部编版语文五年级上册5-8单元巩固训练（含答案）

部编版五年级上册第五单元习题

一、给加点的字选择正确的读音。（6分）

驯(xCinxuVn)良苔葬(xiVnxian)

栗(lisCi)子估(g。gU)计

繁殖(zhizhi)树杈(ch岂cha)

二.看拼音，写词语。（7分）

1.shuIT（）过的头发很shunhua（）.

2.这个药的shAjUn（）能力比较低，他感到很kCi呜。（）,就算将温度提高到一

百二十shMshi（）度，效果也不理想。

3这里的liangshi（）和shu3i（）产量非常高。

三、连线。（4分）

美丽的关系

温暖的地球

密切的世界

神秘的阳光

四、在括号中填上合适的关联词语。（8分）

1.（）坐飞机,（）飞二十几年。

2.太阳（）离我们很远很远,（）它和我们的关系非常密切。

3.（）树被风刮得太厉害了,（）到地上来。

4.它们可以带着儿女住在里面,（）舒适（）安全。

第1页

五、按要求写句子。（8分）

1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）

2.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良。（把"乖巧，驯良”的顺序放在句子中间,

使句意不变）

3.太阳和人有关系。（将句子说具体些）

4.如果没有太阳，地球上不会有植物，也不会有动物。（用加点的词语造句）

六、根据课文内容判断说法的正误，正确的画"V"。（6分）

1.”太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”这句话是过渡

句,起承上启下的作用。（）

2.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。（）

3.松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎能生三四个。（）

七、阅读理解。（25分）

（一）课内阅读。（11分）

有这么一个传说,古时候，天上有十个太阳,B西得地面寸草不生。人们热得受不了，

就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳

第2页

离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走,差不多要走三

千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

1.我会选。（3分）

A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方

Q）太阳离我们有一亿五千万千米远。（）

（2）就是坐飞机，也要飞二十几年。（）

2.本段文字介绍太阳的、特点时，运用了多种说明方法,具体、通俗,具有很强的说

服力，给人留下深刻的印象。（2分）

3.找出文中的反问句，把它改成陈述句写在下面。（2分）

4.请把“引用传说”部分的句子用"一一"画出来。这个神话传说可以用一个四

字词语概括为。用"引用传说"的说明方法有什么好处？（4分）

（二）课外阅读。（14分）

地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有近万种,分为3个总目。据统计,北极

的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有十余种,不到总数的十分之一。南极的鸟

类只有40多种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大

约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光

在阿拉斯加北极地区,就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。北极是全世界几乎所有候

鸟的乐园和故土。这是因为,北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环

境,很少有人类干扰。南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞

得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可

遥遥数万千米飞到北极来越冬,也不愿意到南极去送死。

1.给文段拟一个恰当的标题。（不超过10个字）（3分）

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2.文段主要运用了、两种说明方法。（4分）

3."北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土"一句中"几乎"一词是否可以删

去，为什么？（4分）

4.为什么说"北极是世界几乎所有候鸟的乐园和故土"？（3分）

八、下面有一份药品说明书，阅读后,请回答下面的问题。（6分）

止咳灵说明书

适用范围:本品适用于感冒、肺热或咽喉炎引起的咳嗽。

用法用量:温开水送服,成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。

注意事项:本品不得空腹服用,服用前后一小时不得食用冷食品。

小姨的孩子丽丽只有三岁，感冒引起了咳嗽。你该怎样教小姨给她孩子喂药呢？请

使用恰当的说明方法。

九、习作。（30分）

请选择一种你喜欢的并且熟悉的动物介绍给大家，抓住其主要特点、生活习性、

体形特征等方面进行介绍。在介绍的过程中,运用恰当的说明方法，题目自拟,400

字左右。

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参考答案：

一、xunxianliguzhicha

二、1.梳理顺滑2.杀菌苦恼摄氏3.粮食蔬菜

三、美丽的地球温暖的阳光

密切的关系神秘的世界

四、L就是……也要……2.虽然......但是......

