节奏、审美训练，能够获得对形式美感的认知。3模块3：黑白木刻版画刀法的组织与练习其他1.学生能够掌握黑白木刻版画中光线的处理，木刻的黑白变化。16综合性必做5-7实践指导、写生示范、案例教学、个别指导课程目标22.学生能够认识黑白木刻版画中线的艺术处理。3.对黑白木刻版画刀法的情感表达及黑白木刻版画的空间与质感。4模块4：黑白木刻版画作品临摹实践其他1.学生参与黑白木刻版画的形式审美实践，掌握黑白木刻版画的制作方法。16综合性、设计研究必做5-7课堂讲授、案例教学、小组讨论课程目标1课程目标42.黑白木刻版画作品审美赏析，技法的综合运用探索表现的可能性，锻炼良好的沟通、表达能力。3.开展小组作品临摹实践，建立合作协调能力。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.学生能够掌握版画的基本概念、分类及认识。模块1：版画基本概念、发展概况20%课堂表现、理论基本知识掌握情况。2.学生能够掌握版画的工具、材料及主要艺术特点，理解版画基本形式的审美特点。3.版画在中国的发展与演变及审美特征。课程目标21.开展黑白木刻版画临摹实践，能够掌握黑白木刻版画工具包括媒介、刀具、版画材料的基本特性，并形成一定的感受。模块2：黑白木刻版画制作的方法与实践30%临摹实践、课堂作品2.学生能够掌握黑白木刻版画临摹的基本步骤和观察、写生方法。3.学生参与黑白木刻版画构图、形式、节奏、审美训练，能够获得对形式美感的认知。课程目标31.学生能够掌握黑白木刻版画中光线的处理，木刻的黑白变化。模块3：黑白木刻版画刀法的组织与练习30%临摹实践、课堂作品2.学生能够认识黑白木刻版画中线的艺术处理。3.对黑白木刻版画刀法的情感表达及黑白木刻版画的空间与质感。课程目标41.学生参与黑白木刻版画的形式审美实践，掌握黑白木刻版画的制作方法。模块4：黑白木刻版画作品临摹实践20%临摹实践、课堂作品、小组互动表现2.黑白木刻版画作品审美赏析，技法的综合运用探索表现的可能性，锻炼良好的沟通、表达能力。3.开展小组作品临摹实践，建立合作协调能力。（二）成绩评定1.平时成绩评定本课程考试为专业课程和考试，采取平时成绩和期末卷面成绩综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制。在成绩评价方式上，注重考核学生学习过程和能力，突出阶段性评价，目标管理，理论与实践一体化的评价方式，考核写生的实践能力和分析问题解决问题的能力以及创作意识的能力。课程结束过后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业考试成绩评分表，将学生的期末考试成绩如实填写到记分册上，连同期末考试作品一起拍照，并交美术学院实践教学中心存档。（1）总成绩的评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%），（其中平时过程性成绩和期末成绩的比例由教师自己决定，课程总成绩达标后才算及格）。（2）平时成绩评定平时成绩的评定包括学生在整个课程中的表现、平时作业完成情况。学习过程的实践操作情况、理论知识的认知情况，平时作业的完成度、深入度和体现出来的学习时间规划情况。（平时成绩占总成绩的30%）①课堂表现（10分）：通过学生在课堂上的表现、分组实践训练、发言与讨论情况，来评价学生相关的能力。90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分分组练习分组练习团结协作，角度选择合理，状态投入认真。黑白木刻练习目标清晰有较好的投入状态。技法训练目标较清晰，表现不够熟练，投入时间不足。投入时间不足，画面进展缓慢，效果不佳。画面不完整，在要求的时间内未完成写生训练。发言与讨论师生互动过程表现活跃，问题有正对性，解决画面问题。讨论过程语言组织表达能力一般，观点正确。讨论过程语言组织表达能力较弱，观点不明确。对关键词的理解出现方向性偏颇，互评阶段语言不规范。观点错误，语言表达能力差。②课堂心得、作品赏析：（20分）：通过课堂汇报，作品赏析，训练学生的课堂教学实践能力，基本掌握教学过程中的语言表达能力。90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分课堂心得课堂心得文本态度好，整洁，思路清晰，观点正确，理解透彻。课堂心得文本一般，逻辑层次明了，理解能力一般。课堂心得文本逻辑不清晰，思路不清晰，理解能力较弱。投入时间不足，层次较为混乱，理解能力不佳。对基本理论知识和技法理解掌握程度差，文本表达能力差。作品效果语言组织表达能力强，理解黑白木刻基本理论，思路清晰，主次分明，教师角色佳。语言组织能力一般，理解黑白木刻基本理论，思路不够清晰。教师基本角色特征较好。语言组织能力弱，理解黑白木刻基本理论，思路不清晰。教师基本角色特征较弱。语言缺乏表达能力。忽视黑白木刻理论实践应用环节，线索不清。表达能力差，思路不清，无教师基本角色特征。③课堂临摹实践练习（70分）：围绕课程目标1、2、3、4进行黑白木刻版画作品临摹，画面完成质量高、理解本课程的程度好，考核学生黑白木刻版画的构图、形式美感、刀法、黑白灰层次、造型能力、审美水平掌握情况。项目/分值90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分理论转化黑白木刻版画理论知识理解好，构图、形式、节奏、审美佳。画面有秩序、节奏表达强烈。黑白木刻版画理论运用较好，构图处理能力强，思考较深入。黑白木刻版画理论运用较差，构图处理能力弱，思考较深入。黑白木刻版画理论运用较差，对木刻版画语言缺乏理解，有一定的刀法表达。画面方向不明，黑白木刻版画技法掌握能力差，造型能力差。作品效果画面完整，塑造深入，虚实恰当，主次分明，整体性好，技法熟练，有较好的审美表达能力，有一定的语言特点，具有形式美感。黑白木刻语言掌握较好，画面构图、黑白灰分布、刀法运用整体关系较好，技法技巧较熟练。黑白木刻语言掌握较差，画面构图、黑白灰分布、刀法运用整体关系混乱，技法不够熟练。造型不准确，刀法组织混乱，无深入表现能力，整体关系较差。投入时间不足，作品不完整，画面效果差。3.期末成绩评定期末成绩的评定根据“专业技能课程考试（查）审核表”执行，随堂临摹黑白木刻版画作品的过程情况和效果作为评定依据，考核内容为黑白木刻版画临摹，要求构图艺术性、黑白灰分布合理、黑白木刻语言趣味性与统一性、黑白木刻制作方法与步骤正确，刀法熟练，印刷精美。具体期末成绩评定、考核方式由任课老师根据课程考核标准和要求具体明确。项目/分值90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分理论转化黑白木刻版画理论知识理解好，构图、形式