完小教师师德考评细则（4篇）

完小教师师德考评细则完小教师的师德考核规范通常涵盖以下要点：1.教育观念：考察教师的教育理念是否与国家教育方针和学校教育宗旨相一致，是否重视学生的全面发展和个性化教育。2.课堂教学：评价教师的教学方法和成效，包括教学内容的准确性、趣味性，教学效果的显著性，以及学生的参与度和积极性。3.学生管理：评估教师的管理能力和策略，包括维持班级纪律、个别学生管理、对学生进行辅导和关怀的能力等。4.师生互动：分析教师与学生之间的关系是否和谐，是否能建立有效的沟通和信任机制，以及是否能帮助学生解决学习和生活问题。5.职业道德：评价教师的职业道德和职业行为，包括是否遵守教师职业道德规范，尊重学生的人格尊严和隐私，以及对待学生是否公正公平。6.专业发展：考察教师的学习和专业素养提升，包括在教学法、学科知识、教育心理学等领域的学习进步，是否积极参与各类培训和研究活动，以提升教学能力。7.团队协作：评估教师在教研活动和校本课程开发中的参与度和贡献，是否能与同事建立良好的合作关系，以及是否愿意分享和交流教学经验。总之，完小教师的师德考核规范通过上述七个方面对教师进行全面评价，旨在提升教师的专业素质和教学效果，推动学校教育的持续发展。完小教师师德考评细则（二）一、责任担当1.教师需积极投身于教育教学工作，恪守职责，以学生为本，致力于全面培养学生的素质发展。2.教师应秉持爱岗敬业的精神，精心备课，克服各种困难，积极创新教学方法，以提升学生的学习效果。3.教师应持续保持学科专业水平，不断学习进取，努力提升自己的教育教学能力。二、教育观念与方法1.教师需倡导科学、民主、人本的教育观念，致力于促进学生的全面发展和个性成长。2.教师应能够灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。3.教师应关注学生的心理健康，善于部署教育教学工作，确保学生在良好的环境中健康成长。三、教育管理能力1.教师需具备有效组织教学活动的能力，合理安排教学时间，确保教学进度。2.教师应善于与学生、家长和同事沟通，建立良好的师生关系和同事关系。3.教师应能够灵活运用班级管理方法，维持良好的班级秩序，培养学生的学习纪律。四、师德修养1.教师应严格遵守国家法律法规和教育法规，维护学校的正常秩序。2.自任教以来，教师应热爱学生，关心学生的身心健康，展现对学生的深厚关怀。3.教师应具备良好的职业道德，言行举止得体，为学生树立良好的榜样。五、学术研究与社会服务1.教师在教育教学中应积极探索，善于总结经验，进行教学研究，并将研究成果应用于实际教学。2.教师应积极参与学科竞赛、教学比赛等活动，提升学校的学科竞争力。3.教师应主动参与学校和地区的各类教育研修活动，不断提升自身的教育教学水平。六、团队协作与自我发展1.教师应积极参与集体教学活动，与同事分享教学经验，共同提高教学质量。2.教师应发展自己的特长，参与学校举办的课外活动，为学生提供更多的学习机会。3.教师应注重个人专业发展，参加相关培训和考核，不断提高自己的教育教学能力。七、家校合作与社会交往1.教师应积极与家长沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，为学生提供更精准的教育服务。2.教师应配合学校举办的家长会、家访等活动，与家长共同关注学生的成长。3.教师应热心参与公益事业，积极参与学校组织的社会实践和志愿者活动，向社会传递正能量。完小教师师德考评细则（三）为供您参考，以下是一些在评估教师职业道德时通常考虑的要素和指标：1.教师职业道德规范：遵守教育法规，秉持教职工的职业道德标准。2.尊重与关怀学生：尊重每个学生的个体差异和文化背景，确保公平对待，保护学生的隐私和权益。3.关注学生福祉：注重学生的身心健康，及时应对和处理可能出现的紧急情况。4.个人行为示范：以高标准要求自己的行为，成为学生的行为典范。5.专业能力与提升：具备深厚的学科知识和教学技能，不断探索和提升教学效果。6.团队合作与沟通：积极参与教学研讨和学校活动，与学生、家长和同事建立良好的沟通和合作关系。7.教育责任感：对学生充满关怀，全力以赴地执行教学任务，参与学生的思想教育和品德培养。8.家校联系与支持：与家长保持紧密的联系，及时分享学生的学习进展，共同解决学生面临的问题。9.社会贡献：鼓励学生参与社会实践和志愿服务，培养他们的社会责任感。请注意，这些仅是评估教师师德的一些通用准则，具体的评估标准应根据学校或教育机构的特定需求进行定制。希望这些信息对您有所帮助。完小教师师德考评细则（四）管理与考评细则第一章总则第二条本细则旨在规范我校所有完小教师的师德考评工作，确保考评工作的严谨性、公正性和科学性。第三条师德考评以教师职业道德倡导和行为规范为基础，致力于提升教师的思想道德修养，促进职业行为的规范化。第四条师德考评工作须遵循公平、公正、公开的原则，确保评价标准的科学性与可操作性。第五条师德考评应综合运用定性与定量相结合的方法，定期进行评价与反馈。第六条根据教师实际工作需要，可设立特殊岗位师德考评细则，以补充和完善本细则内容。第二章师德考评内容第七条师德考评内容主要包括：一、教师思想政治素养；二、教育教学能力；三、教师职业道德；四、班级管理能力；五、个人发展与自我反思。第八条至第十二条（分别详述以上五项内容的具体要求）第三章师德考评方法第十三条师德考评采取定性与定量相结合的评价方法，以定性评价为主，辅以定量评价。一、定性评价通过个人自述、同事评价、学生评价、家长评价、校情调查、教学观摩等方式进行；二、定量评价主要通过考试、教学观摩成绩、教学评价数据等指标进行量化评估。第十四条根据不同岗位教师的实际情况和工作需要，确定定性与定量评价的比重。第十五条师德考评实行分级管理，校级评价与市级评价相结合，全面评估教师的师德。第十六条师德考评每年进行一次，考评结果作为教师绩效考核的重要依据，并纳入教师发展档案。第四章师德考评程序第十七条师德考评程序包括：收集材料、评议讨论、评价结果反馈、总结归档等环节。第五章师德考评结果运用第十八条至第二十一条（详述考评结果的运用，如作为教师发展的指导、职称评审的依据等）第六章相关保障机制第二十二条至第二十六条（详述学校为确保师德考评工