3只有……才.…4.既……又……

五、1.没有太阳,难道有我们这个美丽可爱的世界？

2.松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物。

3.太阳和人有着密切的关系。

4.如果没有水，动植物不会存活，人类也不会存活。

六、LV3.V

七、(一)1.⑴A(2)B

2.距离热度

3.这么远，箭不能射到。

4.古时候，天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九

个，只留下一个，地面上才不那么热了。后羿射日增添文章的可读性和趣味性。

(-)1.鸟类的天堂(北极候鸟多于南极)

2.列数字作比较

3.不能删掉.因为删掉了,就过于绝对.这样写体现了语言的严谨性。

4.北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。

八、示例:小姨,丽丽的这个药，用量为一日三次，每次两片，且不能空腹服用，服用前后一小时不得食用

冷食品。如果有其他问题的话也可问医生。

九、提示:这次习作要求我们写一种动物，可从它的特点、生活习性、体型特征等方面进行说明，并恰

当运用我们学过的说明方法，如列数字、打比方、举例子、作比较等。

第5页

部编版五年级上册第六单元习题

一、看拼音，写词语。（8分）

L看到妈妈辛苦m3ngic1（）的身影，他yizhi（）不住自己的感情，流

出了眼泪。

2.今年c旨nji3n（）的价格好，可能会引起sich6u（）的价格上升。

二、选字组词。（8分）

噪澡燥躁

急（）干（）（）音洗（）

碌绿禄录

目（）（）色福（）忙（）

三、读句子，用四字词语概括“我”当时的心情。（4分）

1.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（）

2.我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

（）

3.那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!（）

4.父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时,我偷偷哭了。（）

四、根据句子内容选择对应的母亲形象。（4分）

A.贫苦的母亲B.辛劳的母亲

C.通情达理的母亲

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1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）

2.母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人："我挺高兴他爱看书的!”

（）

五、按要求写句子。（8分）

1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句）

2.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）

3.记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。（修改病句）

4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。（仿写句子）

六、阅读理解。（38分）

（一）课内阅读。（13分）

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:"大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们

穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊："你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝

你妈要钱买书哇?"母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!

我挺高兴他爱看书的广母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板

上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那

一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

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1.母亲四个"立刻"的动作中，可以体会到____________。"谁叫我们是当妈的呀!

我挺高兴他爱看书的!”这句话表现母亲______________.（4分）

2."我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……"说明了什么？（4分）

3.母亲节到了，小强打算给母亲送张贺卡，可是平时母亲爱责骂小强，如果你是小

强，你打算在上面写什么？请你写在下面的横线上。（5分）

（二）课外阅读。（25分）

我会一朵云一朵云地敲门3岁多的时候,她忽然开始关心生死问题。一天，她在卫生间担心地

看着妈妈："将来你老了的话,很快就会死的，是吗?”妈妈一愣,转而安慰她："那还是很遥远很

遥远的事呢!”次日早晨一醒来，她忧心忡忡地环顾四周："妈妈，如果你也死了,爷爷奶奶也死

了，我也死了,这间屋子怎么办呢?不是空了吗?谁来住呢?"妈妈说："你的宝宝可以住呀!"她

自鸣得意地举一反三："哦，我知道了，等我的宝宝死了，我的宝宝的宝宝还可以住!”妈妈勉强

地点了点头，她这才如释重负。她快快乐乐地成长着，好像忘掉了这个话题。到了4岁半时，

她又旧话重提。那一天，坐在车上，她歪着脑袋问妈妈："人死了，会去哪里呢?""身体入土，

灵魂上天。""妈妈，你死了先上天，等我死了也上天,就可以找到你了。""好吧。""妈妈,

你是一朵灰色的云。我呢，是一朵白色的云。我们手拉手在天上玩，看鸟飞。""可是，妈妈上

天后，你要过很久很久才上天，怎么找到我呢?”"我会一朵云一朵云地敲门问：‘你是我的妈

妈吗?’你要是听到了，肯定会开门啦!”妈妈含糊地应着："真好广可是那小家伙还意犹未尽:

"妈妈，要不我是白云，你是整个蓝天。蓝天很大很大，我一上去就在你怀里了!”妈妈实在忍不

住，一把把这个小丫头紧紧抱在怀里一一我觉得我听到的是天籁。

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1.联系上下文，解释词语的意思。（4分）

如释重负：______________________

意犹未尽：______________________

2."我会一朵云一朵云地敲门"，句中的"我"指的是，"你"指的是。这句话表

达的是。（6分）

3.在女儿的眼中，母亲就是，自己就是。正如一首歌里唱的一样，"投进妈妈的怀抱,

幸福享不了"。（4分）

4."我觉得我听到的是天籁"中"天籁"指的是什么？（2分）

5."我"为什么觉得是"天籁"。（）（3分）

A.因为女儿的话让"我"感受到女儿对"我"的深深的爱。

B.因为女儿的话太美妙了，就像是天上飘来的声音。

6.文中说，妈妈是一朵灰色的云。"我"是一朵白色的云。你将用什么来比喻母

亲和自己？（6分）

七、习作。（30分）

生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机

会，和他们进行一番深入的交流和沟通吧!你可以通过一些事情，表达对父母的爱;

你也可以对父母提出一些意见或建议，比如，请他们改进教育方法,或劝说他们改

掉不好的习惯;也可以写想和父母说的其他的心里话。

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无论写什么,都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

题目自拟,不少于400字。

参考答案：

一、1.忙碌抑制2.蚕茧丝绸

二、躁燥噪澡录绿禄碌

三、1.心花怒放2.悲痛万分3.十分心酸4.心如刀割

四、l.AB2.C

五、

1.这世界上糟糕的诗够多了。

2.几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。

3.记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

4.示例:历史是一幅画、是一本书、是一块化石，从上面我们知道了许许多多的知

识。

六、

（一）1.母亲争分夺秒地挣钱,体现了妈妈的艰辛与钱来之不易。对"我”的理解

与支持，突出了妈妈的通情达理,慈祥与善良。

2.说明我体会到了母亲的艰辛与操劳,还有钱的来之不易。

3.示例:您的责骂总包含着大爱;您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母

爱!母亲节到了，祝母亲健康吉祥！

（二）1.像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。

好像还未尽兴的样子。

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2.女儿妈妈女儿对妈妈的深深的爱

3.蓝天白云4.女儿说的话。

5.A6.示例:例如母亲是风儿，"我"是小草;母亲是温暖的阳光，"我"是小树苗。

七、提示:选择父母对你的不理解或你对父母不理解的事例，把这件事写清楚，把自

己的感受或建议写出来。例如你想参加班长竞选，父母认为当班长耽误学习，其实

当班长可以锻炼自己综合素质，父母的想法是不对的。

部编版五年级上册第七单元习题

一、给下列画线字选择正确的读音打“。

姨妒(jiji)晏袅(liionido)遽冽(linIng)M

穴(chdoke)停迫(b(5po)山居秋暝,(minmlng)河

畔(banpan)果实累累(lei16i)

二、读拼音，写词语。

1imlngpiaoy

ijiang11n

()()

()

shushaojiuzhe

ngchudnjidng

()()

()

三、读词语，做一做。

1.“应接不暇”中“应”的读音是—________________，我能用具体的情

境来解释这个词

语：____________________________________________________________________________

2.“不可计数"中的''数”在这里读

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是的意思。像“不可计数”这样形容数量

多的四字词语还

有、。四、照样

子，把下面的句子写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

1.晴朗的夏夜，一轮圆月挂在深蓝的天幕中。

2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

五、品读句子，完成练习。

1.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新

的生命在颤动。

这句话写出了榕树的叶子的景象，这是

对榕树的（动态、静态）描写。

2.月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留

下一个空镜，一个失望。

这句话运用了的修辞手法，把月亮看作

一个淘气的孩子，玩着玩着便不见了，很有趣。这是对月亮

的（动态、静态）描写。

3.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

“更”在句中的读音是，“聒”的读音

是。词句的意思是：—

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表达了作者的思

想感情。

六、选择题。

1.《枫桥夜泊》全诗朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.月落/乌啼/霜满天

B.江枫/渔火/对愁眠

C.姑苏/城外/寒山寺

D.夜半/钟声到/客船

2.巴金先生第二次经过鸟的天堂时，感叹道：昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟

的天堂'的确是鸟的天堂啊！”下面对此理解不正确的一项是（）

A.鸟的天堂就是鸟儿们生活的乐园，作者第一次没有仔细去看，觉得是眼睛

骗了自己。

B.作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十

分自由、幸福，真像在天堂中一样。

C.加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指那棵大榕树。

D.后一个“鸟的天堂”没有加引号，是因为在作者心里，大榕树是确确实实

的鸟的天堂。

七、根据提示写诗句，按课文内容填空。

1.淘淘的爸爸闲来无事，就喜欢带着相机去拍摄美丽的风景淘淘欣赏着这

些画面，赞叹不已。爸爸让淘淘给画面配诗句，淘淘信手拈来，爸爸不由得连

连点头画面关键词：白鹭飞翔，蹶鱼肥美。

诗

句：________________________________________________________________

画面关键词：寒霜满天，渔火点点。

诗

句:________________________________________________________________

2.四季之美，美在黎明，也美在夜晚。你看，春天的清晨，天边的云霞多美：东

方一点儿一点儿泛着,

染上，飘

着__________________________________________________________________

—o夏天的夜晚，即使下着蒙蒙细雨，也有一只两只萤火

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虫__________________________________________________________________

，这情景着实迷人。

八、根据下面的情境，拟写宣传语。

1.班级征集“元旦联欢会”宣传语，要求是简洁、形象的一句话或个短语。

2.美丽的自然风光，需要我们共同来守护。湖滨公园风景管理区将免费给游

客发放垃圾纸袋，纸袋上要印上一条环保宣传语。如果让你来拟这条宣传语,

你打算怎么拟写呢？

九、课内阅读。

我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的

圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央

处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的

骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是

繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明

显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。

1.我会写两个描写月光或月亮的四字词

;五.

^口•、0

我还想起了有关月亮的诗

句：________________________________________________________________

2.文段中，月亮的足迹出现

在__________________________________________________________________

3.这段文字抓住了中秋景物的特征，月亮大多了，也

了多了，桂花树有

了__________________________________________________________________

4.文段中画横线的句子将桂花骨朵儿说成

是变的，生动形象地写出了桂花骨朵

儿的特点，表达了作者

的之情。

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十、课外阅读。

（-）荷塘月色（节选）

朱自清

月光如流水一般，（）地泻在这一片叶子和花上。

）的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;

又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有•层（）的云，所以不

能朗照；但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞

如鬼一般；（）的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

1.文段中括号里应依次填入的一组词语是)

A.淡淡静静薄薄弯弯B.薄薄淡

淡静静弯弯

C.静静薄薄淡淡弯弯D.静静淡

淡薄薄弯弯

2.读文段中画横线的句子，将正确的理解打上“J”，错误的理解打上“X

（1）句中破折号的作用是表示转折。（）

（2）这种“好处”指的是：因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相

吻。（）

（3）“酣眠”与“小睡”都是比喻的说法，它们分别指的是朗照与被淡云

遮隔后的疏朗的月光。（）

3.这段文字的主要内容是（）

A.荷塘月色朦胧迷人

B.月光下的荷塘里碧绿的荷叶与淡淡的荷香

C.梦中的景色美丽醉人

（二）水性江南（节选）

王本道

每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生

了探究江南真谛的念头。

江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳

人，出缠绵俳恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里

孕育过诸多骁勇的斗士。

一次重读《老子》时，书中的一句名言让我茅塞顿开：“天下莫柔弱

于水，而攻坚强者莫之能胜。”老子一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的

两重性。江南是水乡，河流纵横,池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广

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袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉一一千百年来，是水，

滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。

江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰

约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景

色：“二月里看江南的花，花如烈火遍地燃……清明你看江南的雨，雨中藏着

万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔

莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥、绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶

渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和

美丽的传说。

江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水,

也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。

杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间

的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。江南的水，千百年来也曾造就

了诸多慷慨激昂之士。即薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、

辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀

激烈的诗篇，他们的诗句至今读来仍洋溢着当年的铁骨雄风。

江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，

江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细

地品味着她的如诗如画和似水流年……

1.描写下面词语形容的画面。

莺飞草

长：________________________________________________________________

惊涛拍

岸：________________________________________________________________

2.读文中画“”的句子，在下面的横线处填入合适的内容。

江南美，美在江南的，江南的,

江南的o这种美是刚与柔的融合。江南的水，

既又坚韧顽强；江南的风物，既

____________________又雄伟挺拔；江南的人

既又侠骨铮铮.

3.文章标题“水性江南”的含义是什么？下列说法不正确的一项是

()

A.江南的水哺育了如水的江南。

B.江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。

第16页

C.千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。

4.仿照给出的句子，联系生活实际，在下面的横线上拟写一句歌词。

二月里看江南的花，花如烈火遍地燃……清明你看江南的雨，雨中

藏着万重

山；,

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

十一、小练笔。

柳宗元说：“意有所极，梦亦同趣。”意思是说，心中有想去的地方，梦中

也会同样前往。假如《月迹》中的孩子们在沙滩上甜甜地睡了一会儿，还做

了一个梦，他们会梦到什么呢？请结合文章内容，大胆发挥想象，写一段话。

十二、习作。

我国地大物博，山川秀美，你去过哪些地方呢？也许是名胜古迹，也

许是山乡村野，用文字来描绘你看到的美景吧！以“真

美”为题写作，注意按照一定的顺序、抓住景物的变化来写。

参考答案：

一、jlniaollnkebomingpanlei

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二、黎明飘逸降临树梢纠正船桨

三、Lying从大榕树上飞出的鸟儿太多了，我看清楚了这只，又错过了那

只；看见了那只，另一只又飞起来了

2.shu查点(数目)数不胜数不计其数

四、略

五、1.茂盛、生机勃勃静态2.拟人动态

3.gengguo入夜，又是刮风，又是下雪，扰得思乡的将士们无法入睡，

在温暖宁静的故乡，是没有寒风朔雪之声的思念故乡

六、1.D2.A

七、1.西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。月落乌啼霜满天，江枫渔火对

愁眠

2.鱼肚色的天空微微的红晕红紫红紫的彩云闪着朦胧

的微光在飞行

八、1.欢度元旦，辞旧迎新2.用爱心呵护每一片绿色。

九、1.皓月当空月明星稀小时不识月，呼作白玉盘

2.院子里3.圆累累的骨朵儿4.繁星儿细密白

亮喜爱

十、(—)1.C2.(1)X(2)V(3)J3.A

(二)1.春天来了，绿草长得很茂盛，黄莺在自由地飞舞。汹涌的波涛

不断向岸边涌来，拍打着岩石，发出巨大的声响。

2.示例：水风物人柔弱秀美风姿绰约柔肠百转(答

案不唯一)

3.B

4.示例：十月你看江南的山轻霜来把山林染

H—、略

十二、略

部编版五年级上册第八单元习题

一、下列词语中，画线字的注音完全正确的一组是()。

A.教诲(hul)恒心(h6n)岂有此理(qi)

B.背通(song)可耻(chl)比比皆是(j比)

C.书卷(judn)美差(cha)栩栩如生(xu)

D.传记(zhuan)发酵(xiao)煞风景(sha)

二、读拼音，写词语。

第18页

kaixuanSUOSU

izhipu

()()

(）

SUOweiquedid

ntoukul

()()

()

三、将下面的词语补充完整，并将所填汉字的正确解释填在括号里（填序号）

1.不言而（）

A.说明；告知。B.明白；了解。C.比方。

2.一知半（）

A.剖开，分开。B.把束缚着、系着的东西打开。C.懂，明白。

3.肠挂肚（）

A.惦记，牵挂。B.牵涉。C.拉着使行走或移动。

4.别出心（）

A.削减。B.控制，抑止。C.安排取舍。

四、仿写句子。

1.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书，就是,也

是___________________________________________________________

2.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似

一阕跳跃着欢快音符的乐章。

在记忆的心扉中，少年时代的恰

似，

也

似__________________________________________________________________

五、选择题。

1.下面说法错误的一项是（）

A.“有志则断不甘为下流”中“断”字的意思是“一定”。

B.欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲。

C.我们可以用从读一篇文章到读整本书的方法来找书读。

D.叶文玲的读书经历是：看小画片一一看连环画一一读中外小说一一读文

艺书籍。

2.下列句子排序正确的一项是（）

第19页

①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂

得它的意思。

②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；

③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；

④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；

⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

A.⑤②①③④B.④①②③⑤C.④③②①⑤D.

②③④⑤①

六、背一背，填一填。

1.盖士人读书，第一要,第二

要，第三要。

不敢以一得自足，如河伯之，如井蛙

之,皆无识者

也；o此三者缺一不

可。一一［清］曾国藩

2.我常常用《论语》中孔子所说的“敏而好

学，”来勉励自己勤学好问。

3.南宋著名理学家朱熹对读书有着深切的感受，他用“问渠那得清如

许?______________

_________________________________________"来告诫我们要不断学习新知

识。

七、推荐一本书。

读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋

友介绍给他们一样。班上要举办“我最喜欢的一本书”交流会，请你把自己

喜欢的一本书推荐给大家。

我要推荐的书是《____________________________》，我推荐的理由

是：________________________________

八、语言实践。

学校的阅览室经过装修更加宽敞明亮了，书籍也非常丰富。下列适

合挂在阅览室的标语是（）o

第20页

A.上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手

B.求知而来，载知而归

C.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

九、课内阅读。

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细,

心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最

急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1.解释下列画线的字词。

(1)余尝谡()(2)心不

在此()

(3)却只漫浪诵读()⑷心到最

急()

2.用自己的话说说下面句子的意思。

(1)心不在此，则眼不看仔细。

(2)心既到矣，眼口岂不到乎?

3.下列说法有误的一项是()

A.“三到之中，心到最急”的原因是：心至IJ,眼、口才能到。

B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。

C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能

提高阅读质量。

十、课外阅读。

(一)走遍天下书为侣(节选)

［英国］尤安•艾肯

①你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

②所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书首先我会思考，

故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里

继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为

什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完

这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，

他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

第21页

1.选文第②段的构段方式是（）。

A.总一分B.分一总C.总一分—总

2.作者喜欢反复读一本书的原因

是__________________________________________________________________

__________________________________O

她还介绍了自己反复读一本书的方法，其中表示先后顺序的词语

是:________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.结合选文内容，用简洁的语言填空。

“我”一遍又一遍地读一本书的方法是：第一

步，：

第二步，;

第三步，品味最欣赏的片段；第四步，

_________________________________;第五

步，;第六步，想象作

者的样子及经历。

（二）童年读书（节选）

莫言

①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化

环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是

怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊。

我就只能偷偷地看书。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神

魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为

他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里

看并由他监督着，仿佛我